《荷塘月色》课时跟踪训练 -- 人教版高一必修二

《荷塘月色》课时跟踪训练

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《荷塘月色》课时跟踪训练(高一必修二人教版)

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荷塘月色1、下列词语中,加粗字的注音和字形全都正确的一项是()A.袅娜(nà)参差(cī)斑驳(ó)纤腰(qiān)B.酣眠(hān)脉脉(mò)媛女(yuàn)蓊蓊郁郁(wěnɡ)C.皱撷(xié)善睐(lái)颤动(zhàn)倩影(qiàn)D.独处(chù)煤屑(xiè)大意(yì)点辍(zhuì)2、下列词语中,没有错别字的一项是()A.霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B.缈茫

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荷塘月色

1、下列词语中,加粗字的注音和字形全都正确的一项是(   )
A.袅娜(nà)     参差(cī)     斑驳(bó)     纤腰(qiān)
B.酣眠(hān)     脉脉(mò)     媛女(yuàn)     蓊蓊郁郁(wěnɡ)
C.皱撷(xié)    善睐(lái)     颤动(zhàn)     倩影(qiàn)
D.独处(chù)     煤屑(xiè)     大意(yì)     点辍(zhuì)
2、下列词语中,没有错别字的一项是(   )
A.霎时     倩影稀疏     没精打彩     笼着轻纱
B.缈茫     虚无缥缈     亭亭玉立     嬉游无度
C.和谐     櫂櫂童山     纤腰束素     迁延顾步
D.风致     丰姿绰约     不绝如缕     一泻千里
3、下列句子中加粗的字,解说不恰当的一项是(   )
A.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。(似乎是不确定的意思,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。)
B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(蓊蓊郁郁的是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出了荷塘的幽僻。)
C.忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。(总表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)
D.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(大意在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧。)
4、下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是(   )
A.《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。
B.荷塘中,高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉,妩媚动人。
C.作者置身于月下荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风,心旷神怡。
D.随着虚无缥缈的歌声,诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中,暂时忘却了生活中的诸多烦恼。
5、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
①树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
②树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
③这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
④树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
⑤荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
A.⑤③②①④     B.①④③②⑤     C.①④②③⑤     D.⑤②③①④

6、与“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点不同的一句是(   )
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的。
C.绿茸茸的草地,像一支充满幽情的乐曲。
D.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
7、下列对句中加粗叠词的表达效果的分析,不准确的一项是(   )
A.妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。(点明了妻子半睡半醒的状态。)
B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(形象生动地写出了树木多而密且茂盛的样子。)
C.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。(不仅描绘出了路的弯曲,而且准确呈现了曲折之深和荷塘之幽,表现了中国传统文化中“曲径通幽”的园林之美。)
D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(写叶子如跳舞的女子一样清净美丽。)
8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.微风过处,送来缕缕清香,__________。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,__________。
2.朱自清《荷塘月色》中使用通感修辞描绘塘中光影和谐柔美的两句是“__________,__________。”
3.《荷塘月色》中,运用比喻手法写月色,化实为虚的句子是__________,__________。
9、   下面这幅摄影作品展现的是荷塘里的美丽荷花。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过80字。

