江苏省海安高级中学2018-2019学年高一3月月考语文试卷 -- 苏教版高一下册

江苏省海安高级中学2018-2019学年高一3月月考语文试卷

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江苏省海安高级中学2018-2019学年高一3月月考语文试卷(高一下册苏教版)

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2018－2019学年度第二学期阶段检测高一语文试卷满分150分，考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题纸相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。一、语言表达与应用，名著阅读（每题3分，共33分）1．下列字音字形没有错误的一项是（3分）A．水泵èng引擎qíng枉自尊大席地而坐B．流涎xián譬如ì夜以继

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2018－2019学年度第二学期阶段检测
高一语文试卷
满分150分，考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题纸相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言表达与应用，名著阅读（每题3分，共33分）
1．下列字音字形没有错误的一项是（3分）
A．水泵bèng  引擎qíng  枉自尊大   席地而坐
B．流涎xián  譬如bì    夜以继日   不即不离
C．付梓zǐ    攻讦jié   漫不经心   抱残守缺
D．趿拉dā    愧怍zuò   一蹴而就   残羹冷炙
2. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（3分）
汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰，   ▲   。这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。
A．虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致
B．虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切
C．只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致
D．即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切
3. 下列诗句涉及的传统节日，按农历一年内先后排序正确的一项是（3分）
①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
④况有紫萸黄菊，堪插满头归。
A．①③②④    B．④②③①    C．③④①②    D．②③①④
4.下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分）
A．昨日本人手机遗落在图书馆，如有拾获，速速交还，必有重赏。（寻物启事）
B．杨老师作为考古界有名的前辈，我能成为他的高足，深感荣幸。
C．感谢阁下当初的鼎力相助，这是一点心意，请笑纳。
D. 哥哥把他最重要的手表给了我，我一定惠存。
5．对下面一段文字的解读不恰当的一项是（3分）
《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过；老是让你以为你看过那个人了，但其实你没看过；老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的，都只是水而已。”
A．媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。
B．媒体对世界进行虚假的解读，所以我们要警惕媒体。
C．媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。
D．媒体欺骗孩子的精神世界，影响他们精神的独立性。
6. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）

A．我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“丙寅三月之望”中的“丙寅”属于干支纪年法。
B．皇帝改元就是指中国古代皇帝即位时或在位期间改换年号，每个年号开始的一年称元年。汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。
C．古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”，由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
D．字，也叫表字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男女皆为二十岁取字。
7．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．进退不由，殆例送死      例：类于，等于
B．请于朝，按诛五人        按：巡行，巡视
C．焉用亡郑以陪邻          焉：哪里，怎么
D．永保无疆之休            休：美好，福祉
8．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．鸣琴垂拱，不言而化      化：教化
B．王必无人，臣愿奉璧往使  必：果真，如果
C．籍吏民，封府库          籍：登记
D．沛公则置车骑，脱身独骑  置：置办，准备
9．下列各项中，句式与其他三项不一致的是（3分）
A．予羁縻不得还
B．不能容于远近
C．请得以颈血溅大王
D．吾属今为之虏矣
10．下列各项中，对《三国演义》的理解正确的一项是（3分）
A．平定黄巾后，刘备任安喜县尉，督邮巡县，索贿不成，欲害刘备。张飞大怒，拆下柳条痛打，打折柳条十几枝，然后把官印挂在督邮项上，与刘关二人投奔代州刘恢去了。
B．曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家。吕家杀猪款待，曹操误以为将要杀自己，而杀吕伯奢全家。半路又遇外出沽酒的吕伯奢，曹操又诈杀之，并说“宁可天下人负我，休叫我负天下人”。
C．曹操采纳了荀彧的建议，率军到洛阳击败李傕、郭汜。又听从他的建议把都城迁移到了许都，并自封为大将军，自此之后大权尽掌于曹操之手。
D．曹操请刘备饮酒，要刘备指言当世英雄，又对其一一否决，后指称自己和刘备为英雄。刘备闻言失惊落筷，借惧雷来掩饰失惊的情状，以此解除曹操的疑虑。
11．下列各项中，对《三国演义》的理解正确的一项是（3分）
A．袁绍率十万大军进驻官渡，谋士荀攸遭疑投降曹操，献计劫屯粮重地乌巢。曹操连夜奔袭乌巢，袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍留主力进攻官渡，结果乌巢粮草被烧光。
B．由于司马徽的推荐，刘关张三次前往隆中拜访诸葛亮。前两次均无功而返，第三次恰好诸葛亮在午睡，刘备一直等到他睡醒更衣后才相见。诸葛亮感其诚心动，答应出山。
C．赤壁之战曹军大败而逃，被关羽在华容道拦住去路。曹操无奈只好求关羽放他一马。关羽听了曹操哀告，心中不忍，于是勒马回头，令众军四面散开，放了曹操一条生路。
D．张松奉刘璋之命来说和，绘西川地理图，欲献孙权，被乱棍赶出。张松怀愤离开，被刘备派部将迎入荆州大堂。张松感刘备的恩德，将地图献出，并劝刘备攻取益州。

