《最后的常春藤叶》精品练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《最后的常春藤叶》精品练习(高一必修二 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 苏教版语文必修二第一专题第2课《最后的常春藤叶》同步练习一、基础攻坚。1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．宿命(sù)熨帖(yù)坍圮(tān)祈祷(qí)B.隽(juàn)恪守(gé)慰藉(jiè)蝉蜕(tuì)C.譬如(pì)雕琢(zhuó)荒芜(wǔ)剥蚀(shí)D.荒僻(pì)猝然(zú)坎坷(kě)亘古(gèn)答案：A解析：B项，“恪”应

试题预览 苏教版语文必修二第一专题 第2课《最后的常春藤叶》同步练习 一、基础攻坚。 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(      ) A．宿命(sù)      熨帖(yù)     坍圮(tān)    祈祷(qí) B. 隽(juàn)      恪守(gé)     慰藉(jiè)     蝉蜕(tuì) C. 譬如(pì)      雕琢(zhuó)   荒芜(wǔ)     剥蚀(shí) D. 荒僻(pì)      猝然(zú)     坎坷(kě)     亘古(gèn) 答案：A 解析：B项，“恪”应读kè ，“芜”应读 wú ，“猝”应读 cù 2．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是(      )  A． 苔藓(xiǎn)       扶弱济困(jì)        蔓菁(jīng)          出殡(bìn) B． 瞥见(piē)        蹑手蹑脚(shè)      昵称(nì)            狭窄(zhǎi ) C． 门槛(kǎn)       气喘吁吁(xū)      一幢(zhuàng)         砖砌(qiè) D． 模特(mó)        转弯抹角(mò)      唠叨(láo)           颤抖(zhàn) 答案：A 解析：B“蹑”应读niè；C砖qì；D颤chàn 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(     ) 11月2日，胡锦涛等以普通公民的身份参加第六次全国人口普查登记。登记结束时，__________，__________。__________，__________，__________。__________，请这两位普查员转达对全国广大普查员的亲切问候。 ①胡锦涛对两位普查员的辛勤工作表示感谢 ②普查员告诉总书记 ③并关切地了解这次全国人口普查登记工作的情况 ④目前整个登记工作正有条不紊地进行 ⑤从昨天开始，全国共有600多万名普查员深入到各家各户进行人口普查登记 ⑥总书记听后感到满意 A．①②⑤④⑥③      B．①③②⑤④⑥ C．②④⑤①③⑥      D．②⑤④⑥①③ 答案：B 解析：按一般逻辑，登记结束时，胡锦涛应表示感谢；其后是普查员汇报；最后是总书记满意。 4．下列各句中，没有语病的一句是(      ) A．双汇瘦肉精事件进一步引发了人们对食品安全问题的高度关注，虽然双汇集团采取了货品下架等措施，但谁又敢确保这样的安全问题会不会再次出现呢？ B．1月27日中午，中国网坛一姐李娜在与现在世界排名第一的丹麦美少女沃兹尼亚奇的比赛中反败为胜，成为中国第一位打入“大满贯”单打决赛的选手。 C．东海市市长表示，针对目前的房地产市场出现了一些不太健康的因素，政府将加强对房地产市场的调控，坚定不移地抑制投机，维护消费者的合法权益。 D．比赛中，残疾人运动员勇敢地将肢体的残缺暴露在观众面前，第一次观看残疾人比赛的健全观众有震撼，有深思，也有不忍，是难以名状的。 答案：B 解析：A项，不合逻辑；  C项，搭配不当；  D项，缺主语。 5．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(     ) A．春天如期而至，在这万物复苏的季节，本报社诚邀社会各界共同参与“晚报植树节”活动，参与者将在省会绿化基地栽种下各种树苗，为省会绿化添枝加叶。 B．专家指出：肥胖症患者应在医生指导下控制饮食，加强锻炼，科学瘦身；乱服减肥药，虽然也可能减轻体重，但副作用很大，会使身材苗而不秀，有害身体健康。 C．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，做事可以明目张胆，没有后顾之忧。 D．日本大地震后福岛核电站发生爆炸，坊间传言核辐射会污染海水，海水盐也会受到辐射污染，于是人们杯弓蛇影，我国许多地方发生了疯狂抢购碘盐的现象。 答案：D 解析：A项，“添枝加叶”比喻在事物原来的基础上加以夸张渲染，添加了原来没有的内容，也比喻捏造、夸大事实，语境错误；B项，“苗而不秀”比喻人有好的资质，却没有成就就不幸夭折，望文生义；  C项，“明目张胆”现在形容干坏事毫无顾忌，公开放肆，贬词褒用。 6．下列词语中没有错别字的一组是(      )  A．谩骂  矫揉造作  默守成规  迫不及待 B．临摩   功亏一篑   耳濡目染   呕心沥血 C．狼藉   瞻养父母   陈词滥调   坚如磐石 D．蓝本   礼尚往来   不计其数   嘉宾满座 答案：D 解析：A项，“默”应为“墨”；B项，“摩”应为“摹”；C项，“瞻”应为“赡”。 7．下列各句中没有语病的一项是(　　) A．苏艾和琼珊相互一谈，发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投，结果便合租下了那个画室。 B．可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减少一倍了。 C．他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。 D．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 答案：C 解析：A项，主客体颠倒“对于”应放在“艺术”前面。B项，“减少”不能用倍数。D项，“不以为意”应为“不以为然。” 8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　 　) (1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。 (2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 (3)医生抓住苏艾瘦小的________的手说，“只要好好护理，你会胜利的。” A．