10、阅读下面这首诗,完成下列问题:
衰荷
[唐]白居易
白露凋花花不残,凉风吹叶叶初干。
无人解爱萧条境,更绕衰丛一匝看。
题败荷
[元]王翰
曾向西湖载酒归,香风十里弄晴晖。
芳菲今日凋零尽,却送秋声到客衣。
1.下面表述不正确的两项是(   )(   )
A.两首诗都写的是秋季到来后的“残荷”景象,但在表现“残”这一特点上有所不同。
B.白诗主要写了霜露中荷花将落未落、雨后风中荷叶被吹干的情境,通过描写荷花败落前的“萧条”,让人不禁想象花凋叶落后的景象。
C.白诗一、二句对环境的描写竭力突出了秋天的肃杀,“白露”“凉风”突出了环境的冷寂,还未“残”的花,刚刚吹干的“叶”,衰败之景跃然纸上,尽显工笔细描的艺术魅力。
D.王诗先写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景,又写荷花如今在秋风中凋零的景象,通过前后的对比来突出荷花败落的凄惨。
E.王诗三、四句中,“芳菲”指美好的花朵,也可引申为美丽的女子,“客”点明她客居在外的身份。就全诗而言,过去的美好情景与现在的凄凉景象的对比最为刺痛人心。
2.两首诗所表达的思想感情有何不同?请简要分析。
11、阅读下面的文段,完成下列小题。
   曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
   月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
   荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
1.第1段描绘了月色下荷塘的景物,作者依次描绘了哪些景物?
2.第2段景物描绘的观察角度与第1段相比有什么变化?
3.在作者笔下,月光是淡淡的,如“流水”,如“牛乳”,如“轻纱”,月光笼罩下的一切都朦朦胧胧的。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?
4.说说第3段所写景物有哪些特点。作者为什么发出了“但热闹是它们的,我什么也没有”的感慨?
12、清塘荷韵
季羡林
   ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是有荷花的,我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
   ②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也比什么都没有强,最好的最理想的当然是荷花。
   ③有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。因此,我用铁锤在莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中,下面就是听天由命了。
   ④这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。心里总是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面。可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于人力无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
   ⑤但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说,这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
   ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过,池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候,在去年飘浮的五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动,因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心,也长出了叶片。叶片扩张的速度,扩张范围的扩大,都是惊人地快。几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出水面,长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑,怕池中长的是水浮莲,而不是真正的荷花。这样一来,我心中的疑云一扫而光;池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜,这几年总算是没有白等。
   ⑦天地萌生万物,对包括人在内的动、植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下,就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发,向东西南北四面扩展。我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前的这个局面。
   ⑧光长荷叶,当然是不能满足的。据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其它池塘里的,都不一样。其它地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个复瓣,看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象,是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣,又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗?
   ⑨前年和去年,每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边,坐在石头上,静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中,默默地坐在那里,水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中,风乍起,一片莲瓣堕入水中,它从上面向下落,水中的倒影却是从下边向上落,最后一接触到水面,二者合为一,像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗:“池花对影落,沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪,像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?
   ⑩连日来,天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月,池水一结冰,连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠,做着春天的梦,它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了,春天还会远吗?”
   ⑪我为我的“季荷”祝福。
(有删节)
1.下列对这篇散文的分析和鉴赏,最恰当的一项是(   )
A.本文通过对清塘中的荷花从无到有、从弱小到繁茂的动态描写,表现了荷花顽强的生命力以及作者由此得到的欣慰和希望。
B.文章开头两段指出作者要种荷花的原因有三点:作者在记忆中曾经有荷花的碎影;没有荷花不符合作者的审美观念;中国人没有不爱荷花的。这样写为下文荷花的种植做铺垫。
C.文章以“荷花”为线索,伴随着“种荷一盼荷一赏荷, 赞荷一祝荷”的发展过程,感情也经历了“遗憾一希望一失望一感叹”的变化。
D.文章第⑧段“觉得很有趣”是因自己种植的荷花竟被友人以作者自己的姓氏命名;“又非常感激”是因自己的劳动成果获得了他人的认可,认为自己会因荷花而名垂千古。
2.清塘荷韵,美在何处?请从荷的风姿、神韵、意趣三个角度加以分析。
3.如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者,朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者,那么季老笔下的荷应该是什么呢?请结合原文,说说你的理由。
13、  曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
这段描写月色下的荷花,运用了博喻(有三个或三个以上喻体的比喻)、拟人和通感的修辞手法。请仿照本段的写法,描写某种植物,至少运用其中的一种修辞手法,200字左右。



