广东省佛山市三水区实验中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题 -- 人教版高一下册

广东省佛山市三水区实验中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题

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广东省佛山市三水区实验中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题(高一下册人教版)

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2018-2019学年第二学期三水实验中学高一第一学月考试语文试题一、现代文阅读：(22分)（一）论述类文本：阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、

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2018-2019学年第二学期三水实验中学
高一第一学月考试  语文试题
一、现代文阅读：(22分)
（一）论述类文本：阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）
我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。
汉代的书论中，“观物取象”意识普遍存在。在此观念下，当时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方法，而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌。到了魏晋，书论对点画的描述更加微观细致。卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附书法之形；王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法，弯如角弓之张”，则揭示了书法点画形状与自然物象之间的相似性。这种从形状上把自然物象与书法点画紧密相连的理论，属于第一自然——“眼中自然”。在后世有关“永字八法”的讨论中，这种理论被进一步细化，但对自然内涵的拓展上并没有多大进展。用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。
“胸中自然”基于生命意识与书法审美。魏晋南北朝书论中用自然物象来喻说书家的个人风格，并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意象，如梁武帝说“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”，“韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张”。到了唐代，孙过庭《书谱》中讲到书法“同自然之妙有，非力运之能成”，这就是说，书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性，而是自然与人心妙合的产物，需要感受与体悟。
怎样将胸中的“第二自然”自然而然地表达出来呢？这就进入了基于法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。宋代以后，在尚意思潮的影响下，书法的主要追求已经不是妙悟自然，更不是眼观自然，而是心性的自然流露，以及表达方式上的“自然而然”。苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”，便是他本人真性情、真情感的流露。此类作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
                                 （摘编自史忠平《中国古代书论中的“自然”变迁》）
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分）
A.汉代崔瑗的“观其法象，俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评论，可证明我国书法理论在很早以前就诞生了。