二、文言文阅读（23分）
(一) 阅读下面的课外文言文阅读，完成12～15题。（14分）
放翁家训（节选）
陆游
吾生平未尝害人。人之害吾者，或出忌嫉，或偶不相知，或以为利，其情多可谅，不必以为怨，谨避之，可也。若中吾过者，尤当置之。汝辈但能寡过，勿与贵达亲厚，则人之害己者自少。吾虽悔己不可追，以吾为戒，可也。
祸有不可避者，避之得祸弥甚。既不能隐而仕，小则谴斥大则死，自是其分，若苟逃谴斥而奉承上官，则奉承之祸不止失官，苟逃死而丧失臣节，则失节之祸不止丧身。人自有懦而不能蹈祸难者，固不可强。惟当躬耕，绝仕进，则去祸自远。
风俗方日坏，可忧者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦决不复出仕，惟顾念子孙，不能无老妪态。吾家本农也，复能为农，策之上也。杜门穷经，不应举，不求仕，策之中也。安于小官，不慕荣达，策之下也。舍此三者，则无策矣。汝辈今日闻吾此言，必当不以为是，他日乃思之耳。暇日时与兄弟一观以自警，不必为他人言也。
吾少年交游，多海内名辈，今多已零落。后来佳士，不以衰钝见鄙，往往相从，虽未识面而无定交者亦众，恨无由遍识之耳。又有道途一见，心赏其人，未暇从容，旋即乖隔。今既屏居不出，遂不复有邂逅之期，吾于世间万事，悉不贮怀，独此未能无遗恨耳。
后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
12．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．若中吾过者，尤当置之      中：造谣中伤
B．杜门穷经，不应举          杜：堵塞
C．不以衰钝见鄙              鄙：轻视
D．勿令与浮薄者游处          游：交往
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．对于伤害过自己的人，陆游认为大多情有可原，不必去怨恨，但要注意避开这类人，不再与之交往。
B．人的天性中都有懦弱的一面，面对灾祸时便不能以强者姿态同命运抗争。于是，厮守田园成为唯一选择。
C．面对日益败坏的世风，陆游反复叮嘱子孙以务农为上策，即使不得不踏入仕途，也要不慕荣华，不失臣节。
D．才气过人的年轻人最容易变坏。作为父兄的一定要勤加检查约束，督促其读圣贤之书，培养其良好的道德品行。
14. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
汝辈但能寡过，勿与贵达亲厚，则人之害己者自少。
15. 陆游是从哪几个方面训诫子孙的？请结合全文简要概括。（4分）

(二) 阅读课内文言文，翻译下面的句子。
16．把下列选自必修三课本中的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（《指南录后序》）
（2）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）
（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）

三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成17～18题。
满庭芳①
苏轼
　　归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰②，儿童尽、楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒。相劝老东坡。
　　云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫翦柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注】①元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练副使，邻里友人纷纷相送，苏轼作此词以告别。②元丰三年闰九月，元丰六年闰六月，故为“再闰”。
17．这首词表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（5分）
18．词的下片运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
（1）根不固而求木之长，      ▲       。（《谏太宗十思疏》）
（2）      ▲       ，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）
（3）怨不在大，可畏惟人；    ，  ▲      。（《谏太宗十思疏》）
（4）    ，  ▲      ；虑壅蔽，则思虚心以纳下。（《谏太宗十思疏》）
（5）    ，  ▲       。匪女之为美，美人之贻。（《静女》）
（6）岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，    ，  ▲      ！（《无衣》）
（7）千骑拥高牙，    ，  ▲      。（柳永《望海潮》）
（8）六朝旧事如流水，      ▲       。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）

