2017-2018学年江苏省扬州市高邮市八年级(上)期末语文试卷


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2017-2018学年江苏省扬州市高邮市八年级(上)期末语文试卷(八年级上册 部编人教版)
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2017-2018学年江苏省扬州市高邮市八年级(上)期末语文试卷一、选择题(本大题共4小题,共8.0分)1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )A.愠怒(yùn)风靡(mǐ)龟裂(jūn)退避三舍(shě)B.嫣红(yān)悖论(èi)愚氓(mánɡ)毛骨悚然(sǒnɡ)C.执袂(mèi)两栖(qī)倏然(shū)鳞次栉比(zhì)
试题预览
2017-2018学年江苏省扬州市高邮市八年级(上)期末语文试卷
一、选择题(本大题共4小题,共8.0分)
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )
A. 愠怒(yùn)      风靡(mǐ)     龟裂(jūn)         退避三舍(shě)
B. 嫣红(yān)     悖论(bèi)      愚氓(mánɡ)     毛骨悚然(sǒnɡ)
C. 执袂(mèi)      两栖(qī)       倏然(shū)        鳞次栉比(zhì)
D. 硕大(shuò)    狼藉(jié)        山岚(lán)        酣然入梦 (hān)
2. 下列句中加点的成语使用正确的一项是(  )
A. 从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练,已经到了如火如荼的程度。
B. 为了连淮扬镇铁路早日通车,工程技术人员肆无忌惮地克服了许多困难。
C. 应对中考,我们需发奋努力,踏实严谨,等闲视之,否则便会与成功失之交臂。
D. 小说《受戒》在叙事上看似平淡直白,其实文章在构思布局上别具匠心,不同凡响。
3. 下列解说有误的一项(  )
A. 得意门生   饮泣吞声   变卖典质   万籁俱寂解说:四个短语类型不相同。
B. 随着纷纷扬扬的大雪,让室外顿时成了粉妆玉砌的世界,洁白美丽。解说:这句话有语病。
C. 那些坏家伙!他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事。解说:这句话的标点符号使用不正确。
D. 同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。解说:这句话运用了比喻的修辞手法。
4. 下列文学常识表述错误的一项是(  )
A. 《苏州园林》抓住苏州园林的特征,按照“总-分-总”的结构方式,按从主到次、从细部到局部的顺序说明,条理十分清楚。
B. 《枣核》一文结构精巧,用“枣核”设置悬念,作贯串全文的线索。枣核,既是一条叙事线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索。
C. 《阿里山纪行》是一篇游记,作者采用了移步换景法,描写阿里山美丽的风光,给人一种动态美、整体美。
D. 《木兰诗》是北朝的一首民歌,诗歌塑造木兰这一形象时,以人物问答来刻画人物心理,既真切动人,又富有生活气息。
二、默写(本大题共1小题,共8.0分)
5. 默写。(错、漏、添字,该句皆无分)
(1)金沙水拍云崖暖,______。(毛泽东《长征》)
(2)______,天涯若比邻。   (王勃《送杜少府之任蜀川》)
(3)不畏浮云遮望眼,______。(王安石《登飞来峰》)
(4)______,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(5)角声满天秋色里,______。(李贺《雁门太守行》)
