2017-2018学年度四川省成都市武侯实验中学七年级上学期期末考试语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

2017-2018学年度四川省成都市武侯实验中学七年级上学期期末考试语文试卷

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2017-2018学年度四川省成都市武侯实验中学七年级上学期期末考试语文试卷(七年级上册部编人教版)

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成都市武侯实验中学七年级上册期末考试一、单选题(14分)1．(3分)下列说法正确的一项是（）A.《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十多篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔

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成都市武侯实验中学七年级上册期末考试
一、单选题(14分)
1．(3分)下列说法正确的一项是（  ）
     A.《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十多篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
     B.古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
     C.外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼。他们分别是法国喜剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的夏洛克，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧学家莎士比亚笔下的葛朗台。
     D.阅读新闻，要注意它的结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，使用充足事实对导语内容的进一步扩展或阐释。
2．(3分)下列说法不完全正确的一项是（  ）
     A.《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
     B.韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
     C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。
     D.《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。
3．(3分)下列各句中，画线词语使用正确的一项是（  ）
     A.父母师长无时无刻都在关心我们，我们有什么理由不努力呢？
     B.阳春三月，游览园林固有情趣；可穿行在古城的大街小巷，目不窥园，亦别有风味。
     C.一到活动课，操场上就人声鼎沸，气冲斗牛，显示出青春的活力。
     D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
4．(3分)下列句中画线成语使用正确的一项是（  ）
     A.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
     B.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
     C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
     D.西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
5．(2分)下列表述正确的一项是（  ）
     A.《马说》《伤仲永》《记承天寺夜游》和《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。《名人传》《格列佛游记》《简•爱》和《培根随笔》都是英国作家的作品。

     B.《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。青面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了生辰纲，后在黄泥冈丢失花石纲，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。
     C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名“诗”或“诗三百”，到了唐代，被尊为儒家经典之后，才定名为“诗经”。《蒹葭》这首诗虚实结合，动静结合，描摹传神。在艺术上，《关雎》比《蒹葭》更多的使用了“兴”的手法。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
     D.中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。在唐代，颜真卿是与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，在我国书法史上有着重要的地位。我们练习书法一般从“临摹”开始，“临摹”有两个意思，一是“临”，一是 “摹”。“临”是看着帖上的字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小；“摹”是在范字上直接摹写，写成的字与范字一样大小。

二、诗歌鉴赏(4分)
6．(4分)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)诗歌题目中“酬”的意思是               ，“乐天”指的是     。
(2)诗中多处写到数字，请结合诗句内容，举一例说说它的作用。

(3)根据你对诗歌的理解，结合字体特点及书写内容，说说下面两幅书法作品哪一幅更符合诗句表达的情感。

三、文言文阅读(24分)
7．(12分)阅读下文，回答问题。
  范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子_______（捏、抓、攥）在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_______（缩、收、取）了回去，往腰里_______（放、揣、摆），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
(1)从文中括号里选出最恰当的动词填在横线上。

(2)上文横线上所填的动词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？

(3)中举前，范进称胡屠户为“岳父”；中举后，范进称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？

(4)上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物形象？试举例说明。

8．(12分)阅读【甲】【乙】两篇选文，完成各题。
  【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
       船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）
  【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
  忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
(1)解释下列句中画线的词语。
①其两膝相比者
②如有所语
③两股战战
(2)选出下列画线词意义和用法相同的一组（          ）
  A.启窗而观/俄而百千人大呼
  B.佛印绝类弥勒/群响毕绝
  C.中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡
  D.高可二泰许/珠可历历数也
(3)翻译选文中画线的句子。
①其人视端容寂，若听茶声然。
②中间力拉崩倒之声。

(4)【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了     说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用        描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
(5)【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）

四、默写(6分)
9．(6分)名句积累与运用。
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。      ，      。（《诗经•蒹葭》）
(2)     ，     ，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
(3)马作的卢飞快，        。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
(4)青树翠蔓，      ，      。（柳宗元《小石潭记》）
(5)刘禹锡在《陋室铭》中通过描写访客之雅衬托自己君子本色的句子是：       ，       。
(6)岑参在《白雪歌送武判官归京》中用比喻的修辞方法描绘出塞北的漫天风雪中亦有无限生机的句子是：          ，          。
(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达了宁可独自承受庐破受冻的苦难也希望改变现状的诗句是：            ，            。
(8)周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花虽身处污泥之中，却纤尘不染、毫无媚态的可贵精神的句子是：        ，        。

