2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案


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2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案 2019.4 考生注意： 1． 本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2． 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 3． 考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、积累应用10分 1．按要求填
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  2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案
2019.4
考生注意：
1． 本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2． 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3． 考试时间150分钟。试卷满分150分。
一、积累应用 10分
1．按要求填空。（5分）
（1）　　　　　　　，晋代衣冠成古丘。 （李白《登金陵凤凰台》）
（2）吾尝跂而望矣，　　　　　　　。 （荀况《　　　　　　　》）
（3）秦观《踏莎行•郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是
“　　　　　　　，　　　　　　　”。
2．按要求选择。（5分）
（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（      ）。（2分）
A．小赵乔迁新居，邻居们前来道喜，祝贺他道：“维鹊有巢，维鸠居之。”
B．小钱做事不踏实，好高骛远，老师告诫他说：“慎终如始，则无败事。”
C．小孙对上司指出缺点耿耿于怀，同事劝道：“信言不美，美言不信。”
D．小李被训斥之后才安心读书，父亲抱怨说：“不愤不启，不悱不发。”
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）。（3分）
　　学与问相连，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，
所以思想究竟须从记忆出发，创造究竟须从因袭出发。
　　①不只是因袭而必是创造
　　②凡是思想都是由已知推未知
　　③创造都是旧材料的新综合
　　④所以学问不只是记忆而必是思想
A．②④①③ B．④①②③ C．②①④③ D．④②③①

二、阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3－7题。（16分）
人是否有权想信什么就信什么？
①人有权利相信任何他想要相信的东西吗？常有人称这种“权利”是固执无知者的最后避难所，当这些顽固分子被如山的证据和汹涌的意见包围时，他们会说：“我就是相信气候变化是一场骗局，别人怎么说我不管，我有这样相信的权利！”问题是，他们真有这个权利吗？
②我们承认，人都有“知道”某些事情的权利。我有权知道自己的雇佣合同条款，医生对我的病情诊断，我在学校里得的分数，是谁在控告我，我的罪名又是什么等等。
③然而，信仰并不是知识。就像分析哲学家摩尔在20世纪40年代指出的那样，你不能说“天在下雨，但我不相信天在下雨”，这么说是荒谬的。信仰渴望真相，但并不蕴含真相。信仰可以是错误的，可以缺乏证据或逻辑思考的支持。关注“儒愿学堂”获取更多独家资料，儒愿学堂专注语文培优。它们还可以是道德败坏的，比如性别歧视、种族歧视或恐惧同性恋的信仰，比如相信养育孩子的正确方法是“消灭意志”、严厉体罚，比如相信老人应该一律安乐死，又比如相信“种族清洗”是一种政治解决方案等等。
④上面这些判断假定了信仰是一种有意为之的行为。但其实，信仰往往不太像有意而坚定的行动，更接近一种态度或者精神状态。有的信仰（比如个人的价值观）并非出自人的慎重选择，它们是从父母那里“继承”的，从同侪那里“获取”的，它们要么在不知不觉之间被我们吸收，要么由体制和权威反复灌输，要么通过道听途说为我们接受。因此我认为，“获取并抱持信仰”未必是错，错的是“明知道信仰不对还要加以维护，不肯怀疑它们、抛弃它们”，这些都是有意的、不道德的行为。
⑤“你算老几，能告诉我该信什么？”狂热的信徒这样反驳。然而连这个反驳也是错的，它假定了信仰的成立应该依赖某个人的权威，而忽略了“现实”这个角色。我们的信仰旨在反映现实世界，正是在这一点上，信仰可能陷入混乱。有些信仰是不负责任的，更具体地说，有些信仰是以不负责任的方式获得和保留的。比如一个人可能无视证据，接受流言、谣传、或是来源可疑的证词，他可能忽视某个信仰和他的其他信仰互不相容，可能接受一厢情愿的想法，或者表现出对于阴谋论的偏好。
⑥19世纪数学哲学家威廉•克利福德曾宣称：“无论任何时间地点任何人，只要没有充足证据就相信某事，就是错的。”我倒不是要恢复那种强硬的证据主义。克利福德这么说，是要阻止不负责任的“过度信仰”，也就是忽视证据，而用一厢情愿的想法、盲目的信念或情怀来刺激或是维护信仰。
⑦詹姆士在探讨各种宗教经验时提醒我们，“信仰的权利”可以营造出一片宗教宽容的氛围。那些立足于教义的宗教曾对不信教的人施行压迫、折磨，并发动了无数战争，要终止这类暴行只有一个办法，那就是双方承认彼此“信仰的权利”。然而即使在这个背景下，我们依然不能宽容那些本身极不宽容的信仰。任何权利都有限度，而且和责任伴随。
⑧不幸的是，今天的许多人滥用了信仰的权利，对责任却嗤之以鼻。他们往往用一句“我有信仰的权利”来为自己的顽固不化和错误知识辩解，这并不符合詹姆士对信仰的权利提出的要求。有人相信人类登月或桑迪胡克小学枪击案是政府虚构的事件，相信巴拉克•奥巴马是穆斯林，相信地球是平的，或相信气候变化是一场骗局。这些人所宣称的信仰权利是一种消极权利，其目的是排除对话，避免质疑，并禁止别人干涉自己的信仰和忠诚。这些人的心灵已经关闭，不再向外界学习。他们或许是“真正的信徒”，但他们不是真理的信徒。
⑨和自由意志一样，信仰是人类自主权的基本成分，也是个人自由的最终根据。但是克利福德也指出：“在任何情况下，一个人的信仰都不是一件只涉及他自己的私事。”信仰塑造态度和动机，引导选择和行为。人的信仰和知识都是在一个认识共同体内形成的，关注“儒愿学堂”获取更多独家资料，儒愿学堂专注语文培优。并且反过来影响着这个共同体。信仰有信仰的伦理，无论是信仰的获得、维护还是放弃，都有规矩可循。这套伦理既产生了我们信仰的权利，又对它提出了限制。如果有的信仰是假的、道德败坏的、或不负责任的，那它们就也是危险的。我们没有信仰它们的权利。　　　　　　　　　　　　　　
（有删节）
3．第③段加点词语“信仰”在文中的含义是　　　　　　　。（2分）
4．下列对第④段作用分析不正确的的一项是（      ）。（3分）
A．对上文分析的假定前提作辩证思考，使论证更严谨。
B．采用对比论证，突出明知不对还维护的信仰是错的。
C．采取以退为进方式，退一步进行论证进而明晰观点。
D．举例论证，补充论述有的信仰非  

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