(6)______,寒光照铁衣。   (北朝民歌《木兰诗》)
(7)杜甫《望岳》一诗中“______,______。”化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言,写出了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心、气概。
三、现代文阅读(本大题共2小题,共34.0分)
6. 阅读下文,完成各题。
生物识别,“刷脸”就知道你是谁
喻思娈    ①人脸识别技术属于生物特征识别(以下简称生物识别)技术的一种。近年来,以人脸识别为代表的生物识别技术从实验室走向公众,升级人们的“密码”,将让我们的生活更便捷、更安全。
    ②生物识别,简单说就是一种利用人的生理(指纹、人脸等)或行为特征(声音、步态等)来进行个人身份认定的方式。通常,人体生物特征具有随身携带和难以伪造的优点,在安全保密、便捷识别上有优势。
    ③常见的生物识别方式是指纹识别,但指纹容易留下痕迹被他人复制,而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临,数据安全和信息隐私越来越重要,人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。
    ④人脸识别是目前应用较为成熟的生物识别技术。由于每个人的五官、面部特征具有差异性,这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现,首先是在图象或视频中检测到人脸,再对目标面部特征的关键点进行定位,提取特征并进行结构化处理。有了这些数据,计算机就能分析人脸属性,读懂人脸。
    ⑤当前,人脸识别技术已走进大众视野。
    ⑥清晨赶到办公室,手捧滚烫咖啡,你是否会为无法腾出手去掏证件刷卡而发愁;晚上加班回到家门口,掏掏口袋,你是否会因为忘带房门钥匙而郁闷。有了人脸识别系统,这一切担心就不存在了,你只需要“刷脸”,门禁就能自动解锁,甚至还能根据你的心情送上合适的问候语。
    ⑦智能安防是生物识别技术的重要应用领域。由于生物特征人各有异、终身不变等特点,让其在安防监测上能大展身手。比如,利用人脸识别技术,通过动态监控、以图搜图、人像比对等方式,不仅能了解谁进入了你的社区,还能帮助公安机关等完善安防体系。
    ⑧有很多在逃人员通过冒充他人的身份已经把自己“漂白”了,人脸识别却能够“看出”这类人的真实身份,从而在海量人口中抽丝剥茧,精准识别并报警。
    ⑨在智能商业领域,生物识别技术的应用也逐渐在拓展。到银行开户必须拿着身份证来验证身份,不仅耽误时间,也给一些行动不便者带来很多麻烦。有了人脸识别系统,在线上就能完成实名验证。未来,当金融、电信、政务服务、教育等传统行业搬到线上时,实名制验证就越发重要。在这些领域,未来生物识别技术应用有很大的想象空间。
    ⑩智能手机普及是生物识别技术的重要推动力。“刷脸”“刷眼”代替输入密码,可用于购物、支付。
⑪商场购物、去银行取钱、乘高铁坐飞机……各种日常业务,“刷脸”“刷眼”都可能完成。甚至可能产生一个大规模的生物识别数据库,使用生物特征,你就能在全球范围内证明你的身份。
⑫当然,生物识别不会完全替代传统身份鉴定技术,有些应用将是密码等传统方式的辅助和补充。生物识别技术和传统模式将取长补短,人们可以针对不同的应用场景运用最便于用户使用、最有效率和安全的识别方式。
(选自《人民日报》2017年02月27日 20 版,有删改)(1)说说人脸识别技术得以运用的原因。
(2)品析语言。
①第⑪段画线句中的“可能”一词,能否删去?为什么?
②第⑧段画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?
(3)说说文章的标题“生物识别,‘刷脸’就知道你是谁”好在哪里?
(4)人脸识别技术在哪些方面得到了利用?