B.王羲之《笔势论十二章》从形状上把自然物象与书法点画紧密相连，这种理论不断细化并影响了历代对“永字八法”的讨论。
C.用“眼中自然”概念理解书法，如果遇到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的方法就陷入了尴尬。
D.苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”体现了尚意书法追求的心性的自然流露和表达方式上的“自然而然”。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）（3分）
A.汉代的书论家不仅关注汉字点画形状的书写方法，还注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌，这说明当时已存在“观物取象”的意识。
B.卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附书法之形，对点画的描述微观细致。
C.梁武帝评价王羲之的字“如龙跳天门，虎卧凤阙”，韦诞的字“如龙威虎振，剑拔弩张”，这是用自然物象来喻说书家的不同风格和流露出的不同的生命意象。
D.孙过庭《书谱》认为，在感受与体悟之后，可知书法与自然的关系不仅是简单的视觉感官上的相似性，而且是自然与人心妙合的产物。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）
A.自我国书法理论萌芽后，“自然”二字出现频率很高，它的内涵在不同时段、不同理论家的认知中存在着不同之处。
B.古代书法理论中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个阶段互为因果，体现了从偏重自然精神到偏重人格精神的发展过程。
C.宋代书法在尚意思潮影响下，主要追求心性的自然流露以及表达方式上的“自然而然”，以“一切都自然而然”为书法的最高境界。
D.通过对自然的观察、体悟与回归，历代书家对书法的认识不断深化，由注重点画形状，到注重生命意象和审美风格，再到注重心性表达。
（二）文学类文本：阅读下面的文字，完成4-6题。（13分）
    马小菊
    马小菊从家里出来时，天还好好的，走到半路就下起了雨。马小菊没带雨具，豆大的雨点打在身上又冷又疼。她看看离药店不远了，就跑了起来，跑到药店，衣服湿了个透。这个夏天的雨格外多，像失恋女人的眼泪，落得很频繁。
    “咋这天来了？”药店老板招呼马小菊。“婆婆疼得紧。”马小菊一边用她本就湿了的袖子擦拭脸上的雨水，一边回避着药店老板的眼睛。马小菊的婆婆有风湿病，一到雨天就疼得厉害。
    “向午真不是个东西，把家里的事都甩给你一个人，自个儿倒乐呵去了。”药店老板说。向午是马小菊的男人，当包工头挣了钱后就很少回家了，别人说他有了外遇。
    马小菊没理药店老板的茬，边说拿一盒膏药再拿一盒止疼片，边从温温的裤兜里往外掏钱。药店老板把找回的钱递给马小菊的时候说：“昨天二凯去省城进货看见向午了，他和一个女的在街上走着。”说完两眼盯着马小菊看，以为她会大骂向午一顿，可是马小菊似乎没什么反应，她先接过钱，然后像听别人家男人的事一样“哦”了一声。马小菊说：“要是二凯再看见向午，就跟他说他娘病了，想他。”
    马小菊说完拿上装在塑料袋里的药就往外走。雨还在下着，马小菊不紧不慢地走在雨里，密密的雨点实实地打在她身上。刚才要不是药店老板提起向午，她还想在药店避避雨的，可是药店老板提起了向午，她就不能再呆下去了。
    向午是马小菊的一块心痛。刚听说向午有外心的那会，马小菊的心都碎了。她整天哭整天骂，四处向人打听向午的行踪。她还去省城找了一趟，但偌大一座省城，要找一个人谈何容易，就像绣花针落门前草坡地了。马小菊找了三天三夜，没找到，就回来了。
    马小菊回到家才知道，她不在家这几天，婆婆摔断了腿。马小菊好懊悔，如果不是自己离开家去找向午，婆婆就不会摔伤。马小菊抱着婆婆的伤腿，眼泪流得像筛子眼里落下的米。一些人笑话马小菊，说她管不住自己的男人，马小菊不去理。她觉得眼下没有比照顾婆婆更重要的事了，真的没有了。
    马小菊揣着药走到家时雨停了，她心想：这雨，好像就是给我下的。
    马小菊进了屋唤了几声娘，没人回应。马小菊以为婆婆睡着了，就去自己的房间换衣服。等她换完衣服来到婆婆房间一看，婆婆昏倒在地上，口里吐着白沫，手里却紧紧地攥着一张向午的照片。马小菊明白了，婆婆是为了找放在抽屉里的向午的照片才摔倒的。马小菊赶忙把婆婆送到了医院。医生说是脑溢血，要马小菊去交住院押金。马小菊的钱不够，就去银行取钱。
    在去银行的路上，马小菊碰见了旺子媳妇。旺子媳妇追着撵着跟马小菊说：“我在省城看到远处一个男人，好像是向午呢。”马小菊说：“你再看见向午，跟他说他娘病了，病得很重，让他赶快回来。”旺子媳妇还想跟马小菊说些什么，马小菊却匆匆走了。
    经过一夜的抢救，婆婆仍然昏迷不醒，医生说能否醒过来不好说。
    马小菊说：“怎么就不好说了呢?”她想起别人曾给过她一个治疑难杂症的偏方，婆婆用了这个偏方也许会好起来。她就回到家找到那个偏方，按方子里写的，找了几味药，最后就差一味冬瓜皮。马小菊知道前院吴二婶家种了冬瓜，就去吴二婶家要冬瓜皮。
    马小菊到吴二婶家还没开口说话，吴二婶就先和她说起了向午的事。吴二婶说：“小菊，我去省城儿子家，看见向午和一个女人在逛街。”马小菊说：“吴二婶，你再见到向午，跟他说他娘病得很重，快不行了，让他赶快回来。”
    婆婆喝了马小菊熬的药，仍旧没有好，最后还是去了。
    婆婆入土那天，又下了雨，很大的雨，雨声把马小菊的哭声给淹没了。
    雨季快要过去的时候，向午回来了。向午一身落魄地回来了，他被人骗了个精光后回来了。
“你还回来干啥？你娘不在了你还回来干啥呢？”马小菊说着，眼泪像雨滴一样落了下来。可这时窗外的雨却停了，天空响晴响晴的。
（选自《小小说选刊》，有删改）
4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(       )（3分）
A．面对丈夫的外遇，马小菊开始时大吵大闹，后来无动于衷，连回答别人时都是简单重复那儿句话，这一变化过程说明她对丈夫已经不抱希望。
  B．作者注重在细微处写人，药店老板、旺子媳妇、吴二婶等人迫不及待地将向午的相关信息告诉马小菊，体现了善良的村民们对马小菊的同情和关心。
  C．小说对向午这个人物着墨不多，但这个赚了钱就开始膨胀、迷失自我的农民形象具有典型性，隐含着作者对进城农民生活状态和价值追求的忧虑和反思。
  D．小说结局虽然给读者留下了想象和思考的空间，但从小说情节的发展逻辑看，随着向午的回归，马小菊的命运出现了转机，她最终会原谅丈夫的过去。
5、小说在刻画马小菊这个人物形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4分）

