福建省建瓯市芝华中学2018-2019学年八年级下学期第一次月考语文试题


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2018-2019学年上期八年级语文第一次质量检测卷总分：150分完卷时间：120分钟出卷人：方品华一、积累与运用（20分）1、古诗文默写。（12分）①参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______________。(《诗经•关雎》)②式微式微，胡不归？______________，故为乎中露？(《诗经•式微》)③______________，悠悠我心。纵我
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2018-2019学年上期八年级语文第一次质量检测卷
总分：150分     完卷时间：120分钟   出卷人：方品华
一、积累与运用（20分）
1、古诗文默写。（12分）
①参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______________。(《诗经•关雎》)
②式微式微，胡不归？______________，故为乎中露？(《诗经•式微》)
③______________，悠悠我心。纵我不往，               ？(《诗经•子衿》)
④气蒸云梦泽，__________。欲济无舟楫，          。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑤_______________,天涯若比邻。_____________，儿女共占巾。（《送杜少府之任蜀州》。）
⑥________________,____________，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）
⑦全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： ________________,_____        __  _____。 (《诗经•关雎》)
2．下列文学常识表述不正确的一项是(    　)(2分)
A、《诗经》也称：“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，诗各地的民歌。
B、《回延安》作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家。
C、《小石潭记》作者柳宗元，记是古代一种文体，往往通过记事、写景、记人事抒发作者的感情或见解。
D、《社戏》选自《朝花夕拾》，“社”是一种居住区域，社戏指社中每年所演的“年规戏”。
3、阅读下面一段文字，按要求作答。（6分）
我喜欢各种风格的文章，喜欢鲁迅的清新自然，在他的《社戏》中童真童趣展现得 淋漓尽致。孩子们在A、皎（    ）洁的月光下看社戏，围在船上①cuō （      ）豆吃；喜欢刘章成的豪迈雄浑，在他的《安塞腰鼓》 里，只有②kàng（    ）奋， 没有B、羁（    ）绊，真是让人叹为观止。除此之外，冰心的婉约清秀，贺敬之的淳厚质朴……读一篇篇文章，让我们感受到像是在和高尚的人在谈话。 
（1）给汉字注音。（2分）
A、皎（    ）洁       B、羁（    ）绊
（2）根据拼音写汉字。（2分）
①cuō （      ）豆   ②kàng（    ）奋
（3）修改文中画线的病句。（2分）
___                                                            _                                                                                                                                                                                       
  
二、阅读（70分）
（一）阅读下面在诗歌，完成4—5题。（5分）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

4、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(      )(3分)
A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。 
C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 
D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
5、本诗描写了怎样的景物特点？这些景物描写在诗中有什么作用？（2分）
                     ___                                               _     

 (二)阅读下面的文言文，完成6——9题（16分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止[3]，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。――袁中道《游居柿录》
作品注释：[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
6、解释下列加点的词。(4分)
①潭中鱼可百许头(        )      ②明灭可见(       )
③为雨雪所阻(       )           ④辄复不遂(       )
7、翻译下列句子。(4分)
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
8、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了______             _____;
乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了_________          _______。 (4分)
9、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了_______           __________，
乙文表现了____________            ________________。(4分)

（三）阅读下面的文字，完成10—14题（22分）

奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画 。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。
  ③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
  ④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。  
  ⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。  
⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?”
  ⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
  ⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
  ⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。
  ⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”
  ⑾ 我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。
⑿奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。
  ⒀ 奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。
⒁一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。

10、下列对文章的理解不正确的一项是：(       )（3分）
A、文章以“照相”为线索，贯穿全文，思路清晰。
B、第③段“年过九十的人几乎是风里的一盏灯。”承上启下，预示着年老的奶奶身体衰弱。
C、第⑥段写父亲打来电话，告知“老房门前有高速公路要从门口过”这一事，其实与中心关系不大，可以略去。
D、第⑿段一向不爱照相的奶奶却要求给她照相，是因为她自知在世时间不久，表现奶奶对过往生活的深切怀念和对家人的热爱。

11、根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。（4分）

12、小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。（6分）

13、请从修辞角度赏析第⑨段中划线的句子。（3分）
那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。

14、小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（6分）

 （四）阅读下面的文字，完成15-17题（12 分）

泥土的清香自哪儿来
①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？
⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的孢子长成的放就线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。
⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。

15 下列说法，不正确的一项是（  ）（3分）
A. 文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本质
B. 放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。
C. 放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。
D. “它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存”一句中“一般”一词体现了说明文语言的严谨性，不能删去。
16、文章第2段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？（4分）

17、文章介绍了放线菌的哪些作用？（5分）
 
（五）阅读下面材料，完成18—20题（10分）

如何成为一个“学霸”
“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天 方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力--良好的学习习 惯和方法，是最重要要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法：连接新知识与旧知识
研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很 多时候我们认为自己读憶了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行 各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知 识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我 们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法：用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流 传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的 就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、 一个动态的故事 。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整 合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法：从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和 记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己 的学习情况编写。习題测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法：不要“临时抱佛脚
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌 握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说 有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容， 但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次＂作为首要策略。分散 学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识 地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这 种方法的运用还是 要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法：促进思维快速转换  
交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的 方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习題 的时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不 同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到 不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我 们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

