安徽省安庆市区二十三校2018-2019学年七年级下学期期中联考语文试题 -- 部编人教版七年级下册

安徽省安庆市区二十三校2018-2019学年七年级下学期期中联考语文试题

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安徽省安庆市区二十三校2018-2019学年七年级下学期期中联考语文试题(七年级下册部编人教版)

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安庆市区2018—2019学年度第二学期初中二十三校联考七年级语文试卷命题：罗岭初中桂迎忠审题：罗岭初中七年级语文备课组温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3．答题过程中，可以

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安庆市区2018—2019学年度第二学期初中二十三校联考
七年级语文试卷
命题：罗岭初中桂迎忠    审题：罗岭初中七年级语文备课组

温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）
1. 默写经典诗文中的名句、名篇。（10分）
（1）按要求补写名句。（6分）
①深林人不知，。      （《竹里馆》王维）
②谁家玉笛暗飞声，。（《春夜洛城闻笛》李白）
③，凭君传语报平安。（《逢入京使》岑参）
④多少英雄的故事，！（《黄河颂》光未然）
⑤《木兰诗》中表现战争旷日持久，战争残酷的诗句是：，
。
（2）默写韩愈的《晚春》。（4分）
2. 阅读下面一段文字，完成（1）—（5）题。（10分）
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，       A      。
“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。
“我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生    B    (大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。
告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别!(选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改)
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字(依次填写)。(3分)
锦书  痛彻心fēi不xiè
（2）改正文段中的一个错别字。(2分)
改为
（3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。 (2分)
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，。
（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。(1分)
这是杨绛先生(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
（5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。(2分)
3. 名著阅读填空。（4分）
（1）祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。
（2）祥子最大的梦想是_______。他买的第二辆车因_______而被卖掉。
4. 综合性学习。（11分）
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级四班开展“天下国家——家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【家】幸福的家（4分）

    感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③④
（2）【国】强盛的国（3分）
    无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
（3）【梦】复兴的民族（2分）
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
（4）在活动中有一个“缅怀先烈”演讲环节，需要引用一句古诗，请你从下面选择最恰当的一句。（   ）（2分）
    A.抚剑长号归去也，千山风雨啸青峰。（清康有为）
    B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐李贺）
    C.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国屈原）
    D.杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清黄遵宪）
二、阅读（55分）
（一）阅读下文，完成5—9题。（21分）
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”
④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”
⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。
⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”
⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
5．作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？（4分）
6．从内容和结构上分析第①段的作用。（4分）
7．本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。（每小题3分，共6分）
（1）那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
（2）那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
8．联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。（4分）
一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。
9．下列对文章的品鉴，不正确的一项是（    ）（3分）
A．文章第⑮-⑰段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。
B．以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。
C．本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。
D．文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。
（二）阅读下文，完成10—14题。（19分）
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，似乎从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？
④慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
⑪次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
⑬是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
⑭出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。
⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
⑰某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。
（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）
10．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（4分）
11．联系上下文，回答括号中的问题。（每小题2分，共4分）
（1）【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）
（2）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）
12．第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分）
13．第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（3分）
14．这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）
(三）阅读下面文言文，完成15—18题。（15分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15.解释下列句子中加点的词。（5分）
（1）陈康肃公善射
（2）尝射于家圃
（3）睨之久而不去
（4）尔安敢轻吾射
（5）徐以杓酌油沥之
16.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
17.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。（2分）
18.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到哪些启示？（4分）
三、作文（55分）
19. 汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个就够了”为题目，完成不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
四、卷面书写（5分）

安庆市区2018—2019学年度第二学期初中二十三校联考
七年级语文试题参考答案与评分标准
一、语文积累与综合运用（35分）
1.（10分）（1）①明月来相照   ②散入春风满洛城   ③马上相逢无纸笔   ④在你的身边扮演   ⑤将军百战死，壮士十年归  （6分，每空1分，有添字、漏字、错别字该句均不得分）
（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨树榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（4分，每句1分，有添字、漏字、错别字该句均不得分）
2.（10分）（1）jīn 扉  屑（3分，每空1分）（2）考改为烤（2分，每空1分）（3）示例：光明是对黑暗的告别。（2分）（4）平静超然（1分）（5）删掉“在……当中”或删掉“让”。（2分）
3.（4分）（1）拉车刘四爷（或刘四）  （2）有一辆自己的新车给虎妞办丧事（每空1分）
4.（11分）（1）示例：③忆点滴关爱④集孝亲名言 (4分，每空2分）  （2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇（3分）（3）示例：复兴中华，我的责任！（2分）（4）C（2分）
二、阅读（55分）
(一）（21分）
5．（4分）（1）作者三次写了母亲的“讪然”。（1分）
（2）第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私（ 2分）；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。（1分）（这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）（答出括号里的总体分析，也给3分）
6．（4分）（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。（2分）（2）结构上：开门见山，点明文章的中心——表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。（答出任意两点，给2分）
7．（每小题3分，共6分）（1）运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动），（1分）该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。（2分）（答出“比喻”及其作用给3分，答出“通感”及作用也给3分）
（2）“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意。（也可以答：使我们的眼睛发光、脸庞发亮。）（1分）用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。（2分）（运用了通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了作者当时那种温馨、愉悦之感。）
8．（4分）（1）“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（扣一个关键词并分析，给2分）（2）现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。（2分）（学生如果联系生活作答，酌情给分）
9．（3分）D
（二）（19分）
10.（4分）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。（意思对即可）
11.（4分）（1）（2分）运用比喻的修辞手法。（1分）生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。（1分）（2）（2分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（1分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1分）
12.（3分）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）（1分）。生动具体地描写了“我”偷书的过程，（1分）表达了“我”对书的珍爱。（1分）
13.（3分）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。（意思对即可）
14.（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（2分）看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（3分，观点1分，理由1分，语言流畅1分）
（三）（15分）
15. （5分）（1）善于，擅长（2）曾经（3）斜着眼看，这里形容不在意的样子（4）怎么（5）慢慢地
16. （4分）（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。
（2）（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”
17. (2分)一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
18.  (4分)示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲。(答一点给2分，答两点给4分）
三、写作（55分）
19.作文评分标准参照“安徽省中考作文评分标准”。
四、卷面书写（5分）

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