河北省张家口市第一中学2018-2019学年高一下学期开学考试语文试卷（解析版） -- 人教版高一下册

河北省张家口市第一中学2018-2019学年高一下学期开学考试语文试卷（解析版）

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河北省张家口市第一中学2018-2019学年高一下学期开学考试语文试卷（解析版）(高一下册人教版)

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高一年级第二学期开学语文测试题（衔接班）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题近20年来，网络信息技术迅速发展，历史文献、历史资料数据库的建设使史料的检索极为快捷和方便，许多未曾阅读过的书籍中的资料借助网络信息技术也能够被直接利用。在这种情况下，传统的读书治史方式是否需要彻底改弦更张

试题预览
高一年级第二学期开学语文测试题（衔接班）
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题
近20年来，网络信息技术迅速发展，历史文献、历史资料数据库的建设使史料的检索极为快捷和方便，许多未曾阅读过的书籍中的资料借助网络信息技术也能够被直接利用。在这种情况下，传统的读书治史方式是否需要彻底改弦更张？
中国传统的读书治史方式，讲求精读系统性的史籍与相关典籍。越往后代，书籍、文献越加积累，汗牛充栋已不足以形容其部帙之多，研究者欲全部阅览已无可能，于是类书、书目、各种索引应运而生，给读者提供了极大方便。然而，各种类书良莠不齐，而且割裂原书籍的内容，再机械地分类编辑，呈碎片化状态，所取史料的形成背景、语境、前因后果基本消失，因而会导致误解。因此，在以往的史学研究中，类书只能起到辅助作用，阅读重要的系统性史籍仍然是史学研究的基本功。无论类书还是目录学著述、索引，都是以“书”的形式出现，长期以来，治史以读书为根基，无人怀疑和挑战。
到了当代，电子学术资源兴起，这些资源大致可以分为三类，一是电子扫描和镜像版的图书、文献，二是互联网上的知识资料与信息，三是可以检索的学术资料数据库。电子扫描和镜像版的图书、文献，与原书一致，仅载体不同，对学者而言均属读书，无多少区别。互联网上通过搜索引擎获取的大多为普及性知识和学术信息，对治学方式的冲击也不大。只有第三类极大地改变了史学研究者获取史料的途径，冲击着传统的读书治史方式。学者可以自行设计检索内容，随时提取数据库内史料，这使它实质上已经不同于类书。不过，数据库仍存在与类书相似的缺陷，这决定了它还不能取代读书治史的基本理路：第一，所得资料也呈现为碎片化的堆积，失去其形成的背景和特定的语境，存在误读的可能性；第二，检索所得史料，难分真伪，而且因割裂、碎片化更难考辨真伪；第三，受数据库涵括内容的限制，可能缺少很重要的典籍资料。
在史学研究中，具体史料的运用必须依托于对相关历史背景状况的整体理解，决不能依靠史料的堆积而不知鉴择。史学研究者的学术素养必须在读书、思考、研讨和撰著的实践中培育，要有史料鉴别和考订的能力，要有理论思维，仅仅掌握史料的供应手段是远远不够的。因此，在网络信息时代，有了学术资料数据库并不能轻松治史了。直接取用具体的史料，出错的几率颇高。例如，以“实录”为名的史书产生很早，但许多史书的性质与唐太宗时开端的朝廷官修、记述一朝皇帝言行、以政务为中心的编年史性质完全不同，而史学界将其混同看待的却不乏其人。这是在“名”与“实”之间的失察，而学术资料数据库的检索就是以词语、字串为核心来汇集资料，所以特别需要警惕。
（摘编自乔治忠《治史仍须以读书为根基》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 虽然当代网络信息技术迅速发展，但中国传统的读书治史的基本理路不能替代
B. 为了解决史家难以全部阅览众多书籍的问题，类书、书目、各种索引应运而生。
C. 学术资料数据库并不能使治史更轻松，因为直接取用检素出来的资料更易出错。

D. 从传统类书到学术资料数据库，史料选取更为方便，治史需要读的书相对变少
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章分析电子学术资源的种类，论证学术源数据库对传统读书治史方式的冲击。
B. 文章以信息技术发展为立论前提，提出读书治史方式是否须要彻底改变的问题。
C. 文章第四段运用举例论证方法，阐明直接取用具体史料，出错的可能性颇高
D. 文章从传统到当代，再到具体史料的运用论证了治史仍须要以读书为根基。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 类书史料会导致误解，治史者通读史料出处的原书籍，有助于避免对史料的误解。