6、小说中多次写到“下雨”，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）

二、古诗文阅读：（共48分）
（一）课内文段《琵琶行》考查（每小题3分，共18分）
7、下列各组加点字词义相同的一项是（      ）
A、遂命酒，使快弹数曲                     B、转轴拨弦三两声
   凡三百一十六言，命曰《琵琶行》            曲终收拨当心划
C、冰泉冷涩弦凝绝                         D、如听仙乐耳暂明
   率妻子邑人来此绝境                        妇人暂而免诸国
8、下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后次序正确的项是（     ）
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面         ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情         ④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
A、①③⑤④②          B、①⑤③④②        C、①⑤③②④       D、①②③⑤④
9、下列句子没有使用“互文”修辞的一项是( 　  )　
    A．主人忘归客不发                           B．主人下马客在船
    C．不以物喜，不以己悲                       D．谈笑有鸿儒，往来无白丁

写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“ 甲 ”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“  乙 ”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出 “ 丙 ”的感慨？
10、甲处最恰当的引文是：（     ）
A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒           B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
C．钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污           D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
11、乙处最恰当的引文是：（     ）　
A．弟走从军阿姨死               B．梦啼妆泪红阑干
C．老大嫁作商人妇               D．秋月春风等闲度
12、丙处最恰当的引文是：（     ）　
A．江州司马青衫湿               B．如听仙乐耳暂明
C．同是天涯沦落人               D．杜鹃啼血猿哀鸣
（二）课外文言文：阅读下列文段，完成13～16题（15分）
胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞质赐绢一匹为道路粮威跪曰大人清白不审于何得此绢。质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。                                            （选自《晋书》，有删节）
13、对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
A.威自京都省之　　     省：探望。　      B.自放驴，取樵炊爨　　樵：打柴。
C.请假还家，阴资装　   阴：暗中。　　    D.后因他信，具以白质　　白：告诉。
14、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A.胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。
B.胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。
C.胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。
D.晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自已远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。
15、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A.临辞质/赐绢一匹/为道路/粮威跪曰/大人清白/不审于何得此绢
B.临辞/质赐绢一匹/为道路粮/威跪曰/大人清白不审/于何得此绢。
C.临辞质/赐绢一匹/为道路/粮威跪曰/大人清白不审/于何得此绢。
D.临辞/质赐绢一匹/为道路粮/威跪曰/大人清白/不审于何得此绢。
16、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。

②帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”

（三）阅读下面的古诗，然后回答问题。（7分）
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚仗候荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
     即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。
【注】①雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。
②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”
17、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”写了哪些画面? （3分）

18、请分析诗人运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？（4分）
（四）名篇名句默写（6分）
19、补写出下列句子中的空缺部分。(每个横线1分，共8分)
（1）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：“                       ，                        。”
（2）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：“                       ，                        。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“                 ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“                 ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（4）李清照《声声慢》中的句子“                  ，                  ”化用了温庭筠《更漏子》下阕“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”