7. 阅读下文,完成各题。
四个五角粽
肖复兴    ①去年端午节前,母亲忽然兴起,让儿子按照她的要求,买来江米、五花肉和粽叶,要亮亮手艺了。儿子明白母亲的心思,老人是特意包给唯一的孙子吃的。孙子去年暑假去美国留学,读研究生。一年没有回家了,奶奶想孙子,平常不说,做儿子的心里明镜似的。而且,以往孙子最喜欢吃奶奶包的肉粽。
    ②儿子买回来东西,摊在母亲的门前,笑着说:“您给您孙子包好了粽子,得等一个来月呢。”母亲笑眯眯说:“包好了,冻在冰箱里,等孙子回来吃,照样新鲜好吃。”“您这是想孙子心切呢!”母亲把五花肉煨好,把江米泡好,把粽叶一片片挑好,用剪刀沿尖剪齐,也泡在清水里,红的红,白的白,绿的绿,还没包,光看颜色就那样好看。
    ③母亲要等待端午节的头一天晚上,才会上手包粽子。这是老人多年的老规矩,说是时令的食品就得讲究时令,这时候包的粽子米才糯,肉才香,粽子才有粽子味儿。以前,母亲在包粽子前念叨这套经时,儿子总笑。只有孙子支持奶奶,说老规矩就是民俗,能够成为民俗的东西,就得信。
    ④去年端午节前夕,母亲一个人坐在灯下包粽子,不让人插手。儿子看得出来,母亲很享受包粽子的这个过程,像一个戏迷自己在静静的角落里神情专注地唱念做打,一丝不苟,自得其乐。而且,她是把对孙子的感情和思念,一起包进了粽子里面。只是,母亲的身体真的不如以前,她的动作显得迟缓多了。一盆粽子包好了,她从那一盆粽子里挑了四个粽子,放进冰箱里。母亲说,多了也吃不了,四个,图个四平八稳!儿子看明白了,那四个五角粽,个头儿一般齐,是包得最漂亮的。
    ⑤盼了一年的孙子回来了,从美国给奶奶带来了好多礼物,其中包括奶奶最爱吃的黑巧克力。儿子在一旁说,奶奶没白疼你。奶奶一宿都没睡好觉,第二天早早就起来了,从冰箱里拿出那四个五角粽,解完冻之后,坐上一锅水,把粽子熥在锅里的笼屉上,等孙子一醒就端上桌,作为迎接孙子的第一顿早餐。
    ⑥孙子一觉睡到快中午才醒,别人都上班去了,家里只有奶奶。奶奶端来粽子,孙子笑着说:“起晚了,起晚了,我和同学都约好了,要迟到了,奶奶,我得先走了。”奶奶端着粽子,望着孙子风风火火的背影大声说:“是你爱吃的粽子,你就回来吃吧,别忘了。”孙子大声回答:“行,您放在那儿吧,我回来吃。”
    ⑦都是大学同学,一年没有见面了,聚会一直闹腾到半夜,孙子回到家里,累得倒头就睡,早把奶奶的粽子忘在脑后。问题是,这一天晚上忘了情有可原,孙子几乎天天有聚会,不是大学同学就是中学同学,还有从美国一起回来的研究生同学从外地到北京来玩。孙子几乎是脚不沾地,风吹着云彩一样,没有停下来的时候。
    ⑧一直到暑假结束,孙子回美国读书去了,那四个五角粽还放在冰箱里。儿子发现粽子已经有些变馊,悄悄拿出来,扔进了垃圾箱。
(选自《小小说月刊》,有删改)(1)依据文章思路和内容,在下面横线上填写奶奶有关举动。
奶奶要儿子买回粽料→______→______→奶奶提醒孙子吃粽子
(2)品析语言。
①说说文中第⑤段画线句子中加点词“早早”的表达效果。
②从人物描写的角度,赏析第②段画线句子。
(3)第④段运用了什么记叙顺序?有什么作用?
(4)通读全文,结合本文主旨,联系生活实际,谈谈你获得的感悟。(80-100字,)
四、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共6.0分)
8. 阅读下面两首诗,完成各题
【甲】已亥杂诗(其五)【乙】已亥杂诗①(其九十六)
                 龚自珍                                                                     龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。                少年击剑更吹箫,剑气箫心一例消。
落红不是无情物,化作春泥更护花。               谁分②苍凉归棹③后,万千哀乐聚今朝。
【注】①乙诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分:料想。③归棹:归舟。
(1)【甲】诗首句“浩荡”一词有什么表达效果?
(2)“剑气箫心”是诗人人生的真实写照,从这两首诗中,你读出了一个怎样的诗人形象?