启示　　傲然　　颤抖　　  B．启事　　 傲然　　颤动 C．启示    毅然    颤动         D．启事     毅然    颤抖 答案：A 解析：启示：启发提示，使有所领悟。启事：为说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。傲然：坚强不屈的样子。毅然：坚决地；毫不犹豫地。颤抖：发抖；哆嗦。颤动：短促而频繁地振动。 9．下列对课文的解读不恰当的一项是 （    ） A．《我与地坛》（节选）的两部分，从主题思想上看，是浑然一体的：地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”看到了生存的意义，让作者在“怎样活”这个问题上有了深切的感悟。 B．《最后的常春藤叶》中，苏艾是琼珊的朋友，是与琼珊有着更为相似的现实困境的人，是一个乐观而又勇于面对苦难的人，情节安排上，如果由她来画最后那片叶子，则更合情合理。 C．《流浪人，你若到斯巴……》通过一个伤兵的所见所感，真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代的无可奈何。 D．《六国论》中，作者除了运用对比论证、引用论证、假设论证等论证方法外，还使用形象描述的方法。如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”。 答案：B 解析：“更合情合理”错。《最后的常春藤叶》结尾借苏艾的口说明了事情的来龙去脉，解释了整个事件的真相，给我们心灵以震撼。苏艾是个年轻的姑娘，人生经历少，阅历浅，她不是不关心自己最要好朋友琼珊，不乐意去冒雨画那一片叶子，而是在她面对即将失去好友的现实面前，陷入巨大悲痛之中，整个心陷入冰点，又因人心理存在盲点，她根本没想到应该去画那样一片叶子来解救好友的生命。小说中是贝尔曼画了那片藤叶而不是苏艾，这正是作者为了突出贝尔曼这一人物形象特意所做的安排。 10．对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是（     ） A．这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。（《像山那样思考》） （作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。） B．啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（《最后的常春藤叶》） （“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。） C．“晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（《江南的冬景》） （作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。） D．我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（《相信未来》） （这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。） 答案：A 解析：荒野：即人类文明未曾涉足的地方，存在着一种自足的，健康的生态系统，它体现了大自然最本真的特性。“这”指代的是：人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全可能产生了长远的危险。荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，他们彼此之间都是平等与和谐的。人类只是自然万物生灵中的一种，并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。 11．下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（     ） A．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（《沁园春•长沙》）（以设问作结，实际上是对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。） B．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（《传统文化和文化传统》）（用比喻的手法，化抽象为具体，对“传统”的特点作了形象的诠释。） C．对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情……这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（《我为什么而活着》） （用排比、比喻等手法，形象地写出激情是“我”人生苦难降临的罪魁祸首。） D．一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（《最后的常春藤叶》）（用拟人手法，以幽默的笔调，形象地表现了肺炎在“艺术区”的蔓延，为情节发展创设背景。） 答案：C 解析：这是支配我们一生的单纯而强烈的三种感情。这句话实际上告诉我们，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。 12．下列各项有关课文内容的表述，有误的一项是（      ） A．《永遇乐•京口北固亭怀古》一词主要通过用典，借古讽今，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告诫当朝要果断北伐，收复失地，不然可能落得灭国的下场。  B．小说《最后的常春藤叶》之所以选取这个题目，不仅因为这片叶子给予病人生的希望和信念，也表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。  C．《念奴娇•赤壁怀古》写于苏东坡被贬黄州时期，全词通过描写赤壁之景以及对古代英雄人物的刻画，主要用衬托的手法突出了苏轼自己壮志难酬之情。 D．海伦凯勒在《假如给我三天光明》中采用白描手法，通过对三天光明生活的假想，表现了作者的坚强不屈和积极乐观，也表露出对世人强烈的爱和热切的希望，希望健康的人们能珍惜生命、热爱生活。 答案：A 解析：“元嘉草草，封狼居胥”一句，是告诫统治者不要草率北伐。 13．下列文学常识表述正确的一项是（      ） A.鲁迅的三部小说集分别是《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。《祝福》选自《呐喊》。 B.《最后的常春藤叶》作者是美国的欧•亨利，他与法国的莫泊桑和俄国的契诃夫并称为世界短篇小说三大巨匠。 C.