部编版八年级语文下册第六单元写作《学写故事》名师习题 -- 部编人教版八年级下册

部编版八年级语文下册第六单元写作《学写故事》名师习题

试题
名称

部编版八年级语文下册第六单元写作《学写故事》名师习题(八年级下册部编人教版)

下载
地址

写作小专题　学写故事【写作导航】故事是文学体裁的一种，侧重于事件过程的描述。它强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。要写好故事，可以从以下几个方面入手：一、确定故事主题。一个事件可以有多个主题，要选定一个最想表现的进行讲述，这样能让情节和人物围绕这个主题展开。比如在车站看到一个拾荒老人给乞讨者投

试题预览
写作小专题　学写故事
【写作导航】
故事是文学体裁的一种，侧重于事件过程的描述。它强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。要写好故事，可以从以下几个方面入手：
一、确定故事主题。一个事件可以有多个主题，要选定一个最想表现的进行讲述，这样能让情节和人物围绕这个主题展开。比如在车站看到一个拾荒老人给乞讨者投钱，这么一个简单的事件，可以写拾荒老人的善良、底层人民的温暖、路人的反应等等。
二、建构故事框架。写故事前，要构思好故事的情节、人物、环境。这是故事的三要素，三者不可或缺。以上面这个例子来说，如何展现情节，如何描写人物，如何渲染环境，都要提前构思好。
三、适当设置趣味。给情节增加一些波折，设置一点悬念，让人有意外之感，或者运用联想、想象，都会让故事显得趣味横生。还是以上面这个例子来说，可以添加一个转折，如拾荒老人给乞讨者投了钱，乞讨者又追上前把钱还给拾荒者。这样会让故事更加丰富曲折，震动人心。
四、生动刻画，详略得当。故事要有头有尾，但开头切忌拉杂，应简练快速地进入情节；对人物和情节的描述，可运用多种描写方法，要详略得当，语言要生动形象；适当借助环境描写表现人物心理，渲染故事氛围。
【例文引路】
难忘的旅程
人生的旅程中，有的旅程虽时间不长，却令我们永生难忘。前不久的射阳两日之旅，就给我留下了深刻的印象。
【开头简单】简单引入故事，不说废话。
我们乘车去中小学生素质教育中心，兴奋的我们几乎一路高歌，每个人都有抑制不住的喜悦。车刚一停下，我们就迫不及待地下车。啊！好一个蓝天白云下诗情画意的地方。在这儿，天仿佛更蓝了，草仿佛更绿了，整个人都沉醉了。
【环境渲染】一句话写出环境的美好，用来表现“我”的美好心情。
不过接下来的体能训练很快让我们头脑清醒过来，别忘了，我们可是来磨砺意志的！
在这儿，我们知道了生命的意义，也学会了如何保护生命之安全，还学到了课本上学不到的一些抵抗灾害的知识。除了保护自己的生命安全，当然还要维护国家安全。在“国防”课程中，我们学到了一些国家安全保卫方面的知识，还学习了射击，体验射击的乐趣。
最令人兴奋的恐怕是“军事训练”了。学了这么多保护生命安全的知识，不实践一下怎么行？梅花桩、三米跳台、五米跳墙……一个个有趣而充满挑战的活动，无不吸引着我们。大家跃跃欲试，都想尝个鲜。不过，嘴上逞能不算真本事，真到那儿，别说当英雄了，看都不敢看。我虽然在教官的鼓励和老师的帮助下，终于通过了考验，可是现在想来还心有余悸。
如果你认为已经够刺激了，那你可就错了，更惊险的还在后面。8米高的跳板，让人看了就害怕。可没有办法，只得一步一步爬上去。每上一步，都有种眩晕的感觉，内心的紧张化成了掌心的汗珠，我觉得自己都快不能呼吸了。终于到了顶峰，腿越来越哆嗦了。教官不住地喊：“蹲下，双手抱胸，跳下来！”我却慌了神，最后好不容易在大家的鼓励下跳了下去。我慢慢睁开眼睛。那一瞬，蓝天仿佛更蓝了，云朵似乎更白了，我变成了小鸟，无拘无束地飞翔着。回到地面，我长舒一口气，啊！我终于战胜了自己。

【详略得当】详细写自己在“军事训练”和“8米跳板”中的表现和感受。从动作、心理等方面展开描写，把“我”刻画得更加真实可爱。
美妙的旅程很快接近尾声。在这里，我要感谢所有的教官，是他们让我更加坚强，让我不仅战胜了恐惧，也对未来、对梦想充满信心。这段旅程将化作一颗宝石，永远珍藏在我的记忆宝盒里。
【结尾点题】简单总结整个故事，写出故事的意义。
【名师点评】
作者记述了自己参加体能训练的故事，有头有尾，完整且有趣味性。记述时有详有略，把自己的感受描述得淋漓尽致。我们读完后似乎看到了一个真实的“我”、几个和蔼的教官和有趣多样的训练项目。这样就达到了写故事要求的有人物有情节，再加上明白晓畅的语言，就是一篇好文章。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版八年级下册课文同步练习

上一个『部编版八年级语文下册《唐诗二首：茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》精品习题』下一个『部编版八年级语文下册第六单元综合性学习《以和为贵》名师习题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版