五、现代文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
变奏的乡愁
李新勇
多年以前，不管是在新闻里还是在文学作品中，一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁河”这些字眼，心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。那时候，我的文字总走不出由这三个字眼组成的故乡，连做梦都奔走在回家路上。因为那里有我的父母兄弟，有熟悉的乡音，有熟谙的粗茶淡饭，有熟稔的山山水水。
这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬，便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可捉摸。
火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来，就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将成为孩子的起点和圆心。孩子长大了，小学、初中、高中，眼看就要上大学了……我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。
我的父母在故乡替我留了一小块土地，希望我回去建房子。有现在这份工资，再在老家的自留地上经营一个梭罗笔下的庄园，那种无忧无虑的田野牧歌生活的确令人向往。我估计，待到退休，我早已没有这份心境。到那时候，我成了我女儿的故乡。
人生的维度就那么复杂地交织在一起，却又非常简单。任何人心头都有一份乡愁，哪怕从来没离开过自己的出生地。比如我的邻居，买土豆要买本地土豆，买鸡蛋要买家户蛋，买鱼虾要买野生的，诸如此类。本地土豆、家户蛋、野生鱼虾我们也喜欢，虽然我从前生活在四川，他们一直生活在江苏，那是我们童年和少年时候共同的味道。良种蔬菜抑或转基因蔬菜吃到嘴里，口味差得跟从前的猪食一样。乡愁从味蕾开始，跟离不离开故乡没有多大因果关系。
这种乡愁已不属于地理范畴。
2011年，从鲁迅文学院毕业后，很长一段时间的梦境都在文学馆路、中国现代文学馆、鲁院的教室和宿舍里。后来多次到北京出差，无论时间多么紧张，都要挤出时间回去看一看。铁打的鲁院，流水的学员。树长高了，院子更美了，池中的红鲤鱼变大了。但在我心底，“我们”的气场还在。仿佛我们同届的学员都还在宿舍里指尖飞舞，构筑皇皇大著，只要在楼下喊一声“打球啰”“拔河啰”，就能把大家热热闹闹地招呼到楼下来……徜徉半日，徘徊于小径，在往事中流连忘返。临到要离开，人就落到现实了。落到现实是很痛的，不过，要是不落到现实，更痛。
这个别致的学院，成了多少中国作家的精神故乡。
乡愁如果有生长期，其童年、青年、壮年，大概也是一直生长着，变化着的吧。
20．文章开头用“多年以前”这种方式叙述有什么作用？（4分）
21．第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（5分）
22．本文题为“变奏的乡愁”，说说作者表达了哪些形态的乡愁，并简析其具体内容。（6分）

六、写作（60分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
孔子说：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《礼记•中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”孔子希望自己的学生能具备这三德，成为真正的君子。
请以“知者不惑”“仁者不忧”“勇者不惧”中的任一则作为题目，写一篇不少于800字的文章。自定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