B. 史学研究中如果运用数据检索发现重要资料。就要跟进阅览，这样才能增益研究
C. 网络信息时代对读书治史提出更高要求，史学研究者在读书上应作出调整和改进。
D. 近代电子书籍资源兴起，书的载体发生变化，传统的读书治史方式已经失去意义。
【答案】1. A    2. A    3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“为了解决史家难以全部阅览众多书籍的问题”错误，原文“因此，在以往的史学研究中，类书只能起到辅助作用，阅读重要的系统性史籍仍然是史学研究的基本功”；C项，“因为直接取用检索出来的资料更易出错史”错误，原文原因应为“学研究者的学术素养必须在读书、思考、研讨和撰著的实践中培育，要有史料鉴别和考订的能力，要有理论思维，仅仅掌握史料的供应手段是远远不够的”；D项，“治史需要读的书相对变少”无中生有，文中没有依据。故答案选A。
【2题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。考生要注意结合文本中论述的观点，与选项所表述的内容进行仔细的核对。A项，“论证学术源数据库对传统读书治史方式的冲击”错误，论述的重点应为“网络信息技术不能改变传统的读书治史方式”。故答案选A。
【3题详解】
本题考查的是对文本内容的理解、归纳、分析的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项D，“传统的读书治史方式已经失去意义”错误，原文“ 对学者而言均属读书，无多少区别”“对治学方式的冲击也不大”“数据库仍存在与类书相似的缺陷，这决定了它还不能取代读书治史的基本理路”。故答案选D。
【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
人工智能技术正迎来新的发展高潮，人工智能将被嵌入广泛的生活场景中，我们或将成为与其真正共同生活的第一代人按照能力等级，人工智能可以分为狭义人工智能（AN）、通用人工智能（AG1）、超人工智能（AS1）三个阶段。此前战胜顶级围棋高手的“阿尔法狗”尚处于狭义人工智能阶段，未来，人工智能会从狭义阶段走向通用阶段，即能够理解更复杂的理念，思考不同层面的事务。
且不说较为遥远的超人工智能，人工智前两个阶段间的过渡，就会让人类生活产生翻天覆地的变化。这期间，神经网络、大脑研究以及量子技术等会极大促进人工智能发展催生更聪明的机器人大批量替代人类工作，而万物互联后，更智能的生活解决方案将让人类过得更好。以“阿尔法狗”为开端的新一代人工智能之所以能取得突破，主要得益于三方面要素：互联网大数据、强大的运算能力以及深度学习和强化学习技术的发展。
下一步，人工智能的重要突破口是“迁移学习”，就是机器把在一个领域学习掌握的技巧、经验，迁移到一个新的相关领域里再运用。当机器具备这种能力，人工智能将迈入全新层次。
（摘编自杨俊《第四次科技革命来临》）
材料二：
量子计算机最令人惊叹之处，在于其颠覆式的计算能力突破。量子计算机利用量子特有的“叠加状态”，实现并行计算，让速度指数级提升。一旦量子计算机达到50个量子比特水平，一步就能进行2的50次方运算，达到目前超级计算机的计算能力。而随着量子比特数量继续上升，量子计算机将把现有的超级计算机远远甩在后面。对此，科学家们乐观地认为，“量子霸权”时代正在到来。
2017年底，美国国际商用机器公司(IBM)宣布成功研制一款50量子位处理器原型，并与三星、摩根大通等公司合作，有望在2021年前推出首个在金融领域的量子计算应用;英特尔则于2018年初在美国拉斯维加斯消费电子展宣布，已成功设计、制造和交付49量子位的超导测试芯片;量子计算的另一领先者谷歌也有望推出类似性能的产品。
量子计算轻松实现计算能力突破，把量子计算用到人工智能上，人类可能比大自然更聪明。
“建造量子计算机现在是一个世界范围内的竞赛。”德克萨斯大学奥斯汀分校量子信息中心主任斯科特•阿伦森告诉记者。他同时提醒，量子计算进入实用可能还需要一段时间。
（摘编自林小春《2018：这些科学突破将颠覆你的生活》）
材料三：
量子计算能够在许多领域起到重要作用不仅有助于应对最棘手的全球粮食短缺和气候变化等挑战，更有望催生人工智能等领域的重大进步。
微软量子计算研究员内森•维贝说：“如果有一个足够大、足够快的量子计算机，我们可以彻底改变机器学习的各个领域。”事实上，微软的拓扑量子计算机最早的用途之一就是帮助人工智能研究人员利用机器学习，加快训练算法。比如，把人工智能助理小娜的算法训练时间从一个月缩短到一天。量子计算就像人工智能的协助处理器，非常适合机器的深度学习。不仅如此，通常人工智能中的代码是静态的，即使结果错误，普通算法也不会自行修改。但是，量子计算系统能够自动设定程序，自行修改代码。并通过不断学习来处理之前从未遇到的新数据。