五、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
9. 阅读下面两段文言文,完成各题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
    雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。                        
(选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】是夕,天宇开霁①,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥②策杖并湖③而行。出雷峰④,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌⑤泉据石而饮之。自普宁⑥凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆⑦非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。  
(选自秦观《龙井题名记》)【注】①霁:雨过天晴。②参廖:与下文的“辨才”都是人名。③并湖:沿湖。④雷峰:与下文“南屏”、“灵石坞”,皆山名。⑤酌:舀取。⑥普宁:与下文“寿圣院”都是寺名。⑦殆:大概。
(1)解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝______       
②上下一白______
③濯足于惠因涧______          
④始至寿圣院______
(2)下列加点字的意义和用法相同的一项是______
A.从参寥策杖并湖而行 如好逸而恶劳(《治水必躬亲》)
B.憩于龙井亭 今民生长于齐不盗(《晏子使楚》)
C.殆非人间之境 唐人尚未盛为之(《活板》)
D.明日乃还 乃密布字印(《活板》)
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
②是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
③叶徒相似,其实味不同。(《晏子使楚》)
(4)甲乙两文中游览的时间和观赏的环境有什么共同之处?
六、其他(本大题共2小题,共8.0分)
10. 根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在下面的田字格内,)
    mò______然回首,八年级上册语文带给我们太多的感悟。读萧乾的《枣核》,我们感受到风zhú______残年的海外华人对故土的依恋;读朱自清的《背影》,我们感受到了一个蹒跚的背影所rónɡ______注的深深父爱;读季羡林的《幽径悲剧》,我们感受到了季先生的万hú______闲愁中的警示……
11. 专题与语文综合实践活动。
本学期,我们学习了《汉字》专题,请你参与以下活动。
(1)【形似辨微】几年前,北京故宫博物院在感谢公安部门时所送的锦旗上,把“捍”错写成了“撼”。于是,有人评论:真是故宫“撼”事,令人遗憾。
请你运用形声字的相关知识,说说如何区别“撼”与“憾”。
(2)【拟写标语】学校正在创建扬州市语言文字规范化示范校,为了营造创建氛围,请你拟写一则宣传标语,要求运用一种修辞手法。
七、名著导读(本大题共1小题,共8.0分)
12. 名著阅读--根据《钢铁是怎样炼成》有关内容,完成下题。
(1)该书主人公是______,主人公当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱,后来在______(人名)的影响下,逐步走上革命道路。主人公在战斗间隙为战友们读______(书名),主人公最后的著作是______。
(2)阅读《钢铁是怎样炼成》选段,回答问题。
在离车站不远的地方,立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西,都被匪帮抢走了……每夜,那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服,躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服,泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着,竭力想用体温来相互取暖。
匪帮为何要搬、拆这里的东西?这400个人为何在这鬼天气里还停留在这儿?
八、作文(本大题共1小题,共63.0分)
13. 阅读下面的文字,根据要求作文。
    时光流转,又一个冬天如约而至。这个冬天,你也许透过几茎枯荷读出了一份坚韧与坦然,你也许透过热牛奶氤氲的雾气,触到了母亲暖暖的目光,你也许透过寒风里那个卖红薯老人的身影,感到了普通劳动者生活的艰辛,你也许此时正经历着人生的“冬天”,但你依然心怀希望,依然勇敢前行……每个这样难忘的点滴,它将永远温暖鲜活在你的人生里,成为你最亲切的怀恋。