1.C（A项，妄自尊大。B项，譬如pì。D项，趿拉tā。）
2.B
3.A（①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。说的是寒食节。寒食节为清明节前一二日。清明节是农历四月初五。②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。乞巧节，即七夕节，农历七月初七。③不
效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。是端午节，家农历五月初五。④况有紫萸黄菊，堪插满头归。是重阳节，农历九月初九。按时间顺序排列，应是 ①③②④。）
4.C（A项，“速速交还”太过生硬，改为“还望交还”；B项，“高足”为敬辞，改为“学生”；D，“惠存”为敬辞，改为“保存”。）
5.C
6.D（D项，错在“古代男女皆为二十岁取字”。古代男子到20岁成人，要举行冠礼，要另取一个字。女子到了15岁许嫁时也要取字。）
7.B（按：追究，查办）
8.D（置：留下，弃置）
9.C（其他三项为被动句）
10.D（A项，刘备把官印挂在督邮项上。B项，说“宁可我负天下人，休叫天下人负我”。C项，董昭又向曹操建议把都城迁移到许都）
11.C（A项，谋士许攸。B项，徐庶的推荐。D项，欲献曹操。）
12．A（“若中吾过者，尤当置之”的意思是假若别人正好指出了我的过错，更应当放下（不要有所不满）。中：恰好合上。）
13．B（“不能以强者姿态同命运抗争”无中生有。文段中的“不可强”意为“不可强求”。）
14．你们这些人只要能够少犯错误，不与达官显贵过分亲近（或译作“深交”），那么危害自己的人自然很少。（但，只，只要；过，犯过错；贵达，达官显贵；亲厚，亲近；则人之害己者少，定语后置句，“害己者”是“人”的定语。）
15．待人之道，避祸之策，交游之憾，育才之法。（本题要求概括陆游是从哪几个方面训诫子孙的。第一节陆游以自己的经历告诫子孙要宽以待人，这是待人之道；第二节告诫子孙，有些祸可以避免，有些则不可以避免，只有躬耕务农，断绝做官（的念头），才可以远离祸患。这是避祸之策。第四节讲自己交了很我友，但好多却无缘再见，深感遗憾。这是交游之憾。最后一节讲如如教育后代。）
参考译文:
我一生不曾伤害他人。伤害我的人，有的是出于嫉妒，有的是事出偶然而不了解我，有的是为了利益，其情状大多可以原谅，没有必要把这些人当作仇人，小心避开他们，就可以了。假若别人正好指出了我的过错，更应当放下（不要有所不满）。你们这些人只要能够少犯错误，不与达官显贵过分亲近，那么危害自己的人自然很少。我现在虽然很后悔，但已不能够追悔，以我为警醒，就行了。
有些祸患不可逃避，逃避将会招致更大的祸患。既然不能退隐而要做官，那么小则受到斥责，大则招致死亡，自是难免。如果为了逃避斥责而苟且逢迎上司，那么逢迎上司的祸患就不仅是丢官。如果为了避免杀身之祸而失去为臣的节操，那么丧失节操的祸患就不仅仅是自身被杀了。人自然有懦弱的天性而不能慷慨赴难，（对此）固然不能勉强。只有躬耕务农，断绝做官（的念头），才可以远离祸患。
如今世风正日渐败坏，令人担忧的不只是一件事，幸好我已年老将死了，即使不会马上死去，也绝不再出来做官，只是想到子孙后代，不能不像老太婆一样（啰嗦几句）。我家本是农民，若再务农，是为上策。闭门读书，不应科举考试，不去做官，是为中策。安心做一个小官，不羡慕荣贵显达，是为下策。除此三种情况，就没有别的方法了。你们这些人今天听到我这些话，内心肯定不以为然，以后再考虑吧。空闲时和兄弟们一起看看，用来自我警戒，不要对他人说。
我年轻时交往的人，多是各地的名流，如今大多已经作古。后来的有才华的年轻人，不因为我年老迟钝而轻视我，常常与我相互往来，虽然未曾见过一面而且没有固定交往的人也很多，遗憾的是没有机会和他们一一结识。也有的是在路途中见到一面，心里十分欣赏他，但没有时间慢慢细谈，立刻就分别了。如今既然闭门不出，也就不会再有相逢的机会了。我对世间万事都没有什么放不下的，唯独对此不能不感到遗憾。
年轻人中才气过人的最容易变坏。如果有这样的孩子，做父母兄长的应当以之为忧，不可以以之为喜。一定要经常加以检查约束，令其熟读经典和诸子百家之书，用宽容厚道谦恭谨慎（的道理）教育他们，不要让他们与轻浮浅薄的人交往，这样十几年后，（远大的）志向和（高尚的）情趣自然就养成了。不这样的话，那些令人忧虑的事情就绝不只是一方面了。我说的这些，是后人的良药，每个人都必须认真对待，不要留下后悔。
16.略
17．①首句用陶渊明“归去来兮”，表达了思归故里的强烈愿望及不能归家的怅恨。
　　②“来日苦无多”表达对时光流逝、年岁已高的感慨。
　　③“山中友，鸡豚社酒”等句，表现了作者与黄州百姓之间纯真质朴的情谊。
　　④“人生底事，来往如梭”表达自已失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。
　　⑤“好在堂前细柳”至篇末，表达对黄州雪堂的留恋。　
18．①比喻：用“来往如梭”比喻人生无定，表达人生失意坎坷，自己无法掌握命运的痛苦之情感。　　
　　②想象（虚写）：“待闲看秋风，洛水清波”二句，想象自己即将到达之地的景象，表达随缘自适的思想。　　
　　③拟人：将“堂前细柳”拟人化，说柳惦念我，实则表达自己对黄州的留恋之情。
　（手法、分析各1分）
19. （1）德不厚而思国之安（2）有善始者实繁（3）载舟覆舟，所宜深慎（4）忧懈怠，则思慎始而敬终（5）自牧归荑，洵美且异（6）修我矛戟，与子偕作（7）乘醉听箫鼓，吟赏烟霞（8）但寒烟衰草凝绿
20．（1）与下文形成对照（映衬），表达时代与人生的变化改变了原有乡愁的气息；（2）营造一种时间上的旷远感，表达乡愁的长久。（每点2分，两点4分）
21．（1）过去的熟人不断地减少与老去；（2）小村的道路与房屋不断地让我陌生；（3）回家的速度变得非常快捷，（4）与亲人的联系变得非常方便；（5）在第二故乡生根发芽，慢慢成为孩子的起点和圆心。（每点1分，五点5分）
22．（1）地理（或“空间”）意义上的乡愁：对故乡（出生地）的思念，由浓烈到不可捉摸，再到日渐崩塌；（2）时代（或“时间”）意义上的乡愁：人们都有对过去简单纯朴生活的追忆；（3）精神意义上的乡愁：每个人都会留恋曾经的精神故乡。（每点2分，三点6分）

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