中粤金桥投资合伙人罗浩元说：“计算能力是人工智能的根本动力与核心资源，但是处理之前从未遇到的新数据随着人工智能的发展，越来越多的数据需要被计算，硬件堆砌无法满足更强的计算能力需求。并且，量子计算系统不仅能处理海量数据，也具备自我学习和自我更正的能力。从这些角度看，在量子计算助力下的人工智能时代，将颠覆我们曾经最激进的想象。”
（摘编自2018年4月搜狐科技《当量子计算遇上人工智能》）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 人工智能技术的快速发展及广泛应用会让人类生活产生翻天覆地的变化，我们可能会成为与其真正共同生活的第一代人。
B. 量子计算机利用量子特有的“叠加状态”实现并行计算，让速度指数级提升，能达到并超越目前超级计算机的计算能力
C. 人工智能的发展离不开神经网络、大脑研究以及量子技术的支持，大批更聪明的机器人将替代人类工作，让人类过得更好。
D. 人工智能的发展需要计算大量的数据，靠硬件堆砌已不能满足计算能力需求，这就需要能处理海量数据的量子计算系统。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 互联网大数据、强大的运算能力以及深度习和强化学习技术的发展是新一代人工智能取得突破性进展的主要因素。
B. 美国国际商用机器公司、英特尔、谷歌都在加强研制量子计算方面的产品并提出目标，说明量子计算尚未进入实用阶段。
C. 在量子计算助力下的人工智能具备自我学习和自我更正的能力，能够完成目前人类和其它人工智能所不能完成的各个领域的工作。
D. 量子计算能在许多方面发挥重要作用，可以突破计算能力，帮助应对粮食短缺和气候变化，有望催生人工智能等领域的重大进步。
6. 上述三则材料在内容方面的侧重点各是什么？请结合材料简要概括。
【答案】4. C    5. C
6. ①材料一主要介绍了人工智能的意义、分类及发展趋势。②材料二主要介绍了量子计算机的特点及研制情况。③材料三主要介绍了量子计算对人工智能的重要作用。
【解析】
【4题详解】
本题考查的是对材料内容的理解能力。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“人工智能的发展离不开神经网络、大脑研究以及量子技术的支持”错误，原文“这期间，神经网络、大脑研究以及量子技术等会极大促进人工智能发展催生更聪明的机器人大批量替代人类工作”。故答案选C。
【5题详解】
本题考查的是对材料内容的分析和概括能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“能够完成目前人类和其它人工智能所不能完成的各个领域的工作”无中生有。根据原文内容可知，微软量子计算研究员内森•维贝说：“如果有一个足够大、足够快的量子计算机，我们可以彻底改变机器学习的各个领域。”故答案选C。
【6题详解】
本题考查的是对材料内容的理解、归纳、概括的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：上述三则材料在内容方面的侧重点各是什么？请结合材料简要概括。根据对三则材料的理解，考生可以从如下原文内容中进行概括：材料一：且不说较为遥远的超人工智能，人工智前两个阶段间的过渡，就会让人类生活产生翻天覆地的变化。这期间，神经网络、大脑研究以及量子技术等会极大促进人工智能发展催生更聪明的机器人大批量替代人类工作，而万物互联后，更智能的生活解决方案将让人类过得更好。材料二：量子计算轻松实现计算能力突破，把量子计算用到人工智能上，人类可能比大自然更聪明。“建造量子计算机现在是一个世界范围内的竞赛。”德克萨斯大学奥斯汀分校量子信息中心主任斯科特•阿伦森告诉记者。他同时提醒，量子计算进入实用可能还需要一段时间。材料三：量子计算就像人工智能的协助处理器，非常适合机器的深度学习。不仅如此，通常人工智能中的代码是静态的，即使结果错误，普通算法也不会自行修改。但是，量子计算系统能够自动设定程序，自行修改代码。并通过不断学习来处理之前从未遇到的新数据。
【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。
二、古诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题