请以“这个冬天”为题,写一篇文章。
要求:
(1)写生活中的所见所闻所感;
(2)文体自定,诗歌除外;
(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;
(4)不少于600字。 

答案和解析
1.【答案】C
【解析】
A.有误,“退避三舍”应读作“tuì bì sān shè”;
B.有误,“愚氓”应读作“yú méng”;
C.正确;
D.有误,“狼藉”应读作“láng jí”。
故选:C。
此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。
做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
2.【答案】D
【解析】
A.有误,意思是像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。用在此处是语义不当。
B.有误,指恣意妄行,毫无顾忌。用在此处是色彩不当。
C.有误,把这件事看成平常的事,不予重视。用在此处是语义不当。
D.正确。
故选:D。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
3.【答案】D
【解析】
A.正确,“得意门生”偏正短语,“饮泣吞声”并列短语,“变卖典质”并列短语,“万籁俱寂”主谓短语;
B.正确,这句话缺少主语,将“随着”删去;
C.正确,“坏家伙”后面的感叹号应置于句末;
D.错误,句子运用的是夸张的修辞;
故选:D。
本题考查语法知识的掌握。
平时要多积累,多训练,打好语文学习的基础。
4.【答案】A
【解析】
A.有误,《苏州园林》是按从主到次,从整体到局部的顺序说明的。
B.正确。
C.正确。
D.正确。
故选:A。
本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
5.【答案】大渡桥横铁索寒;海内存知己;自缘身在最高层;烟笼寒水月笼沙;塞上燕脂凝夜紫;朔气传金柝;会当凌绝顶;一览众山小
【解析】
答案:
(1)大渡桥横铁索寒(重点字:渡)
(2)海内存知己
(3)自缘身在最高层(重点字:缘)
(4)烟笼寒水月笼沙
(5)塞上燕脂凝夜紫(重点字:凝)
(6)朔气传金柝(重点字:柝)
(7)会当凌绝顶,一览众山小(重点字:绝)
本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目,解答时要结合诗句的引申义理解作答。
做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
6.【答案】(1)本题考查筛选信息。根据第四段中的“由于每个人的五官、面部特征具有差异性,这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现,首先是在图象或视频中检测到人脸,再对目标面部特征的关键点进行定位,提取特征并进行结构化处理。有了这些数据,计算机就能分析人脸属性,读懂人脸。“可提炼作答。
(2)①本题考查说明文的语言,为了说明的更加准确,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的可能表示这只是有一定的概率实现,如果去掉,则成了一定会实现,与事实不相符合,语气过于肯定,可能体现了说明文语言的准确性。
②本题考查说明方法。细读第八段划线句可知,这是一个人脸识别技术的应用例子,所以是举例子的说 明方法。这种说明方法一般是为了具体有力的介绍说明对象的某种特征。结合语境进行具体分析即可。
(3)本题考查分析说明文的题目作用。说明文的题目常有点明说明对象,介绍说明对象某种特征,激发读者阅读兴趣的作用。本文的题目引出了说明对象,同时介绍了说明对象的作用。激发了读者的阅读兴趣。
(4)本题考查筛选信息的能力。根据第六段和第十一段中的内容进行提炼概括即可。不要求统一答案。
答案:
(1)由于每个人的五官、面部特征具有差异性,这使利用这些特征来鉴定个人身份成为可能。人脸的生理特征可以转化为被计算机识别的数据信息。人脸识别技术的实现,首先是在图象或视频中检测到人脸,再对目标面部特征的关键点进行定位,提取特征并进行结构化处理。有了这些数据,计算机就能分析人脸属性,读懂人脸。
(2)①可能表示估计,如果去掉,就成了肯定的语气,与事实不符,可能体现了说明文语言的准确性。
②举例子。具体的说明了人脸识别技术不仅能了解谁进入了你的社区,还能帮助公安机关等完善安防体系。
(3)引出说明对象,激发读者兴趣,介绍了生物识别技术的作用。
(4)上班刷卡;智能安防;应用于智能商业领域;智能手机;在全球范围内证明身份。
【解析】

这是一篇说明文,说明对象是生物识别技术。第一段引出说明对象。然后依次介绍了生物识别技术的定义,原理和应用。最后一段总结全文,介绍了生物识别技术的缺陷。说明顺序是逻辑顺序。
常见说明方法的作用:
