《黄河颂》精选练习题


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载课文同步练习
试题
名称
《黄河颂》精选练习题(七年级下册 部编人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
5 黄河颂1.阅读下面的文字,完成题目。黄河惊涛澎湃、浊流wǎn转、一xiè万丈,她用英雄的体pò,筑起我们民族的屏障!我们民族的伟大精神,将要在她的______(哺育 养育)下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,要像她一样的伟大______(坚强 坚韧)!(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。澎湃(  )     屏障(  )   
试题预览
5 黄河颂
1.阅读下面的文字,完成题目。
黄河惊涛澎湃、浊流 wǎn转、一xiè万丈,她用英雄的体pò,筑起我们民族的屏障!我们民族的伟大精神,将要在她的______(哺育 养育)下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女, 要像她一样的伟大______(坚强 坚韧)!
(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
澎湃(  )      屏障(  )     滋长(  )
浊流 wǎn(  )转    一xiè(  )万丈      体pò(  )
(2)选择恰当的词语填在上面横线上。
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是(  )
A.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜。(巨大的波浪)
B.用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,这里指精神的堤防)
C.黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野。(雄壮、雄伟)
D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(这里比喻支流)
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(  )
A.啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
C.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!
D.这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。
4.2018•哈尔滨下列对病句的修改不正确的一项是(  )
A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。
将“重要”改为“必要”。
B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
删掉“囊括并”或“并包揽”。
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。
将“作为”改为“成为”。
D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。
将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
5.将下面的三个句子分别填入语段横线处,使语意连贯,语句通畅。(只填序号)
我曾徘徊于黄河上游的水库,惊异于她______;曾生活在河套平原,陶醉于她______;也曾上溯龙门,感奋于她______。
①如虹如带的飘逸 ②如狮如虎的豪壮 ③如泊如镜的沉静
6.文学常识填空。
《黄河颂》选自著名诗人____________创作的歌颂中华民族精神的组诗《______________》,后经音乐家________谱曲,风行全国。

◆课内精读
阅读下面的诗歌,回答问题。
黄河颂
光未然
(朗诵词)
啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚强!/这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
7.根据下面的提示,写出相应的诗句。
诗中所“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象,条理清楚,章法严谨。先是近镜头特写:________________________;然后是俯瞰全景式的总写:__________________________;接着纵向描写黄河的流向:______________________;最后横向展开到黄河流域两岸:________________________。
8.为什么说黄河“浊流宛转,/结成九曲连环”?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”,“铁的臂膀”指的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.诗人借歌颂黄河表达了怎样的感情?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11. 诗歌通篇采用了第几人称的口吻?这样写有什么好处?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
◆课外阅读
阅读下面的诗歌,回答问题。
黄河一掬
余光中
①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。
②天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称。
③我回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”
④于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。
⑤一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了,绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑥华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。
⑦想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。
⑧回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。
12.分析文中画线语句的语言特点。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13.请从修辞手法的角度对“黄河断流,就等于中国断奶”一句话的表达效果进行赏析。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14.你怎样看待作者将名片投入黄河这一举动?(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.文章结尾句“从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声”表达了作者怎样的思想感情?(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

16.综合性学习。
黄河是中国的象征,是我们永远的母亲河。今天,就让我们走进以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,去触摸黄河那历尽沧桑的面庞,去感受她博大的胸怀吧!
(1)请给这次活动拟一条主题语。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)阅读下面的材料,用简洁的语言概括材料的主要内容。
2017年10月10日,在墨西哥首都举行的国际灌溉排水委员会执行大会上,宁夏引黄古灌区入选2017年世界灌溉工程遗产名录。10月11日,在“九渠之首”的青铜峡市,人们聚集于元代由郭守敬最初主持修建的唐正闸畔,欢庆宁夏引黄古灌溉区“申遗”成功。
宁夏引黄灌溉始于秦代,盛于汉代。除了精妙的工程技术,历代文人墨客留下的众多文学作品,以及治水管水制度、杰出治水人物、亲水惜水敬水的观念和习俗,和丰富而珍贵的历史遗存等成为黄河文化的重要组成部分。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)下图是黄河母亲的雕塑,请你认真观察,简要描述雕塑的主体部分,并谈谈对雕塑寓意的理解。
 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 

详解详析
1.(1)pài zhàng zī 宛 泻 魄
(2)哺育 坚强
2.[解析] C “气魄”是“气势”的意思。
3.[解析] D A项,运用了比喻、拟人的修辞手法;B项,运用了对偶、夸张的修辞手法;C项,运用了比喻的修辞手法。  
4.[解析] A 本题考查病句的辨析与修改。A项,成分残缺,缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项,语义重复,修改正确;C项,用词不当,修改正确;D项,语序不当,修改正确。
5.[解析] 依据黄河在不同地区的不同特点来判断。
[答案] ③ ① ②
6.光未然 黄河大合唱 冼星海
7.[解析] 注意从诗歌中提取有效信息。
[答案] 惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜 浊流宛转,/结成九曲连环 从昆仑山下/奔向黄海之边 把中原大地/劈成南北两面
8.因为黄河泥沙含量大,河道曲折。
9.[解析] 找出本体和喻体,结合诗歌内容理解其含义。
[答案] 指黄河众多的支流。
10.[解析] 结合写作背景和诗歌的开头、结尾抒情的语句思考。
[答案] 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。
11.采用了第二人称的口吻。便于直接抒情。
12.文中画线语句长短句相结合,句式富于变化,节奏感强;运用反问句式,增强了语言气势。
13.这句话运用了比喻的修辞手法,把黄河比作母亲,生动形象地写出了黄河像母亲一样哺育了中华文明,如果没有黄河,中华文明的血脉将由此断裂,表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。
14.这一举动写出了作者投入母亲怀抱的一种急切与虔诚,流露出因为阻隔对祖国的思恋之深重,这是作者情感的诗意表达。
15.作者时时刻刻都会想起自己见到的黄河,想起那黄河水,表达了作者对黄河的热爱和对祖国的眷念之情。(意思对即可)
16.(1)示例一:心系黄河,共建家园。示例二:滔滔黄河水,悠悠儿女情。
(2)示例:宁夏引黄古灌区入选2017年世界灌溉工程遗产名录。
(3)示例:雕塑主体部分由神态慈祥的“母亲”和一个活泼可爱的“婴儿”组成。“母亲”象征了哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲;“婴儿”则象征了快乐幸福、茁壮成长的中华儿女。(意近即可)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 七年级 下册 课文同步练习


上一个『《孙权劝学》精选练习题』  下一个『《土地的誓言》精选练习题

浏览更多试题,请访问




本页手机版