潘季驯，字时良，乌程人。嘉靖二十九年进士，授九江推官。擢御史，巡抚广东。行均平里甲法，广人大便。临代去，疏请饬后至者守其法，帝从之。四十四年，由左少卿进右金都御史，总理河道。与朱衡共开新河，加右副都御史。寻以忧去。隆庆四年，河决邳州、睢宁。起故官，再理河道，塞决口。明年，工竣，坐驱运船入新溜漂没多，为勘河给事中雒遵劾罢。万历四年夏，再起官，巡抚江西。明年冬，召为刑部右侍郎。是时，河决崔镇，黄水北流，清河口淤淀，全淮南徙，高堰湖堤大坏，淮、扬、高邮、宝应间皆为巨浸。大学士张居正深以为忧。季驯以故道久湮，虽浚复，其深广必不能如今河。议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决。又：“淮清河浊，淮弱河强，河水一斗，沙居其六，伏秋则居其八，非极湍急，必至停滞。当藉淮之清以刷河之浊，筑高堰束淮入清口，以敌河之强使二水并流，则海口自浚。”季驯之再起也，以张居正援。居正殁，家属尽幽系。季驯言：“居正母逾八，旦暮必殁，乞降特思宵释。”御史李植动季党居正，落职为民。十六年，给事中梅国楼复荐，遂起季驯右都御史，总督河道。明年，黄水暴涨，冲入夏镇坏田庐，居民多溺死。季驯复筑塞之。季驯凡四奉治河命前后二十七年习知地形险易增筑设防置官建闸下及木石桩埽综理纤悉积劳成病三疏乞休，不允。二十年，泗州大水，城中水三尺，患及祖陵。季驯谓祖陵王气不宜轻泄，议不合。都给事中杨其休请允季去。归三年卒。
（节选自《明史•潘季驯传》
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 季驯凡四奉／治河命前后二十七年／习知地形险易／增筑设防／置官建闸／下及木石桩埽／综理纤悉／积劳成病／
B. 季驯凡四奉／治河命前后二十七年／习地形险易／增筑设防／置官建闸下及木石／桩埽综理纤悉／积劳成病／
C. 季驯凡四奉治河命／前后二十七年／习知地形险易／增筑设防／置官建闸／下及木石桩埽／综理纤悉／积劳成病／
D. 季驯凡四奉治河命／前后二十七年／习知地形险易／增筑设防／置官建闸下及木石／桩埽综理纤悉／积劳成病／
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 忧，指父母之丧。古代官员的父母死去，官员必须停职守制，称为“丁忧”，也称“丁艰”
B. 给事中，官职名。明代给事中分吏、户、礼、兵、刑、工六科，辅助皇帝处理政务，纠弹官吏。
C. 乞休，指自辞官职，类似的说法还有“乞身”“乞骸骨”等。古代官员正常退休叫作“致仕”
D. 殁，是死的委婉说法之一。古人根据人的社会地位对死亡各有其称，如天子死曰“薨”
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 潘季驯心系百姓，为政造福一方。他任广东巡按时，推行均平里甲法，给当地百姓带来便利：他还上奏请求告诫后来的人也遵守此法，得到允许。
B. 潘季驯成功治河，却遭弹劾罢免。黄河邳州和睢宁决堤，他负责治理河道，堵塞决口；工程完成后，因驱使漕运船只进入新河沉没过多而被弹劾罢免。
C. 潘季驯知恩图报，敢于仗义相助。他能复出，是因为张居正的支持：张居正死后，家属全部被幽禁，他请求免去张居正年迈母亲的死罪。
D. 潘季驯独抒己见，最终被迫去职。泗发大水，城中积水达三尺高，威胁到祖陵的安全：他认为祖陵的王气不宜轻泄，因见不统一，最终离职。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
季驯以故道久湮，虽浚复，其深广必不能如今河。
【答案】7. C    8. D    9. C
10. 潘季驯认为以前的河道长期堵塞，即使疏通恢复，它的深度和宽度一定比不上现在的河道。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生文言断句的能力。文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，句中“治河命”作“奉”的宾语，不要断开；“木石桩埽”一个词语作“及”的宾语，不要断开。根据以上对文句的理解，故答案选C。
【8题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项D，如天子死曰“薨”，说法有误。天子死曰“崩”。故答案选D。
【9题详解】
本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项C，张居正死后，家属全部被幽禁，“幽系”的意思“囚禁”，不是“幽禁”。故答案选C。
【10题详解】