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释:对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌:对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩引用说明:引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
7.【答案】奶奶一个人坐在灯下包粽子;奶奶早早起床煮粽子
【解析】
(1)本题考查情节的梳理与概括。解答此题按题目中给出的相关提示,找到相对应的内容,即可概括出母亲的行为。端午节前,奶奶要儿子买回粽料;端午节前夕,“母亲一个人坐在灯下包粽子,不让人插手”;等到第二天一早,她“把粽子熥在锅里的笼屉上,等孙子一醒就端上桌,作为迎接孙子的第一顿早餐”,可是孙子一直参加聚会,这中间奶奶一直在提醒孙子吃粽子。
(2)①本题考查词语的赏析。阅读句子,“早早”一词交代了奶奶起床的时间很早,只为能将粽子煮好给孙子吃,“早早”一词,包含了奶奶对孙子浓浓的爱。
②本题考查句子的赏析。从人物描写的角度来看,句中的“煨”“泡”“挑”“剪”等动词,是对母亲的动作描写,表现了母亲包粽子前的准备细心而周全,从而表现出母亲对孙儿的爱。
(3)本题考查记叙顺序的判断与作用分析。文章第四段主要写的是去看端午节前母亲包粽子的情景,与段落前后的内容来看,是插叙,补充交代母亲包粽子的认真及用意,为表现她对孙子的爱作铺垫。
(4)本题考查阅读感悟的表达。这是一道开放题,围绕着奶奶对孙子的情感,以及现代孩子对亲情的忽视这一主题来阐述即可。注意句子的流畅,以及观点的鲜明。
答案:
(1)奶奶一个人坐在灯下包粽子;奶奶早早起床煮粽子。
(2)①“早早”表现奶奶起床很早,只为赶紧煮粽子给孙子吃,表现了她爱孙心切。
②动作描写,“煨”“泡”“挑”“剪”等动词表现了母亲打理包粽子材料时的细致而有条理,表现了她对孙子的爱之深。
(3)插叙,被充交代了奶奶包粽子的认真,以及包四个粽子的原因,寄寓了对孙子的美好祝愿,表现她对孙子的浓浓真爱。
(4)读完全文,我被深深地感动,祖辈们对我们这一代人是疼爱多于管束的,但我们却往往忽视他们的爱,甚至于厌烦,今后我们应多抽时间陪陪长辈,多与长辈交流,更要尊重、珍惜长辈的爱。
本文以“五角粽”为线索,写了一个耐人寻味的故事。去年端午节前,母亲突然要儿子买包粽子的物品,因为出国在外的孙子即将回来。就这样在端午的前夜,母亲连夜包粽子,只为孙子到家能吃到最新鲜的粽子。但是出国留学的孙子每天忙着与同学聚会,一直没有吃母亲包好的粽子,直到粽子变馊扔进了垃圾桶。祖辈对孙子的疼爱就这样被轻视,被抛入了垃圾桶。
阅读感悟与启示表达题答题步骤:
第一步:能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感;
第二步:在第一步的基础上,按照题意要求,联系相关的生活实际。
第三步:在了解作者的思想情感和把握中心的基础上,进行体会感悟。
第四步:结合实际生活,用简洁、流畅的语言阐明观点。
8.【答案】(1)本题考查分析词语的表达效果。作答时,需正确理解词语的本义,然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。浩荡的本义是形容水势之大,奔流不息。这里用来形容离愁,表现了作者的离愁之多。
(2)本题考查分析作者的形象。细读这两首诗可知,第一首诗表现了作者离京的忧愁和爱国热情。第二首诗表现了作者少年的雄心壮志和当下的老境颓唐。所以这两首诗塑造了一个既有雄心壮志又忧国伤时的爱国诗人形象。
答案:
(1)生动形象的表现了作者了离愁之多之浓。
(2)展示了一个既有雄心壮志,又饱含忧国伤时之情的诗人形象。
译文:
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
【解析】

《己亥杂诗》共三百一十五首,或议时政,或述见闻,或思往事,题材十分广泛,内容复杂,大多借题发挥,抨击社会。龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想,主张改革内政,抵抗外国侵略。
《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望,集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情,写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首,言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危,表达了变革社会的强烈愿望。《己亥杂诗》多用象征隐喻,想象丰富、奇特,运用多种手法写景抒情
9.【答案】消失;全;洗;才;B
【解

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