《过秦论》校本作业


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必修3第10课过秦论班级：座号：姓名：总分：基础训练（18分）1．下列词语中，加点的字注音全正确的一项是(　　)3分A．氓(ménɡ)隶　 迁徙(xī)之徒　　 一夫作难(nàn)B．逡(qūn)巡 怙恶不悛(quān) 从(zònɡ)散约败C．崤(xiáo)山 混淆(xiǎo)黑白 割地赂(huì)秦D．隳(huī)城 良将劲(jìn)弩 赢粮景(yǐnɡ)从2．下列
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必修3 第10课 过秦论


班级：       座号：         姓名：           总分：          

基础训练（18分）
1．下列词语中，加点的字注音全正确的一项是(　　)3分
A．氓(ménɡ)隶　 迁徙(xī)之徒　　 一夫作难(nàn)
B．逡(qūn)巡   怙恶不悛(quān)   从(zònɡ)散约败
C．崤(xiáo)山   混淆(xiǎo)黑白   割地赂(huì)秦
D．隳(huī)城   良将劲(jìn)弩   赢粮景(yǐnɡ)从
2．下列各组，对加点词语解释不正确的一项是(　　)3分
A．天下云集响应(像回声一样，名词作状语)  托遗响于悲风(声音)
B．至若春和景明(阳光)        赢粮而景从(像影子一样，名词作状语)
C．秦以区区之地(形容狭小)      感君区区怀(诚恳)
D．不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜)    百姓皆以王为爱也(喜欢)
3．下列各组，加点的词语意义和用法相同的一项是(　　)3分
A.却与小姑别      却匈奴七百余里　　　
B.兼仗父兄之烈    奋六世之余烈
C.焚百家之言      载笑载言  
D.过秦论          无乃尔是过与
4．对下列句子中加点词语活用情况的归类，正确的一项是(　　)3分
①外连衡而斗诸侯   ②序八州而朝同列
③追亡逐北，伏尸百万   ④天下云集响应
⑤且夫天下非小弱也   ⑥焚百家之言，以愚黔首
⑦东割膏腴之地   ⑧有席卷天下，包举宇内
⑨尊贤而重士，约从离衡  ⑩吞二周而亡诸侯
A．①②⑥⑨⑩/③/④⑦⑧/⑤   B．①⑨⑩/②/③⑤/④⑦/⑥/⑧
C．①②⑩/③⑦⑧/④/⑤⑥/⑨  D．①⑥⑨/②⑩/③④⑤/⑦⑧
5．下列都是省略句，省略成分补足有误的一项是(　　)3分
A．以(之)为桂林，象郡
B．聚之(于)咸阳
C．一夫作难，而七庙隳，(始皇)身死人手
D．(百越之君)委命(于)下吏
6．下列对一些常识表述有误的一项是(　　)3分
A．文言文中的山东及关东，多指崤山以东及函谷关以东，与现在的山东关东所指地域不同。
B．战国四公子是指齐国的孟尝君(田文)；赵国的平原君(赵胜)；魏国的信陵君(魏无忌)；楚国的春申君(黄歇)。
C．“履至尊而制六合”当中的“六合”，指天地四方，也就是天下，与“六合正相应”中的“六合”不同。
D．“一夫作难而七庙隳”中的七庙，指诸侯的宗庙，“七庙隳”指国家灭亡。
拓展训练（14分）
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。4分
古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。__①__，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而今人凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，__②__，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来，__③__，已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。
答：                                                              
8．请给下面这则新闻写点评。(不少于50字)10分
新闻：四川达州65岁的蒋婆婆在今年6月15日摔倒在地骨折，她坚称是三个去搀扶她的小朋友将她撞倒在地的，甚至赖在其中一家吃住，要求三家的家长赔偿医药费。三个小朋友则称是蒋婆婆自己摔倒，喊他们去帮忙，没想到反被抓住。三家的家长已经以敲诈勒索向警方报案，已有7位目击证人愿意证明蒋婆婆是自己摔倒的。公安机关综合调查相关情况，认定蒋某某及其儿子龚某某的行为属于敲诈勒索行为，决定对老妇与其子分别予以行拘7日、10日，罚款500元的处罚。
答：                                                                                                   
                                                                                                          


















【参考答案】
1.B  解析　A．徙：xǐ；C.淆：xiáo，赂：lù；D.劲：jìnɡ。
2.D  解析　D．后一句“爱”是“吝啬”的意思。
3.B  解析　A．前“却”“回头”，后“却”“打退”；B.都作“功业”讲；C.前“言”是“言论，著作”，后“言”是“说”；D.前“过”“指出过失”，后“过”“责备”。 
4.A  解析　依次为：使动用法/动词作名词/名词作状语/形容词作动词。
5.C
6.D
7.　①历史之所以能为后世所借鉴　②反而可能扭曲历史　③一些历史读物的庸俗化倾向
8.示例一　让诬陷别人变成一笔并不划算的买卖，加重对诬陷的惩罚力度。这样，才会去掉滋生诬陷的空间，人们才不敢随便诬陷；碰到摔倒的老人，我们才不至于冷漠，才敢无所顾忌地伸出双手。
示例二　“人之初，性本善”，三个涉世未深的孩子做了一件他们认为是对的事情，却被无情地污蔑、讹诈，无奈下家长报警并经过一系列的调查才重获清白。少年的未来就是中国的未来。“一时糊涂”的老人用讹诈的手段扼杀向她伸出援手的孩子的善良和爱心，正是在扼杀良知的种子，破坏着未来社会的公序良俗。
示例三　这样的老人需要谴责，我们遏制这种讹诈的制度也需要反思。这件事情中，老人如果讹诈成功，将获得不小的赔偿。只有有了惩恶扬善的有效规则，才能达到善“扬”抑“恶”的目的。我们亟须建立并完善这样的规则，让讹诈善良的人承担沉重的违法成本，让好心的施善者安全、放心地去行善。

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