本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的：以：认为；故：以前；虽：即使；浚：疏通；其：代词，它的；如：比得上。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
参考译文：
潘季驯，字时良，是乌程县人。嘉靖二十九年中进士。朝廷授予九江推官。升御史，担任广东巡抚。推行“均平里甲法”，广东当地百姓十分便利。嘉靖四十四年，由左少卿升右佥都御史职位，全面管理河道。与朱衡一同开挖新河，加官职右副都御史。隆庆四年，黄河在邳州、睢宁决堤。起用潘季驯恢复原来的官职，再次总理河道，堵塞决堤的口子。第二年，工程竣工，因为潘季驯指挥运输船只进入新溜的时候漂没了很多船只，被勘河给事中雒遵弹劾罢官。
万历四年的夏天，再次起用为官，巡抚江西。第二年冬天，召入朝廷授予官职做刑部右侍郎。这时，黄河在崔镇决堤，黄河水向北流淌，清河口淤塞积淀，整个淮河水道向南迁徙，高堰湖堤损坏严重，淮、扬、高邮、宝应之间都是洪水。大学士张居正深重地认为这件事非常忧虑。河漕尚书吴桂芳奏议恢复原来黄河旧水道，而总河都御史傅希挚想要堵塞决堤黄河口，束水归漕，两人奏议意见不一致。适逢吴桂芳死，万历六年夏天，任命潘季驯凭借右都御史兼工部左侍郎的身份代理河漕尚书。潘季驯认为原来黄河水道因时间久远而湮没，即使疏浚修复，它的深度宽度一定不能象现在的河道，奏议修筑崔镇用来堵塞决堤的口子，修筑遥堤用来防溃堤决口。又说：“淮水清澈黄河水浑浊，淮河水弱小黄河水强大，黄河水一斗，黄沙占居其中的六成，黄河夏秋之间黄沙就占居其中的八成，没有极其湍急的河水，一定到时候河水停滞流淌。应当借助淮河的清澈流水来冲刷黄河的浑浊流水，修筑高堰约束淮河水进入清口，来抵挡黄河水的强势。让二水一并流淌，那么入海口自然就疏浚。就是吴桂芳新开的草湾河，也可以不再修整治理。”遂分条上书六件事，皇帝下诏像奏议那样（实行）。
两河工程建成，升工部尚书兼左副都御史。潘季驯的再次起用，是因为张居正的引进推荐。张居正死亡，家属都囚禁。李植于是弹劾潘季驯党羽庇护张居正，潘罢官成为平民。万历十六年，给事中梅国楼再次推荐，于是皇帝起用潘季驯作右都御史，任为总督河道。从吴桂芳以后，河漕都全面管理到这种情况下再设置专门官职。潘季驯共四次接受治理黄河的使命，前后有二十七年，熟知地形的险阻与平坦。增加建筑设置防备的措施，设置官署建造水闸，下面涉及木、石、桩、埽，总揽管理细致而详尽，长期工作劳累过度而生了病。三次上疏自请辞去官职，没有允许。万历二十年，泗州发大水，城中水三尺深，水患涉及到皇帝先祖陵墓。潘季驯说先祖陵墓的帝王之气不应该轻易地泄露转移，可是巡抚周寀、巡按高举说周家桥在祖陵后面一百里外，可以疏浚，意见不相一致。都给事中杨其休请求朝廷允许潘季驯辞官归去。潘季驯归家三年死亡。
诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
礼部贡院阅进士就试    欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）
A. 诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B. 第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C. 参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D. 朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E. 作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
12. 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
【答案】11. BE    12. ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】
【11题详解】
试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。D项，全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【12题详解】
试题分析：本题考查诗歌的表达技巧。“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生的才华横溢，答题速度快。
点睛：答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、�

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