五、现代文阅读(28分)
10．(10分)阅读课内选段，完成各题。
  东京也无非是这样。①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。②也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。③但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；④问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？
(1)对文中画线句子的分析，正确的一项是（  ）
A.①句描写了东京上野公园樱花盛放的美景，渲染唯美的东京春景，衬托清国留学生青春靓丽、生机勃勃的形象。
B.②句运用比喻、反语的修辞，形象而强烈地表达了对清国留学生的不满与愤慨。
C.③句运用设问、反语的修辞，把对清国留学生浑浑噩噩、乌烟瘴气的生活的讽刺揶揄表现得淋漓尽致。
D.④句中“别的地方”指仙台，引出了下文赴仙台求学的内容，同时紧密照应开头句。
(2)结合《藤野先生》的学习和对《朝花夕拾》的阅读，选出以下选项中不正确的一项（  ）
A.藤野先生治学严谨，对学术有超越国界的博大胸怀，没有狭隘的民族偏见，鲁迅在《藤野先生》一文中对他进行了热情的讴歌和深切的怀念。
B.《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅的另一位老师寿镜吾先生。
C.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，正文共十篇，多侧面地反映了鲁迅童年时期的生活，充满温馨的回忆和理性的批判。
D.《琐记》藤野先生》《范爱农》三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
11．(18分)阅读下面的文字，完成各题。
地铁客的风格
毕淑敏
  挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
  那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
  肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，坚忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
  真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
  美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
  又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！
  我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越……
  北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。
  会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。
  人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
  还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）
(1)请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。

(2)下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。

(3)北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？

(4)作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。

(5)作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。

六、语言表达(12分)
12．(12分)大运河是流动的文化，是沟通南北交流的纽带，是祖先留给我们的珍贵遗产。积极推动“大运河文化带”建设，是文化自信的表现。请你根据要求，完成下列小题。
(1)下面是中国大运河的介绍与流经线路图，阅读后，完成下列小题。

几乎流经半个中国的大运河早已成为中华文脉的象征，积淀了丰厚的文化资源。大运河横贯南北，连接8省35座城市和大量乡村，拥有京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等不同地域文化形态，以及园林文化、戏曲文化、工艺文化、饮食文化、民俗文化等众多文化类别和非物质文化遗产。可以说，________建设大运河文化带，就是要更好地挖掘、保护、传承大运河文化，并创造优秀的新运河文化，使中国大运河成为展示和传播中华优秀文化的大长廊。
A.下列词语中画线字与文中画线字“几”与“曲”读音相同的两项分别是     和     。（填序号）
①寥寥无几       ②窗明几净       ③曾几何时       ④异曲同工       ⑤是非曲直       ⑥曲径通幽
B.结合“中国大运河流经路线图”，判断文段画线句中运用有误的一个词语是     。
C.下面比喻句，填入横线处最恰当的一项是     。（填序号）
【甲】大运河就像一条金色丝线，将一颗颗璀璨的中华文化明珠串联起来！
【乙】大运河就像一位矍铄老者，见证着千百年来的世事变迁、沧海桑田！
(2)请依据图片内容和所给提示将对联补充完整。

【提示】京杭大运河开凿于公元前486年，距今已有2500多年的历史，是享誉世界的劳动人民的杰作，对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流起到了巨大作用。
燃灯塔距今已有一千多年历史，塔身以上为十三层密檐，第十三层正南面有砖刻碑记“万古流芳”。它是通州的标志，古时候从南方来的漕运船只，在很远的地方看到塔尖，就知道通州已在眼前了。
上联：大运河千帆竞渡，        ，享誉世界
下联：燃灯塔      ，彰显通州神韵，万古流芳
(3)下面是同学们参观通惠河玉河遗址时摘录的文字，阅读后，完成下列小题。
通惠河是由郭守敬主持修建的漕运河道。至元二十九年开工，元世祖将此河命名为“通惠河”。通惠河开通后，行船漕运可以到达积水潭。在元朝中后期，这里商船聚集，每年最多有二三百万石粮食从南方经通惠河运到大都。这条河道在明朝和清朝得到维护，一直沿用到20世纪初叶。通惠河的源头在昌平县城东南，那里有一座龙山。龙山风景秀丽，绿树成荫，现存两处古迹，均已列为北京市文物保护单位，并对游人开放。
对“（公元1292年）”所在位置和画线字笔顺判断全部正确的一项是（          ）
  A.至元二十九年（公元1292年）开工       “北”的第四笔是“丿”
  B.至元二十九年（公元1292年）开工       “北”的第四笔是“乚”
  C.至元二十九年开工（公元1292年）       “北”的第四笔是“丿”
  D.至元二十九年开工（公元1292年）       “北”的第四笔是“乚”
(4)下面是“墨洒通州，情系运河”书法艺术展示活动中的一幅作品，对这幅作品评价最恰当的一项是（          ）