 【链接材料1】
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。

【链接材料2】 
学霸何晓羽作息时间表（部分）
6:40---7:00 起床
7:00---7:10  背诵一篇英文短文
7:10---7:30 早餐
7:30---7:50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题
7:50---12:00 上课
12:10---12:20 学习英语语法
12:20---12:40 午餐
12:40---12:50 背诵一首古诗
 12:50---14:00 午休
14:00---14:20  阅读名著片段

18、 下列说法不符合选文意思的一项是（    ）（ 3分 ）
A. 真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。
B. 习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C. 有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D. 交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
19、“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（ 3分 ）

20、 阅读”链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。（4分）

（六）名著阅读（5分）
8．名著阅读            《傅雷家书》（节选）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
 21、对文中画线句子理解错误的一项是（     ）(3分）
A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
C. 既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
22、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何___________,如何____________ ，以及如何正确处理 恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。(2分）
  

三、  写作 （60分）

23、与爱牵手，你感到的是幸福；与阳光牵手，你感到的是光明、温暖；与阅读牵手，你感到的是充实、宁静……
   请以“与        牵手”为题，写一篇文章。
要求：1、请先在横线上填上一个恰当的词或短语，将你补充后的文题填写在答题卡的横线上。
2、文体自选（诗歌除外）
3、不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。
4、书写工整规范。
 
18-19学年下期八年级第一次阶段考试语文科答题卷

总分：150分     完卷时间：120分钟   出 卷人：方品华    

姓名 _________________
准考证号


缺考   
违纪   
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定位置贴好条形 码。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体公整，笔记清楚。
3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 
4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 填涂样例
正确填涂
 
错误填涂
 

条形码粘贴区(居中)

一、 语言积累与运用（20分）
1、古诗文默写。（12分）
①                                ②                           
③                                                              
④                                                                    
⑤                                                             
⑥                                                             
⑦                                                             
2、（2分）（      ）
3、（1）（2分）A、皎（       ）洁        B、羁 （          ）绊
（2）（2分）①c uō （       ）豆       ②kàng（          ）奋
（3）（2分）                                                                      
二、阅读（70分 ）
（一）、诗歌赏析(5分)
4、（2分）（        ）
5、（3分）                                                                              

（二）、阅读【甲】【乙】两则文言文，回答问题（16分）
6、翻译加点的词。（4分）
 （1）（         ）（2）（         ） （3）（            ）   （4）（             ）
7、翻译句子（4分）
  （1）                                                                                      
  （2）                                                                                   

8、（4分）                                                                                
9、（4分）                                                                                         
(三) 阅读下文，回答问题。(22分)
10、（3分）（         ）
11、（4分）                                                                                 
12、(6分)                                                                                  
                                                                                            
13、(3分)                                                                                    
                                                                                               
14、（6分）                                                                                     
                                                                                                

（四）阅读下文，回答问题。(12分)
15 、(     ) (3分)
16、（4分）                                                                                  
17、（5分）（1）                                                                           
                                                                                          
（五）、阅读下面材料，回答问题。(10分)
18、（     ）（3分）
19 （3分）                                                                             
                                                                                        
20、（4分）                                                                                        
                                                                                           
（六）、名著阅读，回答问题（5分）
21、（     ）（3分）
22、（3分）                                                      
 

【答案】1、略（每空一分）
2、D（2分）
3、（1）给汉字注音。（2分）
A、皎（   jiǎo ）洁       B、羁（   jī ）绊
（2）根据拼音写汉字。（2分）
①cuō （    撮  ）豆   ②kàng（    亢）奋
（3）读一篇篇文章，让我们感受到像是在和高尚的人在谈话。（去掉：“读”或“让”） （2分）
（一）阅读下面在诗歌，完成4—5题。（5分）
4、D（3分）
5、凄清而苍凉的秋景。衬托人物内心的空虚惆怅之情。（2分）
(二)阅读下面的文言文，完成6——9题（16分）
6.答案：①大约 ②显现，看得见 ③阻挡 ④就   评分：每小题1分，共4分。
7.答案：①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。
②我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。
评分：每小题2分，共4分。翻译正确，语言通顺即可。
8答案：潭水的清澈透明 夜的寂静评分：每空2分，共4分。
9.答案：甲文表现的是孤寂、忧伤，乙文表现的是达观、超脱。
评分：每空2分，共4分。意思对即可。
译文：晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
（三）阅读下面的文字，完成10—14题（22分）
10、C（3分）
11. （1）迷信 （2）固执。（4分）
（原文中的“低调”是不恰当的，关键要从有关奶奶 的 具体描述来概括。写出一个给2分）
12. （6分）小说四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华作品主旨。（分析油桐树的作用，关键是要把握住它是爷爷栽下的树，对奶奶来说有特殊意义。分析“作用”时，需联系文章内容具体分析。写出一点得2分，三点或三点以上得满分。）
13. （3分） 这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。（判断出修辞1分，赏析2分，赏析意思接近即可）
14. （6分） ①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。（写对1点给3分，写对两点以上给满分）
（四）阅读下面的文字，完成15-17题（12分）
15、. C （3分） 
16、（4分）主要运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌菌丝丝状的特点。   
17、（5分）. （1）散发清香（2）生产抗生素（3）制造味精（4）是研究生物发育、细胞分化的便利材料。 （答出四点得满分分）  
（五）阅读下面材料，完成18—20题（10分）
18 、D （3分）   
试题分析：D项“交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题”说法不符合选文意思。交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分。
 19. （3分）、 心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同

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