苏教版高一语文必修二《荷塘月色》课堂测试题 -- 苏教版高一必修二

苏教版高一语文必修二《荷塘月色》课堂测试题

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苏教版高一语文必修二《荷塘月色》课堂测试题(高一必修二苏教版)

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《荷塘月色》课测2018-10班级座号姓名成绩一、选择题（30分，每题3分）1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A．脉脉（mo）颤（zhan）动乘（cheng）凉独处（chu）的妙处（chu)）B．酣（han）睡参差（cen）袅娜（na）蓊蓊郁郁（yu)）C．点缀（zhui）倩（qian）影皱缬（xie）揪（jiu）着草D．一绺（luo）羞涩

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《荷塘月色》课测          2018-10
      班级            座号          姓名               成绩
一、选择题（30分，每题3分）
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（      ）
A．脉脉（mo）颤（zhan）动
    乘（cheng）凉独处（chu）的妙处（chu)）
B．酣（han）睡参差（cen）
袅娜（na）蓊蓊郁郁（yu)）
C．点缀（zhui）倩（qian）影
皱缬（xie）揪（jiu）着草
D．一绺（luo）羞涩（se）
踱（duo）着步明眸善睐（lai）
2．选出加粗的词语解释有错误的一项（      ）
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）
D．我们开始追捉她那离合的神光了。（形容水波荡漾时那种忽离忽合的神奇的光）
3．“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了”句中“颜色”的含义是（      ）
A．显示给人看的脸色   B．色彩   C．颜料或染料的色   D．情态、样子
4．指出下列句子修辞运用不同类的一项（      ）
A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
B．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
C．余音袅袅，不绝如缕。
D．一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。
E．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5．下面一段话应依次填入一项标点最合适（      ）
《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清给S君的⑦一封信⑧
A．①，②。③“④；⑤。”⑥《⑦无⑧》
B．①。②，③“④，⑤”（⑥无⑦《⑧》）。
C．①， ②。 ③“④，⑤” ⑥（⑦《⑧》）
D．①。②，③“④，⑤。”⑥无⑦《⑧》）
6．对《荷塘月色》所描写的景物特点理解正确的一项是（      ）
A．荷花的色、香、形的特点      B．月色的和谐、柔和的美
C．荷塘月色的素淡朦胧的美      D．荷塘四周静中有动、动中有静的意境美
7．“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”一句中前后两个“什么”是指（      ）