          A.一气呵成、狂放不羁           B.一波三折、古色古香
          C.平和流畅、洒脱俊逸           D.棱角分明、端庄大方

(5)大运河古镇绍兴是文学家鲁迅的故乡。鲁迅曾以浓郁的思乡笔调，把大运河哺育下的绍兴的民俗文化和风土人情记录在了他的散文集《旧事重提》中。后来，他将这部作品改名为《      》，题目中隐含的意思是                                。

七、名著导读(2分)
13．(2分)根据课文内容填空。
(1)文学作品中的一些描写总让我们记忆犹新，《荷叶•母亲》一文中，      的细节形象的比喻母亲对子女的呵护；《再塑生命的人》通过一些生活片段的刻画，展现了沙莉文是一位                                               的老师。

八、作文(60分)
14．(60分)作文（任选一题）
要求：①有真情实感，不得套写，不得抄袭和引用试卷的阅读材料；②用现行规范的汉语言文字表达；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
（一）每个人都会向往未来的生活，请你憧憬一下，二十年后的你在干什么，有怎样的生活。请展开合乎情理的想象，
以《2038年1月的一天》为题目写一篇作文。
（二）自拟题目，以下面文字为开头，展开想象，续写故事。（以下文字不必抄到作文中）
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海那么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”
……

试卷答案

一、单选题
1．【答案】D
【解析】A项，《史记》是我国第一部纪传体通史；
B项，杜少府不是杜甫；杜甫是杜工部，因为他做过工部员外郎。杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友而已；
C项，外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，还有一位就是英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。
故选D。

2．【答案】C
【解析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现形式可以分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。
3．【答案】D
【解析】A.无时无刻，没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。此题要改成“每时每刻”。
B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。此题犯了望文生义的错误。
C气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。运用语境错误。
故选D。
4．【答案】D
【解析】A.“莫衷一是”指各有各的主张，不能得出一致的结论，这里不合语境；
B.“星罗棋布”形容很多，这里不合语境；
C.“忍俊不禁”指忍不住笑出声来，这里不合语境。
故选D。
5．【答案】D
【解析】A项，《名人传》的作者罗曼•罗兰是法国作家；
B项，杨志失陷花石纲是在“黄河”，丢失生辰纲是在“黄泥冈”；
C项，“唐代”应为“汉代”；《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
故选D。

二、诗歌鉴赏
6．【答案】(1)答谢，这里是指以诗回赠        白居易
(2)示例1：“二十三”指作者从被朝廷贬职到重新回京任职的年数，与“巴山楚水凄凉地”相应，表现了诗人命运的坎坷和对世事沧桑的伤感，为后文的抒情作铺垫。
示例2：“一”指“歌一曲”，指白居易在席上相赠的诗一首，表达了诗人在朋友的关怀下，要振作精神，重新投入到生活中去的意愿。
(3)示例1：第一幅，行书作品，书写行云流水，飘逸顺畅，能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。
示例2：第二幅，楷书作品，书写横平竖直，沉稳端正，能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。
【解析】（2）答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析数字词语的含意即可。首先找出运用数字的诗句，再结合诗句的意思和诗歌的写作背景来分析。如“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“二十三”指的是作者从被朝廷贬职到重新回京任职的年数，表现了诗人命运的坎坷和对世事沧桑的伤感，照应了“巴山楚水凄凉地”，为下面的抒情作铺垫。
（3）从所给的两幅作品中根据自己的理解，然后结合字体特点和诗歌所表达的感情进行分析即可。根据字体特点可知，第一幅是行书，书写行云流水，飘逸顺畅；第二幅是楷书，书写横平竖直，沉稳端正。结合字体特点，可知第一幅作品能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀；第二幅作品能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。据此作答即可。

三、文言文阅读
7．【答案】(1)攥　缩　揣
(2)见钱眼开、虚伪做作。
(3)中举后，范进的身份、地位发生了改变，所以他便得意忘形，变得趾高气扬。
(4)动作描写、语言描写。举例略。
【解析】【略】。
8．【答案】(1)靠近        说话        大腿
(2)C
(3)①那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
②其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
(4)空间        侧面（间接）
(5)示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）
【解析】（2）C项，“为”意思都是“是”。A.而：表修饰/一会。B.绝：极、非常/消失。D.可：大约/可以。

四、默写
9．【答案】(1)所谓伊人        在水一方
(2)剪不断        理还乱
(3)弓如霹雳弦惊
(4)蒙络摇缀        参差披拂
(5)谈笑有鸿儒        往来无白丁
(6)忽如一夜春风来        千树万树梨花开
(7)何时眼前突兀见此屋        吾庐独破受冻死亦足
(8)出淤泥而不染        濯清涟而不妖
【解析】本诗默写要重点注意“伊、霹雳、络、缀、儒、兀、淤、濯、涟”这些字词不要写错。

五、现代文阅读
10．【答案】(1)D
(2)C
【解析】（1） A.“衬托清国留学生青春靓丽、生机勃勃的形象”错

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