《念奴娇•赤壁怀古》的作者是宋代的苏洵，与辛弃疾并称为“苏辛”，他首创豪放词。 D.《一个人的遭遇》作者是德国的海因里希•伯尔，《流浪人，你若到斯巴……》作者是俄国的肖霍洛夫，他们都是诺贝尔文学奖获得者。 答案：B 解析：A鲁迅的三部小说集分别是《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》；C《念奴娇•赤壁怀古》的作者是宋代的苏轼；D《一个人的遭遇》作者是苏联作家肖洛霍夫，《流浪人，你若到斯巴……》作者是德意志联邦共和国作家海因里希•伯尔。 14．下面有关常识的表述正确的一项是（      ） A．赋是古文中介于韵文与散文之间的一种文体，以“铺采摛文，体物写志”为手段，以“颂美”和“讽喻”为目的。汉赋四大家一般是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。 B．《最后的常春藤叶》的作者是美国作家欧•亨利，其代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《项链》等。海伦•凯勒是美国作家、教育家。英国作家劳伦斯的作品有《儿子与情人》、《虹》等。 C．《六国论》是苏洵代表作品，后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，将他们父子合称为“三苏”，均列入“唐宋八大家”中。其他五位是韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、黄庭坚。 D．在《红楼梦》中，贾宝玉有一块通灵宝玉，而史湘云有一个金锁，在她小时候有个癞头和尚送给她的，并说“碰着有玉的便可嫁给他”，所以称作是“金玉良缘”。 答案：A 解析：B.《项链》作者莫泊桑；C.黄庭坚应为王安石；D.史湘云应为薛宝钗。 15．下面有关文学常识的说法正确的一项是（     ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，它开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是手法，后三个说的是内容。 B. 班固善作赋，其《两都赋》脍炙人口；但班固之志并不在此，他曾投笔叹曰：“大丈夫当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久事笔砚乎？”这就是成语“投笔从戎”的来历。 C. 苏洵、苏轼、苏辙，合称“三苏”，他们都被列入“唐宋八大家”。朱德题诗热情讴歌和高度评价三苏：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高！” D. 欧•亨利是美国小说家，他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。其代表作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》《羊脂球》等。 答案：C 解析：A. 前三个说的是内容，后三个说的是手法。B. “投笔从戎”的是班超。D. 《羊脂球》的作者是莫泊桑 16．对课文中的句子赏析不正确的一项是（     ） A．严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。 ——作者开篇描绘鸟尸，象征死亡的严冬的鸟尸与象征新生命的暖春的鸟啼两者对比，肯定了生命冲动的力量不可阻挡 。（《鸟啼》） B．“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” ——“杰作”一语双关。既指贝尔曼在雨夜中画的那片树叶，形象逼真，使琼珊误以为是真的树叶；又指贝尔曼舍生为人的崇高精神。（《最后的常春藤叶》） C．四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡地坛。 ——地坛除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样（世事沧桑，时间无情），以便让我看到人生的真相（人生不可能没有磨难）。（《我与地坛》） D．窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了。 —— “无聊”是说作者百无聊赖、无所事事、无病呻吟才会写这种文章，窗外诱人的冬景使得脱离实地欣赏的一切的活动都显得那样的无聊。（《江南的冬景》） 答案：D 解析：“无聊”在这里所谓的“无聊”并不是说作者百无聊赖、无所事事、无病呻吟才会写这种文章，本文正是作者对故乡江南多年感情的厚积薄发。 17．下列各句中，没有语病的一句是（     ）  A．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 B．当今世界自主知识产权比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 C．面对席卷全球的经济危机，我国经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗击危机的能力不断提高。 D．“打字通”输入法易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目，同时作为电脑基础教材一部分，进入大学、中学、小学的必修课。 答案：A 解析：B一面与两面不搭配。C“措施”与“提高”搭配不当。 D成分残缺，应在“打字通输入法”后加上“具有”。 18．下列各句中，没有错别字的一句是（     ） A．（六只小狼）喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起，它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。（《像山那样思考》） B．“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（《我与地坛》） C．冰消雪化之后，顷刻间现出银色闪烁的王国。在毁灭一切的巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。（《鸟啼》） D．那一成希望在于她自己要不要活下去。人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一愁莫展。（《最后的常春藤叶》） 答案：A 解析：此题考查字形，可以结合词语的含义理解记忆。B项，竞相：互相睁着的意思，“竟”和“竞”这两个字是同音形近字，竟，一般是出人意料的意思，竟然，居然等等竞，是比较，竞争。两个字意思方面没什么相同的。C项，应该是“蛰伏”  D项，应该是“ 一筹莫展” 中的“筹”是筹划的意思。 19．