A．任何事情                        B．白天愿想的事；白天不愿想的事
C．白天一定要做的事；一定要说的话  D．高兴的事；令人烦恼的事
8．上句中“自由的人”指的是（      ）
A．不受任何世事纠缠的人
B．摆脱了沉重的精神压迫的人
C．从“颇不宁静”的心绪中暂时解脱，偷得片刻逍遥的人
D．享受到月夜美景的人
9．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的诗体是（      ）
A．绝句　　B．古风    C．乐府　　D．散曲
10．用不同的事物反复比喻同一对象的各个方面，这种修辞方法叫（     ）
A．博喻    B．明喻    C．暗喻    D．排比
二、阅读题（50分）
（一）阅读下段文字，完成11—13题。（9分，每题3分）
①虽然是满月，②天上却有一层淡淡的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
11．文中加粗的“这”指代的是（      ）
A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照
B．天上有一层淡淡的云，不能朗照
C．不能朗照
D．酣眠固不可少，小睡也别有风味
12．作者之所以认为“这恰到了好处”，理由最恰当的一项是（      ）
A．朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合
B．和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合
C．在这淡淡的月色下，能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的
D．朦胧的月色能赋于景物新奇甜美、温和的韵味，令人神往
13．选出对第⑤句分析正确的一项（      ）
A．描写月下灌木和柳树之美         B．描写灌木和柳树的影子美
C．正面描写月色朦胧美             D．用反衬法写月光轻盈荡漾
（二）阅读下段文字，完成14—19题。（20分，16题5分，其他题各3分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
14．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项（    ）
A．弥留之际　　B．欲盖弥彰    C．弥天大谎　　D．弥补过失
15．“田田”一词源出（    ）
A．律诗《江南曲》 B．六朝乐府《西洲曲》 C．古诗《西洲曲》 D．古乐府《江南曲》
16．这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________、        （5分）
17．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（      ）
A．翠绿欲滴　　B．轻盈飘逸    C．舒然展放　　D．高高耸立
18．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，选出分析不当的一项（      ）
A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
19．“不能见一些颜色”的“颜色”在句中的含义应是（      ）
A．颜料或染料  B．显示给人看的厉害的脸色  C．情态、样子  D．色彩
（三）阅读下面一段文字，完成20—24题。（10分，每题2分）
①月光如流水一般，  地泻在这一片叶子与花上。 ② 的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层  的去，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——醋眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；  的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
20．文中标有  的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是（      ）
A．轻轻薄薄淡淡弯弯
B．静静淡淡薄薄柔柔
C．轻轻淡淡薄薄柔柔
D．静静薄薄淡淡弯弯
21．这段文字写景的顺序是（      ）
A．从上到下　 B．从光到影    C．从动到静　 D．从荷到树
22．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（      ）
A．作者感到生活惬意，别有风味。
B．它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
C．它与作者孤寂冷落的感受相一致。
D．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
23．这段文字的层次划分正确的一项是（      ）
A．①②/③④/⑤⑥           B．①②③/④⑤/⑥
C．①/②③/④⑤⑥           D．①②/③/④⑤⑥
24．这段文字描写的内容主要是（      ）
A．月下的荷塘　　B．月的光和影    C．荷塘的月色　　D．月下的荷塘及月色
（四）阅读下面一篇短文，完成25—30题。（11分）
看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。
近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。
可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返。——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！”两条小腿，绕池急奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周。这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓荫，细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣……”
原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。
25．文中与“玉立婷婷”同义的词语是________                              （1分）

26．“不毛之地”在文中的意思是________                                     （1分）

27．“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指________               （可用文中词语稍加组织概括作答）（1分）
28．第二节引姜白石词句，意在表达________                                  （1分）
29．作者“预备败兴而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文）（3分）

①________________________

②________________________

③________________________
30．下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（          ）（4分）
A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。”
B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池——叹气败兴——观赏得乐。
C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。
D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。
E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。
三、片段作文（20分）
31．以《校园的早晨》为题，写一段300字左右的片断，要求描绘具体，并能渗透某种明确的思想感情。
















参考答案

1．C（A“颤”读chan；B“娜”读nuo；D“绺”读li；“睐”读lai　
2．C（“乍看”应释为刚一看去，初看）　 3．D　 4．D明喻（其它为通感）　 5．B　 6．C（联系作者在文中表达的感情）7．B　 8．C　 9．C　 10．A　 11．C　 12．D　 13．D（本节是写月色，是侧面描写）　 14．C（A弥留：病重快要死了；B更加C满D填满）　 15．D　 16．叶—花—香—波　 17．C　 18．B（从语段的最后一句看：“流水”依旧“遮住了”）　 19．C　 20．D　 21．D　 22．D　 23．B　 24．C
25．亭亭擎立　 26．池中大块空白，片叶俱无。27．荷塘夕照，确也可乐（当“依据此情此景”指代的内容和“确也可乐。”“也”照应“别有”）。或：以不沾不染之心和巨细无遗之眼领略繁花好景就能得乐。　　 28．去荷池路上的喜悦之情或对荷池的向往之情（引姜白石词句之后有“似乎凉意顿生，溽署已消。”）　 29．①荷叶太挤。难有“田田”之感②闻不到荷香③因污染而致池中大块空白，大煞风景（文中有“首先”、“其次”、“再”。）　 30．AE（本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度）　 31．（略）

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