《劝学》达标测试

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《劝学》达标测试(高一必修三 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《劝学》达标测试一、基础考查1.下列加线字的注音全部正确的一项是A．舟楫（jí）参省（xǐnɡ）木直中绳（zhōnɡ）B．砥砺（lì）槁暴（ào） 锲而不舍（qiè）C．驽马（nú）跬步（kuǐ）金石可镂（lòu）D．蛟龙（jiāo）骐骥（qí）跂而望矣（jī）2.对下列各句中加线词语的解释正确的一项是A．虽有槁暴，不复挺者暴：

试题预览 《劝学》达标测试 一、基础考查 1.下列加线字的注音全部正确的一项是 A．舟楫（jí）    参省（xǐnɡ）     木直中绳（zhōnɡ） B．砥砺（lì）    槁暴（bào）       锲而不舍（qiè） C．驽马（nú）    跬步（kuǐ）      金石可镂（lòu） D．蛟龙（jiāo）   骐骥（qí）       跂而望矣（jī） 2.对下列各句中加线词语的解释正确的一项是 A．虽有槁暴，不复挺者                  暴：露 B．不如须臾之所学也                    须臾：指老者 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也      躁：浮躁，不专心 D．君子博学而日参省乎己                省：忽略 3.下列句子中，不含通假字的一项是 A．虽有槁暴        B．君子生非异也 C．以为轮          D．而闻者彰 4.下列各句中画线的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是 A．学不可以已 B．木直中绳，輮以为轮 C．君子博学而日参省乎己 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 5.下列句子中画线的词用法不同于其他三项的是 A．斗折蛇行 B．箕畚运于渤海之尾 C．非能水也，而绝江河 D．君子博学而日参省乎己 6.下列各句中，“焉”字用法与其他三项不同的一项是 A．夫大国，难测也，惧有伏焉 B．积土成山，风雨兴焉 C．积水成渊，蛟龙生焉 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 7.下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是 A．假舟楫者，非能水也 B．木直中绳，以为轮 C．七十者衣帛食肉 D．然而不王者，未之有也 8.下列与其他各项句式不同的一项是 A．陈胜者，阳城人也 B．此则岳阳楼之大观也 C．假舟楫者，非能水也 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 9.列句子中，加线的词语使用恰当的一项是 A．今年我国南方先是持续大旱，江河湖泊几乎见底，而现在又是大涝，一段时间以来，南方各省暴雨连连，江河满溢，积水成渊，洪涝灾害频现。 B．在刚刚结束的“2012—海上联合”中俄联合海上军演中，中国的“022”轻型隐身导弹艇的上佳表现，引发了世界的关注，它的隐身性能和机动灵活的打击能力，不但赶上了世界同类舰艇，而且大有青出于蓝的势头。 C．我对他那种锲而不舍的工作热情和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正是有了他的这种热情和作风，我们这个团队才能立于不败之地。 D．今年，正在西瓜上市的季节，江苏却出现“瓜裂裂”现象，大面积的西瓜因为不恰当地使用了膨大剂，导致西瓜一个个的“爆炸”，这种“瓜裂裂”现象，不能不叫人叹为观止。 10. 下列各句中，没有错别字的一项是 A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。 B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。 C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。 D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。 二、课内精读 阅读下面文段，完成后面各题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 11．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（    ） A．假舆马者，非利足也               利：对……有利。 B．不积小流，无以成江海。           无以：没有用来……的（办法）。 C．假舟楫者，非能水也               水：游水，游泳。 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也     一：专一。 12．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ） A．君子生非异也，善假于物也     青，取之于蓝，而青于蓝    B．假舟楫者，非能水也           虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 C．知明而行无过矣               积善成德，而神明自得，圣心备焉 D．积土成山，风雨兴焉           积水成渊，蛟龙生焉 13．下面对文段的分析理解不正确的一项是（    ） A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。 B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加 强思想品德修养。 C．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同 样需要后天的努力。 D．选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 三、语言运用 15.下阅读下面的材料，回答后面的问题。 校训是一所学校的精神。它不仅反映出一所学校的学术传统和办学宗旨，也深刻砥砺着一代代学子的品行。下边是中国两所大学的校训： 北京舞蹈学院：文舞相融，德艺双馨。 北京林业大学：养青松正气，法竹梅风骨。 请仿照上述示例，为下面几所大学拟制校训。要求：①采用对偶形式；②体现学校专业特点。 某师范大学：____________________________________________________________ 某医科大学： ____________________________________________________________ 某地质大学：____________________________________________________________ 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，        ①        。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，    ②   。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。 参考答案 1.C 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“中”应读zhònɡ；B项，“暴”应读pù；D项，“跂”应读qì。 2.C 【解析】A项，“暴”的意思是“晒”，B项，“须臾”的意思是“片刻，一会儿”，D项，“省”的意思是“省察”。 3. D 【解析】A项，“有”通“又”；B项，“生”通“性”，资质、禀赋；C项，“”通“煣”，使弯曲。 4.A 【解析】A项，“可以”意思与现代汉语基本相同。B项，“以为”，把（它）做成……；今义是认为。C项，“博学”，广泛地学习；今义是学识渊博。D项，“寄托”，寄身，安身；今义是指把理想、感情等放在某人或某事上。 5.C 【解析】水，名词作动词，游水。其余三项是名词作状语。 6.D 【解析】D项中的“焉”为语气助词，其他三项均为兼词，相当于“于此”。 7.B 【解析】A项，名词作动词，游泳。B项，动词的使动用法，使……弯曲。C项，名词作动词，穿。D项，名词作动词，称王。 8.D 【解析】D项，是定语后置句，A、B、C三项均为判断句。 9.C 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，积水成渊，用来比喻积累的效果。B项，青出于蓝，意思是经过学习或教育之后可以得到提高，常比喻学生超过老师，而不用于落后超过先进。D项，叹为观止，常用来赞美事物好到了极点。 10.D 【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。A项，浮燥—浮躁（“躁”的意思是“心里有众多的东西要动”，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让它们落脚，因此到处飘荡不得安心”）。B项，搏得—博得（取得，得到）。C项，飞扬拔扈—飞扬跋扈（飞扬：放纵。跋扈：蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。 11.A 12.D 13.C 14. （1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。 15.（示例）北京师范大学的校训是“学为人师，行为世范”；天津医科大学的校训是“德高医粹，知行合一”；中国地质大学的校训是“求真务实，艰苦朴素”。 16.①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草 【解析】本题以主观题的形式考查语言表达连贯。①处上文写了东滩的美景，下文写的是东滩5年前的景象，提示此处应填过渡性句子，据此可确定答案应为“东滩的景象可不是这样”一类的句子；②处上文写到了东滩5年前偷猎、毒杀鸟儿现象很多，下文写的是互花米草的入侵，而且明显可以看出互花米草的入侵带来的破坏性更大，据此可确定此处应填“比偷猎者更可怕的，是互花米草”之类的内容。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修三 课文同步练习 上一个『《寡人之于国也》同步练习』  下一个『《劝学》同步练习』

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