三、语言文字运用（20分）：
20、下列加点成语使用不正确的一项是（   ）（3分）
A.“七•七”事变后，日本帝国主义者向华北大举进攻，国民党采取不抵抗政策，祖国危急，不绝如缕。
B.他与失散多年的妻子破镜重圆，亲友们都替他们感到高兴。
C.一个人数十载的生命相对于无穷无限的宇宙而言，只不过是沧海一粟。
D.暮春时节是“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，玉兰的树冠上就会布满含英咀华的花蕾。
21、下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分）
A.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
C.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
D.实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。
22、依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）
中华民族有着很强的“寻根意识”。中国人  ①  走到哪里，  ② 不忘记寻找自己的“根”。特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带。由于个人 ③ 家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地 ④ 全世界， ⑤ 人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感。故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方。 ⑥ ，寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程。
A．① ／  ②都 ③和 ④或 ⑤可 ⑥所以      B. ①无论 ②都 ③或 ④甚至 ⑤但 ⑥因此
C．①无论 ②也 ③或 ④以至 ⑤／ ⑥因此    D. ①／ ②也 ③和 ④或 ⑤但 ⑥所以

23、下列语句不连贯，请根据提示，调整画线部分的语序，使之文意流畅，结构一致，音韵和谐，表意清楚。（5分）
大事难事，逆境顺境，看涵养，看胸襟；是成是败，看坚持；是喜是怒，看智慧；有舍有得，看担当。愿你拥有一切，成就精彩人生！

24、下面一则征稿启事在语言表达方面有几处不当，请指出并予以修改。（6分）
征稿启事
《新荷》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：“真我风采”“热点评说”“校园律动”等。希望同学们不要敬谢不敏。
来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数800字左右；请写清作者姓名及所在班级。
稿件斧正后请投入《新荷》编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。
《新荷》编辑部
2019年4月2日






五、作文（60分）
25、阅读下面的材料，按要求作文。
黑格尔曾讲过一件轶事：古希腊哲学家泰勒斯抬头观望星辰时，掉进一个坑里，有人拉他出来，他说：“明天有雨”。第二天果然下雨了。有人嘲笑他，说他虽然认识天上的星辰，却看不见自己脚下的东西。黑格尔说：只有那些永远躺在坑里，从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。
从这则轶事中你读懂了古希腊哲学家泰勒斯的什么品质？这样的品质又能够给你怎样的启示呢？请以“痴迷”为话题，写一篇文章。
要求：1、自拟题目。   2、除诗歌外文体自选。   3、不少于800字。