答案以及解析
1答案及解析：
答案：B
解析：选B A项,“娜”应读nuó,“纤”应读xiān;C项,“撷”应为“缬”,“睐”应读lài,“颤”应读chàn;D项,“处”应读chǔ,“辍”应为“缀”。
2答案及解析：
答案：D
解析：选D A项,“没精打彩”应为“没精打采”;B项,“缈茫”应为“渺茫”;C项,“櫂櫂童山”应为“濯濯童山”。
3答案及解析：
答案：C
4答案及解析：
答案：C
解析：A项,脍炙人口:意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美。B项,含情脉脉:常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。C项,如坐春风:像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。此处望文生义。D项,虚无缥缈:隐隐约约;若有若无的样子。形容空虚渺茫。
5答案及解析：
答案：A
解析：解答时要分析句间的联系,注意语句前后的连贯和衔接。本段写景顺序是由总体到局部,从上到下。总写的句子为⑤③②,③“这些树”照应⑤“都是树”,故⑤当放在开头,②“树色”紧承③“月光,’,排在其后。①④写局部,按从上到下的顺序,①先写树梢,④后写树缝。
6答案及解析：
答案：D
解析：选D A、B、C三项和例句均为通感。
7答案及解析：
答案：D
解析：形容高耸。形象生动地写出了叶子的出水之高。
8答案及解析：
答案：1.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的; 这便宛然有了一道凝碧的波痕
2.但光与影有着和谐的旋律; 如梵婀玲上奏着的名曲
3.月光如流水一般; 静静地泻在这一片叶子和花上
解析：此类题目要注要重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名默写的能力。在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
9答案及解析：
答案：翠绿的荷叶丛中,亭亭玉立的荷花,像一个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语。嫩蕊凝珠,盈盈欲滴;清香阵阵,沁人心脾。荡舟湖心,令人流连忘返。
10答案及解析：
答案：1.CE; 2.(1)白诗后两句议论抒情,诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰丛一匝看”进行对比,表达了自己的人生之惑:为什么别人不爱凋零的荷花?从而抒发了自己对萧条景色的喜爱之情;
(2)王诗最后两句由写景引向写人,诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份,“却送秋声到客衣”写出了诗人在秋风中的萧瑟,表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现在处境的感慨。
解析：C“工笔细描”表述有误,诗中的语言是没有雕饰的白描手法。E“芳菲”不是代表美女,后面的“客”也不是“她”而是客居的他乡诗人。
11答案及解析：
答案：1.荷叶→荷花→荷香→微风吹拂下荷塘的颤动。
2.由月光下的荷塘,转而写荷塘上的月色。3.符合作者此时的心境:难得的片刻喜悦和宁静,难得的自我陶醉中的自由。
4.写树,用“重重围住”写树木的茂盛,更写出作者的压抑感;“树色一例是阴阴的”,写出色彩的黯淡,更写出作者心情的黯淡。写灯光,“没精打采的,是渴睡人的眼”,表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声”,表现的是作者那片刻的宁静已不复存在,心中烦乱不堪。“但热闹是它们的,我什么也没有”,正是作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受。
12答案及解析：
答案：1.A; 2.①风姿:荷是秀雅的,它迎风弄姿,睥睨一切。②神韵:荷是顽强的,它努力生长,不曾言弃。③意趣:荷是宁静的,它优美淡然,洒脱飘逸。
3.【示例一】是张扬生命的强者。荷花的从无到有、从弱小到繁茂,让我们感悟到了生命的美丽和顽强。莲子暗暗地积蓄着力量,破壳而出。这种“极其惊人的求生存的力董和极其惊人的扩展蔓延的力量”,正是生命强者的真实写照。
【示例二】是彻悟生命的智者。一般来说,生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感,作者笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的美丽画面:寂静的荷塘,流水脉脉,微风不经意时吹落了一片荷瓣,倒影上浮,花瓣飘荡。这瓣荷花.曾饱尝过孕育的艰辛,也曾深深感到生命的快乐。离去时如此宁静安详,如此飘逸洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝,荷花实在是彻悟生命的智者。
解析：1.本题考查分析文章内容的能力。B项中国人没有不爱荷花的”说法过于绝对。C项,感情变化过程应为:希望一灰心一狂喜一感叹。D项,“认为自己会因荷花而名垂千古”错,原文中“难道我这个人将以荷而传吗”是反问句,并非肯定。
2.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。本文是一篇写景状物的散文,以清塘荷景为主角和审美对象.始终把荷叶、荷花当作写作的主体,从播种到生命的萌动、生长、凋落,每一个细节都牵动着读者去体验生命的每一次悸动。初读本文,以时间为序,一目了然,细细品味.你会换索到潜藏的情感暗流,从作者对荷花播种之后的切切翅盼.到荷叶萌生之后的哲理之思,再到荷花盛开的闲情逸致,及至对冬日残荷的殷殷祝福,通篇流动着对生命的关注、呵护和挚爱,传达着颂赞生命的主題。抓住荷叶、荷花、落瓣三个意象,也就抓住了荷韵:荷花的“傲”、荷叶的“勇”、落瓣的“静”。
3.本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。本文写的是荷花从无到有、从弱小到繁茂的漫长历程.重在写其顽强的生命力.写作者的欣慰和希望,浸透了作者对生命的沉重思索,是智者与自然的对话,是心灵与自然的交融。文章与其说是写荷花,还不如说是写季老的人生感悟,以荷喻人,借荷抒情, 借荷明理。组织答案时,既要有高度凝练的总结概括,又要紧密结合原文内容,条理清楚地充分阐明理由。
13答案及解析：
答案：冬天来了,教室门前的各种蜡梅花欣然绽放。你看它们, 有的红艳如霞,有的洁白似雪,有的鹅黄如蜜。每片花瓣都润滑透明,有冰清玉洁的雅致。盛开的蜡梅花像一盏盏吊挂的金钟,在凛冽的寒风中微微晃动。打开窗子,幽幽的花香时不时地飘来,沁人心脾。蜡梅花的花朵不大,光秃秃的枝条托着它们。风吹花落,你不用担心花瓣会被摔碎。蜡梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它们开得愈精神。因为吹拂它们的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它们的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪!

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