2018—2019学年第一学期部编语文七年级期末综合检测卷 -- 部编人教版七年级上册

2018—2019学年第一学期部编语文七年级期末综合检测卷

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2018—2019学年第一学期部编语文七年级期末综合检测卷(七年级上册部编人教版)

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2018-2019第一学期统编语文七年级期末综合检测(时间:120分钟　满分:120分)一、积累与运用(共30分)1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是(3分)(　　)A.树杈(chā)　　　　脸颊(jiá)羚羊(líng)　　意见分歧(qí)B.不禁(jìn)　　撒谎(sā)沉寂(jī)　　絮絮叨叨(dāo)C.憔悴(cuì)　　匿笑(nì)祷告(dǎo)　　侍弄花草

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2018-2019第一学期统编语文七年级期末综合检测
(时间:120分钟　满分:120分)
一、积累与运用(共30分)
1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是(3分)(　　)
A.树杈(chā)　　　　脸颊(jiá)      羚羊(líng)　　意见分歧(qí)
B.不禁(jìn)　　    撒谎(sā)       沉寂(jī)　　  絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì)　　    匿笑(nì)       祷告(dǎo)　　侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn)　　    霎时(shà)      攥着(zuàn)　　尊君在不(fǒu)
2.下列各组词语中有错别字的一项是(3分)(　　)
A.闷热　　颤动　　头晕目眩　　骇人听闻
B.把玩　　耸立　　麻木不仁　　瘦骨嶙峋
C.篷乱　　峭壁　　拈轻怕重　　一丝不苟
D.纳罕　　精致　　小心翼翼　　精益求精
3.下列词语解释完全正确的一项是(3分)(　　)
A.匿笑(偷偷地笑)　喙(鸟和昆虫的嘴)     不毛之地(不长毛的地方)
B.乌有(虚幻,不存在)　倏忽(忽然,很快)   栖息(停留,休息,多指兽类)
C.清冽(清水)　枯涸(干涸,没有水)        花枝招展(比喻姿态优美)
D.伫立(长时间站立)　尴尬(处境困难,不好处理)　滑稽(引人发笑)
4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(3分)(　　)
A.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
B.每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。
C.十四岁是人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D.我知道事情已经无可挑剔了,眼泪顺着我的脸颊流了下来。
5.对下列文学常识的说明不正确的一项是(3分)(　　)
A.泰戈尔是印度著名诗人、文学家,主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
B.《秋天的怀念》作者是当代作家莫怀戚,他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
C.《世说新语》是六朝志人小说的代表作,以语言简练著称,对后代的笔记体作品影响很大。
D.《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒,美国女作家、教育家。本文选自《假如给我三天光明》。
6.下列表述完全正确的一项是(3分)(　　)
A.鲁迅先生是我国伟大的思想家、文学家、革命家。他的笔名是周树人。
B.“乌云在扩大:它的前沿像衣袖一样伸展开来,像苍穹似的笼罩着”一句使用了拟人的修辞手法。
C.“海内存知己,天涯若比邻”是唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句。
D.“三人行,必有我师焉”的译文是:三个人走在一起,必定是我的老师。
7.古诗句默写。(5分)
(1)_________________________,志在千里。              (《龟虽寿》)
(2)开轩面场圃,___________________________。          (《过故人庄》)

(3)万籁此都寂,__________________________。            (《题破山寺后禅院》)
(4)____________________________，却话巴山夜雨时。     (《夜雨寄北》)
(5)我寄愁心与明月,__________________________。        (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
8.探究下面的故事,完成后面的问题。(7分)
农夫和鹤
　  一个农夫在他刚播种的耕地上,张着罗网,许多来吃种子的鹳雀都被捉住了,其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了,它哀求农夫饶它一命:“主人呀,请你把我放了吧!我折断了腿,也够你可怜我的了,而且我并不是鹳雀,我是一只鹤,是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧,我多么孝敬我的父母,我天天为它们工作,再看看我的羽毛,和鹳雀也完全不一样呢!”农夫大笑说:“你说的话也许不错,可是我只知道,你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的,所以你应当和它们得到同样的命运。”
(1)这个故事的出处是(2分)(　　)
A.《繁星》《春水》　　B.《伊索寓言》    C.《安徒生童话》　　D.《格林童话》
(2)我的启示:_________________________________________________________________________________(5分)