2018-2019学年第二学期三水实验中学
高一第一学月考试语文参考答案
一、现代文阅读（ 22分）
（一）论述类文本阅读（9分）
1.【信息筛选】（3分）
B（B项原文为“在后世有关‘永字八法’的讨论中，这种理论进一步被细化”，意为“‘永字八法’的讨论”影响“这种理论”，题干表述为“这种理论影响了历代对‘永字八法’的讨论”，转述错误。A项对应原文第一段“我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗……”，转述正确。C项对应原文第二段 “用这一自然概念理解书法……因为，它只能……进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬”。此处的“自然概念”就是“眼中自然”，转述正确。D项对应原文第四段“宋代以后，在尚意思潮的影响下，书法的主要追求已经不是……而是心性的自然流露，以及表达方式上的‘自然而然’”，“苏轼的书写状态‘我书意造本无法，点画信手烦推求’，便是……”转述正确。）
2.【理解分析】（3分）
D（D项原文中《书谱》讲到了书法与自然的关系，所用关联词是“不是”“而是”，为并列关系，选项中转述中变为“不仅是” “而且是”，为递进关系，句间关系错误。A项对应原文第二段“汉代的书论中，‘观物取象’意识普遍存在。在此观念下，当时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方法，而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌”，转述正确。B项对应原文第二段“到了魏晋，书论对点画的描述更加微观细致。卫夫人《笔阵图》中提到……以自然之形比附书法之形”，转述正确。C项对应原文第三段“魏晋南北朝书论中用自然物象来喻说书家的个人风格……”“如梁武帝说：‘王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙’，‘韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张’，这是用自然物象说书家的不同风格和流露出的不同的生命意象”，转述正确。）
3.【分析综合】（3分）
B（B项原文中并没有信息表示“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个阶段是“互为因果”,理解表述错误。A项对应第一段最后一句“‘自然’二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵”，转述正确。C项对应第四段中写“苏轼的书写状态‘我书意造本无法，点画信手烦推求’，便是作者本人的真性情、真情感。此类作品字如其人，人如其字，一切都自然而然”，转述正确。D项对应最后一段，原文是“历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了……终将书法内化为书家的人格修养和心性表达”，选项中的“提高了对书法的认识”和提炼、丰富、升华三个句子是同义转换；选项中注重“点画形状”“生命意象”“心性表达”在文中第二、三、四段都有相对应的内容，理解正确。）
（二）文学类文本阅读（13分）
4．C（A“不抱希望”“非常平静地接受了丈夫出轨的事实”错，B“体现了善良的村民们对马小菊的同情和关心”错，D“她最终会原谅丈夫的过去”太绝对）
5．①善良孝顺。在丈夫有外遇长期不归家的情况下，马小菊仍然毫无怨言、无微不至地照顾婆婆，表现了善良和孝顺的本性。
②坚强隐忍。面对丈夫的出轨和众人的闲言碎语，马小菊外表平静，内心其实非常痛苦，但她隐忍不发，用柔弱的双肩担起家庭的责任，表现出坚强隐忍的一面。
（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．①设置背景，渲染氛围。“下雨”为故事的发生提供了特定的自然环境，通过反复描写“下雨”交代故事发生的背景，渲染人物活动的氛围。
②烘托人物复杂的内心世界。面对向午的出轨，马小菊内心极其痛苦，密集的雨滴看似打在她的身上，其实是在敲打着她的心，作者借下雨来烘托人物复杂的内心世界，刻画人物性格。
③推动情节发展。“下雨”与小说情节的发展密切关联，起到了推动情节发展的作用。
④深化小说主题。自然界的“雨”与马小菊婚姻中的“雨”互相交织，隐喻主人公的生活进入“雨季”，进一步表现小说主题。
（以上4点，答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分）

二、古诗文阅读：（共48分）
（一）课内文段：（18分）
7、D     8、A    9、A    10、A    11、C    12、C
（二）课外文言文：（15分）
13、B（樵：柴，名词。）
14、 C（由原文中的“后因他信，具以白质”可知，胡质帐下都督并未辗转地让胡质知道此事。）
15、 D（临辞／质赐绢一匹／为道路粮／威跪曰／大人清白／不审于何得此绢）
16、（1）这是我俸禄的剩余，特地把它作为你的盘缠罢了。（“是”1分，“以为”1分，大意1分）
（2）晋武帝感叹他父亲的清廉，对胡威说：“你与你父亲相比，谁更清廉？”（“清”1分，“谓……曰”1分，“孰与”1分）
【参考译文】
胡质的儿子胡威，字伯虎。自小就有志向，严格地坚守清廉。胡质担任荆州刺史时，胡威从京城洛阳前去探望父亲。由于家中贫困，没有车马和童仆，自己单身骑驴前往，拜见父亲。停留了十余天，准备回去。快走的时候，父亲给他一匹绢，作为路上的盘缠。胡威跪下问父亲，父亲清白，不知道这匹绢是从哪里得到的？胡质说，这是我俸禄的剩余，特地把它作为你的盘缠罢了。胡威这才接受这匹绢，辞别父亲回京。胡威每到一处客站，就自己放驴，取柴做饭，吃完后再与旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡质帐下的都督，与胡威从不相识，在胡威未出发回京前，就请假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威，邀胡威作为旅伴，事事都帮助胡威，而且少食少喝，一起行走几百里。胡威心中疑惑，就引他说话得到实情，即知他是父亲帐下的都督，就取出父亲所赐给的那匹绢偿付给都督，向他�

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