部编版七年级语文下册《古代诗歌五首：登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》课时练习 -- 部编人教版七年级下册

部编版七年级语文下册《古代诗歌五首：登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》课时练习

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部编版七年级语文下册《古代诗歌五首：登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》课时练习(七年级下册部编人教版)

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第20课《古代诗歌五首》课时练习第1课1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（1）独chuàng（）然而涕（）下（2）决zì（）入归鸟（3）会当凌（）绝顶（4）xiāo（）鼓追随春社近（5）衣冠（）简朴古风存2.下面诗句节奏划分不正确的一项是（）A.前/不见/古人，后/不见/来者。B.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。C.飞来/峰上/千寻

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第20课《古代诗歌五首》课时练习
第1课
1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）独chuàng（   ）然而涕（   ）下
（2）决zì（   ）入归鸟
（3）会当凌（   ）绝顶
（4）xiāo（   ）鼓追随春社近
（5）衣冠（   ）简朴古风存
2.下面诗句节奏划分不正确的一项是（   ）
A.前/不见/古人，后/不见/来者。
B.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
C.飞来/峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
D.莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
3.下列句中加点的词属于词类活用的一项是（    ）
A. 独怆然而涕下
B.一览众山小
C. 造化钟神秀
D.会当凌绝顶
课内精读
4.阅读《登幽州台歌》，回答问题。
（1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。
（2）“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？

（3）你是否同意说本文诗的风格是“沉郁悲壮”?为什么?

5.阅读《望岳》，回答问题。
（1）诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是___________________________________________________。
（2）“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。

（3）下面对这首诗理解错误的一项是（   ）
A.“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
B.“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。
C.“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D.作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。
第2课
课内精读
1.根据要求默写下面古诗名句。
（1）《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是，。
（2）《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 有异曲同工之妙的诗句是，。
（3）《登飞来峰》中“ ， ”两句采用夸张手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。
（4）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是，。
（5）《己亥杂诗（其五）》中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句是，。
2.阅读《登飞来峰》，回答问题。
（1）首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?

（2）最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？

（3 ）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?（说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理）

3.阅读《游山西村》，回答问题。

（1）全诗紧扣一个“        ”字，按        推移展开叙述。
（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。

（3）“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？

4．阅读《己亥杂诗》，回答问题。
（1）这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？

（2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。

拓展阅读
5.阅读下面的这首诗，回答问题。
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
（1）本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。

（2）本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。

【答案】
第1课
1.（1）怆  tì  （2）眦  （3）líng  （4）箫  （5）guān
2.C
3.B
4.（1）登楼远眺，凭今吊古   怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁
（2）诗人俯仰古今，表现了他失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
（3）同意。因为通过作者登台所见所感，以北方原野的苍茫广阔为背景，来抒发天地之大，知音难觅的孤苦悲痛的情感，来抒发岁月无情时不我待的深重感喟的，所以使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛。
5.（1）不怕困难,敢于攀登,才能俯视一切,才能欣赏到绝美的风光
（2）形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。
（3）D
第2课
1.（1）念天地之悠悠  独怆然而涕下
（2）会当凌绝顶  一览众山小
（3）飞来山上千寻塔  闻说鸡鸣见日升
（4）箫鼓追随春社近  衣冠简朴古风存
（5）落红不是无情物  化作春泥更护花
2.（1）眼前的困难、障碍、挫折等
（2）“自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；“只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。
（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
3.（1）游  时间
（2）不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
（3）①柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。②比喻困境后重新出现转机，看到希望。
4.（1）用“浩荡 ”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可)
（2）表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
5.（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景，表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。
（2）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。以“卧看满天云不动”的错觉反衬“云与我俱东”的实际，获得了出人意外的艺术效果，并且充满了智慧和哲理。

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