二、阅读理解(共40分)
(一)智子疑邻（10分）
　宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
陈太丘与友期行
　  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
9.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)(　　)
A.宋有富人,天雨墙坏(雨:下雨)
B.暮而果大亡其财(亡:丢失)
C.与人期行,相委而去(委:丢下,舍去)
D.友人惭,下车引之(引:引导)
10.下列句子中加点字的用法相同的一组是(2分)(　　)
A.对子骂父,则是无礼　学而不思则罔
B.暮而果大亡其财　　而疑邻人之父
C.而疑邻人之父　　   友人惭,下车引之
D.其邻人之父亦云　　其恕乎!己所不欲,勿施于人
11.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(2分)(　　)
A.“其邻人之父亦云”中“亦云”既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言一样,为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。
B.“其子”与“邻人之父”具有同样的先见之明,“其家甚智其子,而疑邻人之父”是因为两人的身份不同,与主人的亲疏关系不同。
C.《智子疑邻》的寓意是:听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。告诉人们不要随意猜疑或赞赏别人,要实事求是。
D.《陈太丘与友期行》主要写元方七岁便懂得为人的道理,“无信”“无礼”是全文的核心;作者是借元方的责客语,正面阐述“信”“礼”的重要。
12.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。________________________________________________________________
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。
_______________________________________________________________________________________________
(二)爱是那杯大红袍（16分）
　①秋雨沙沙作响,如泣如诉,带来些许凉意,那剩下的几片败叶在树上痛苦地摇曳,勾勒出无限凄凉。空中南飞的雁群不时撒下几声嘲讽,灰暗的乌云让我倍感压抑。考好,再考砸,人生的悲哀莫过于大起大落后的一蹶不振。
　②推开家门的前一秒,我还在纠结是坦白还是抗拒。但当我看到爸爸正用阴云密布的眼神看着手机,我猜到“家校通”(指学校将学生的成绩用短信通知家长)已将我的耻辱暴露无遗。看到我回来,爸爸将他的目光从手机游移到我身上,用一种非常奇特的目光看了我许久。没有长吁短叹,没有长篇大论,没有暴跳如雷。他只是很平淡地让我把茶具摆到阳台,要我和他一起品茶。
　③爸爸煮好一壶水,端着茶壶走了过来。深秋的上午没有一丝阳光,秋风瑟瑟。爸爸撕开一包大红袍,那是爸爸参加比赛获一等奖得来的。对于他而言,这包茶叶意味着三个月的准备和五个小时的对抗,他平时舍不得拿出来喝。在今天这个毫无庆祝意义的日子,爸爸竟撕开了那包大红袍茶叶。
　④一丝一丝的茶叶紧缩着,被打入紫砂壶中。在沸水中起起落落,翻滚不停。爸爸盖好杯盖,看着我。我低下头,避开了那犀利的目光。“这茶啊,是一门艺术,得讲究方式、方法,要心平气和,方能泡出一壶好茶……”爸爸开始了给我讲授如何泡茶。见我不回话,他提起茶壶,一柱茶水冲出壶口,跃入茶杯,盘旋良久,几片茶叶也随之旋转。当最后一滴茶水溅起的水花冲上来时,我再也挡不住撩人的香气,吹了几下,便一饮而尽。没有想象中的甘甜与清新,只有一股温暖的苦涩,我喷了出来。
　⑤爸爸看了看我,把那半壶倒了,又重新冲了一壶,倒上一杯,说:“再试试。”我摇了摇头,但又很好奇,在爸爸的鼓励下,我又喝了一杯。这一次,后来之甜冲淡了先前之苦,这杯茶,令我心旷神怡,更加激起了我的好奇。爸爸微笑着,意味深长地说:“茶道如人生,一次苦涩阻止不了甘甜的命运,关键在于敢品第二杯;一次失败阻止不了成功的命运,关键在于敢尝第二遍;你的一次考砸阻止不了之后的考好,关键在于敢迎接下一次。现在,我们把这杯茶喝完,预祝你用最好的方式赢得下一次月考的成功。干杯!”
　⑥我学爸爸的样子,一口一口地呷,细细地品味那大红袍里的爱。它是苦的,却不像黄连;它是甜的,却不像蜜汁。它先苦后甜,先淡后浓,清新淡雅,甘甜宜人。它正如爸爸的爱,不华丽,不做作,却让我重拾勇气与信心。
　⑦秋风阵阵,寒意依旧,但那杯热气尚存的大红袍似一缕阳光拨开我心里的乌云,温暖着我的心田,照亮了我的记忆,那一丝温暖,驱走了我生命中所有的严寒。
13.用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)

