部编七年级语文下册第六单元综合性学习：我的语文生活同步练习 -- 部编人教版七年级下册

部编七年级语文下册第六单元综合性学习：我的语文生活同步练习

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部编七年级语文下册第六单元综合性学习：我的语文生活同步练习(七年级下册部编人教版)

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综合性学习　我的语文生活1.这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。(1)[第一站：标语大全话公益]请为下面的标语选择合适的宣传对象，用线连起来。①字字含意韵，句句传真情。　　　　A．食堂②求知而来，载知而归。B．草坪③小草在成长，请勿打扰。C．阅览室④谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。D．墙壁⑤懒惰者不会

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综合性学习　我的语文生活
1.这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。
(1)[第一站：标语大全话公益] 请为下面的标语选择合适的宣传对象，用线连起来。
①字字含意韵，句句传真情。　　　　A．食堂
②求知而来，载知而归。            B．草坪
③小草在成长，请勿打扰。          C．阅览室
④谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。        D．墙壁
⑤懒惰者不会在此留下矫健的身影。  E．宣传栏
⑥我的形象全在你举手投足之间。    F．操场
(2)[第二站：广告荟萃展才华] 生活处处有语文，其中广告用语的设计就有不少的学问，一则好的广告会收到良好的效果。请对下面提供的广告语加以赏析。
①英特尔——给电脑一颗奔腾的“芯”。
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②联想电脑——人类失去联想，世界将会怎样？
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③德芙巧克力——牛奶香浓，丝般感受。
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(3)[第三站：新词新语大集合] 网络在给同学们的学习生活带来方便的同时，也给同学们的语言带来了变化，有的同学在作文中滥用网络用语，甚至把一些QQ上聊天常用的表情符号都用上了。针对这种现象，某班在语文课上举办了一次主题为“作文中是否应该使用网络流行语”的辩论会，请写出你的观点。
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(4)[第四站：错字别字小门诊] 下面是某位同学在街头看到的店铺名称，请你找出其中的错别字，并把正确的词语写出来。
过把饮　婴幼尽有　衣衣布舍
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(5)[第五站：对联集锦传妙语] 请把下面的对联与其店铺对号入座。
A．理发店　B．鞋店　C．裁缝店　D．油漆店
①由此登堂入室，任君步月凌云。(　　　)
②好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。(　　　)
③此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。(　　　)
④虽是毫末技巧，却是顶上功夫。(　　　)
2．综合性学习。
语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级(1)班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请参照示例，再设计两个活动形式。

示例：年度热词盘点
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(2)此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：
“生活处处有语文，处处生活是语文！”
“学语文，用语文，爱语文！”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(至少运用一种修辞手法)
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3．七年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
[A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。[B]谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
①A处画线句中有用词不当的语病，应将“______”改为“______”。
②B处画线句与下句语序不一致，应调整为“____________________________________
________________________________________________________________________”。
(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
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详解详析
1．(1)①—E　②—C　③—B　④—A　⑤—F ⑥—D
(2)①一语双关，既突出了品牌，又贴切地体现了奔腾微处理器的强大性能。
②既用反问，又用双关，突出了联想电脑与人们生活的密切关系，令人产生许多“联想”。不但优美动听，而且含蓄隽永，耐人寻味。
③用丝绸来形容巧克力细腻滑润的感觉，极有意境，想象丰富。
(3)示例：我认为不应该在作文中使用网络流行语。作文是书面语的载体，是规范语言的阵地，滥用网络流行语会造成语言混乱，影响作文的典雅之美。
(4)过把饮—过把瘾　婴幼尽有—应有尽有
衣衣布舍—依依不舍
(5)①B　②C　③D　④A
2．(1)示例：广告词赏析、诗词接龙等。
(2)[解析] 本题考查语言表达能力。首先读题干，明确题目的要求“写学语文的感受”；其次读要求，明确“用富有诗意的语言”“至少运用一种修辞手法”。要想语言富有诗意，一靠遣词用句优美；二靠修辞手法，运用比喻、拟人、引用、对偶、排比等。拟写感受时，抓住关键词“生活”“语文”，围绕开展的活动环节，大加赞美即可。
[答案] 示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
3．(1)①制造　创造
②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量
(2)示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？

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