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（     ） 踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______； 痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。 A．毁灭   彷徨   莽原   呐喊        B．莽原   呐喊   毁灭   彷徨 C．莽原   彷徨   毁灭   呐喊        D．毁灭   呐喊   莽原   彷徨 提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 答案：B 解析：抓住题干“鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称”这个要点，根据对联“字数相等、结构相同、词性对应”的特点，如“莽原”与“野草”偏正式的名词相对，“呐喊”与“奔流”并列式的动词相对，还要考虑到句子的通顺，在提示中选择词语对出下联。 20．下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（   ） 语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 A．【甲】破折号   【乙】破折号         B．【甲】逗号   【乙】句号 C．【甲】破折号   【乙】句号           D．【甲】逗号   【乙】破折号 答案：A 解析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题甲处破折号表示转换话题；乙处破折号表示解释说明。答案正在题干中，需要认真审题，要明白破折号的作用。 二、阅读下面选文，完成以下小题。 （一） 下午，医生来了，“她现在脱离危险了，现在只要注意营养和调理就行了。”医生抓住苏艾颤抖的手说，“只要好好护理，她会好的。现在我要去楼下看另一个病人。他叫贝尔曼，也得了肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可能没有希望了。”   第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说：“贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了黄色和绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作———那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。” （节选自《最后的常春藤叶》） 21．苏艾的手为什么“颤抖”？医生为什么“抓住苏艾颤抖的手”？ 答案：因为苏艾为女友的病情极度担心而紧张，医生是对苏艾安慰、关心和鼓励。 解析：这是一道句子含义题。此类题目有难度，主要是抓住句中的关键词“颤抖”，然后联系上下文，结合文章主旨。关键词往往有表面意、深层意、双关意等。 22．为什么说最后一片叶子“是贝尔曼先生的杰作”？  答案：最后一片叶子是象征，体现了贝尔曼伟大的人格，所以是他毕生的杰作。 解析：品味句子的含义，这是常考的题型，难度很大。首先读句子，圈出关键词“最后一片叶子”“杰作”，然后回归文章，结合上下文来理解关键词的意思，最后连缀成句。 23．贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者用了什么手法？简要分析这样写的作用。 答案：虚写，作用：①给读者留下足够想象的情节空白。②使主题得到升华，表现贝尔曼富有同情心和自我牺牲精神。 解析：该题考核写作手法，写作方面常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 （二） 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。 苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有二十五年了。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。 老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。 “什么话！”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。” “她病得很重，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老──老贫嘴。” “你真女人气！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意为你效劳。天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。” （选自欧•亨利《最后的常春藤叶》） 24．请说出文段塑造老贝尔曼形象所用的具体的描写方法，并概括老贝尔曼的性格。 答案：外貌描写和语言描写。老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他善良、富有同情心。 解析：本题考查塑造人物形象的方法以及分析人物的性格特征。本文对塑造老贝尔曼形象主要采用了外貌描写和大量的语言描写。对人物的描写，无非就是动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。本篇小说，一开始就对贝尔曼进行了外貌描写，从中可以看出贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；中间又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。揣摩人物形象一般可以从四个方面入手：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 25．老贝尔曼画出的杰作是什么？作者没有实写相关的情节，有什么好处？ 答案：最后的常春藤叶。可以使小说产生出人意料的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想像的空间。 解析：本题考查小说的写作特点。本选段符合欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。作者没有实写相关的情节，给读者留下了想像的空间。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 高一 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