14.结合文章的内容说说本文中的爸爸是一个怎样的人。(2分)

15.第③段中“深秋的上午没有一丝阳光,秋风瑟瑟”这句话是什么描写?有什么作用?(4分)

16.第⑤段爸爸“意味深长”的话,对我们有什么教育意义?(3分)

17.爸爸将深深的爱寄托在那杯大红袍上,因此作者认为爱是那杯大红袍,你认为爱还可以是什么?并说说你的理由。(4分)

(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。
（三）恶毒的王子(14分)  安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
18.请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。(2分)

19.赏析下面的语句。(3分)
那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。

20.结合选文，说说王子是一个怎样的人。(2分)

21.在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？(3分)

22.这个童话故事告诉我们一个什么道理？(4分)

三、写作(50分)
23.读初中了,同学们从不同的地方来到了新的学校。在新的学校里一定发生了许多叫你难忘的事。请以“欢乐的校园”为题,写一篇反映初中生活的记叙文。
　要求: ①以记叙为主,适当进行抒情或议论。
②600字左右。
③书写工整。

【答案与解析】
1.C(A.chā—chà;B.jìn—jīn,jī—jì;D.zūn—dūn。)
2.C(篷—蓬。)　
3.D(A.不毛之地:不长草的地方;B.栖息:停留,休息,多指鸟类;C.清冽:清凉。)　
4.D(无可挑剔:十分完美,应改为“无可挽救”。)　
5.B(《秋天的怀念》作者是史铁生。)　
6.C(A.“周树人”是原名;B.此句运用了比喻修辞;D.正确译文应为:几个人走在一起,其中一定有可以做我的老师的人。)　
7.(1)老骥伏枥　(2)把酒话桑麻　(3)但余钟磬音　(4)何当共剪西窗烛　(5)随风直到夜郎西　
8.(1)B　
(2)示例一:不要与坏人为伍。　
示例二:人的美丽不在外表。　
示例三:有美丽外表的人做坏事同样为人们所不齿。　
9. D(引:拉。)　
10. A(就/就;B.修饰关系/转折关系;C.的/他;D.他的/大概。)　
11. D(是从反面阐述的。)　
12. (1)他家人觉得他儿子十分聪明,却怀疑邻人的父亲。　
(2) 您和我的父亲相约正午,正午不到,就是没有信用。　
13. “我”在一次考试中考砸了,心情低落,爸爸邀“我”品茶(或爸爸通过巧妙的方式),让“我”重拾勇气与信心。　
14.爸爸是一个聪明、讲究教育方式、关爱孩子的人。从文中当爸爸得知“我”考砸后,没有直接批评或直接说教,而是用一次泡茶的经历让“我”感悟到勇气与信心的重要可知。　
15.景物描写,烘托出“我”还存在考试失利的悲伤心理。　
16.爸爸的话告诉我们,人生的道路上,困难与挫折在所难免,关键在于不屈服困难,有克服困难的勇气和信心。　17.例:爱是一杯温牛奶。每当我背着沉甸甸的书包,走完了回家的路,用钥匙打开家门,总会看到桌子上摆着一杯温牛奶,那是母亲帮我准备的,并且温度与时间都计算得如此准确。(爱是一把遮雨伞,爱是一碗浓香的面条,爱是一句温暖人的话,爱是一个肯定的眼神,爱是一个淡淡的微笑……)　
18.
①对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；
②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
19.
运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小的事实。
20.
傲慢愚蠢而又恶毒的人。
21.
士兵们都讥笑这个发了疯的王子。从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
22.
如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。

23.写作指导:“清楚具体地记叙校园生活中的人和事”是初中生的写作基本功。发生在师生之间的事,大家应该很熟悉、有体验、有话说。而这里的关键点就在于如何把这些事情写得清楚具体,塑造出个性鲜明的师生形象。“清楚”就是交代得要明白,思路清、层次明。“具体”是写好记叙文的不二法门,要做到具体,须注意以下几点:要有细节,要在细节中表现人物的音容笑貌;要有波澜,在事件的矛盾推进中表现文章的主旨;要有详略,重点突出才能让人对事件留下深刻印象;要有主题体现,应充分体现“欢乐”这一主题。

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