《鱼我所欲也》同步练习 -- 部编人教版九年级下册

《鱼我所欲也》同步练习

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《鱼我所欲也》同步练习(九年级下册部编人教版)

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8*蒲柳人家(节选)刘绍棠1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhà

试题预览
8* 蒲柳人家(节选)刘绍棠

1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆度船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
纤夫(qiàn)　　zhàn(绽)裂　　驾驭(yù)
(2)文段中有错别字的词语是“　摆度船　”,正确写法是“　摆渡船　”。
(3)“不依不饶”中“饶”的意思是 (C)
A.丰富;多 B.没有代价地增添
C.饶恕;宽容 D.表示让步
(4)画线句子运用了　夸张　和　比喻　的修辞手法。
2. (湖南益阳中考改编)5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动,请你完成下列任务。
(1)任务一:探“美”
请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
材料一　邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。
材料二　1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。
努力创业,带领大家致富,造福乡亲。
(2)任务二:颂“美”
同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联 (C)
上联:扬最美家风,修身立德为典范
下联:　　　　　　　　　　　　
A.承传统美德,克己奉公树榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施做楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
(3)任务三:倡“美”
为完成好“学习最美家庭”的实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)
示例:①举办“学习最美家庭”专题板报设计大赛;②举办“学习最美家庭”演讲大赛;③举办“学习最美家庭”故事会;④开展“学习最美家庭”社会调查。(答出两种活动形式即可)

阅读探究拓展延伸
(江苏无锡中考)阅读下面的文字,回答问题。

赵三贴
刘剑飞
①清末民初,谯城南门里有一赵家正骨堂,主堂大夫姓赵,擅接骨,尤擅配制膏药,人称“赵三贴”。
②这赵三贴长得白白胖胖,又终日爱笑,活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙,手上功夫却是了得。碰到有人伤筋断骨找他来,他笑眯眯看着对方,伸出胖手这么一摸,里面怎么回事,立马心知肚明。而后,谈笑间,趁人不备,忽而双手如电,分抓断骨两端,一推一送一按一揉,但闻咔咔几响,不待那人喊疼,断骨就已接上。随即,再往伤处敷一贴膏药,上两块夹板,就算完事。临走时,照例给伤者另拿两贴膏药,嘱咐好七天一换。回去了,不出二十一天,伤处自愈,准能行动如常。人们无不啧啧称奇,于是送他绰号“赵三贴”。

③有一年,镖局的杨镖头外出护镖,路遇悍匪,被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫,均是摇头叹息。后来找到赵三贴,接上断骨,贴了膏药,到了一个月头上,就能打拳练棒了。杨镖头很是感激,花重金为赵家正骨堂做了一牌匾,并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此,赵三贴名声更盛。
④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号,主家姓孙,人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后,这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴,逢人便讲赵三贴是江湖野医,根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气,依然乐呵呵地配药接骨。
⑤一日上午,赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿,名叫马三。但见他左脚低垂,小腿红肿,显然是左小腿骨断了。
⑥正位,接骨,贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时,马三吸溜着嘴,阴阳怪气地道:都说你赵三贴擅接骨、膏药神,马爷我这腿,你确保能接好吗?
⑦赵三贴淡然一笑,不紧不慢地道:一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合,不出三七二十一天,定能让你走路。
⑧呵,好大的口气!马三一撇嘴,到时我这腿要是不好,可要砸你的招牌!
⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了,轻笑一声,不再多言。
⑩二十一天后的下晌,十多个无赖抬着马三,骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。
一进门,马三就指着赵三贴大骂,什么赵三贴?说什么二十一天准能行走,现在你给我睁眼瞧瞧,老子的腿接好了吗?
赵三贴一愣,走上前细看马三的伤处,但见左腿依然红肿,一只脚无力地垂着,竟是没接上!待伸手去摸断骨的部位,不禁心中一惊,豆大的汗珠顺额头流下。
弟兄们,给我砸!马三一声喊,众无赖早已跑出堂外,摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾,稀里哗啦,一通猛砸。
赵三贴也不讲话,脸上依然带着笑,抄起一把大扫帚,慢悠悠地清扫地上的碎匾。
再说孙接骨,听说赵家招牌被砸,高兴得又是放鞭炮又是换匾,发誓要研制一种骨伤新药,盖过赵三贴。
转眼到了第二年春天,孙接骨带着徒弟,去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下,竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救,也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时,赵三贴竟背着药箱,上门治伤来了。
经此一事,孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后,在芍香楼订一桌酒席,答谢赵三贴。席间,孙接骨说起当年马三找碴闹事、砸赵家的招牌,皆是他花钱收买、幕后指使的。
赵三贴一笑,这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴,伤在膝下四寸;第二次再来找我,断的却是斜碴,伤在膝下五寸,显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法,正是你孙家的分筋挫骨手。只是,当时有些震惊,这生生将人闭合之骨再次挫断,也未免太有违医道了!
喝了一口酒,赵三贴又道:其实,孙兄不知,我们行医之人,招牌不在店门,全在病人的心里。故此,你虽让人砸了我的招牌,却无法砸去病人对我的信任。
一旁的孙接骨,早已听得又羞又愧……
(有删改)
3.本文主要写了与赵三贴有关的四件事,请用简洁的语言概括其他三件事。
①　赵三贴为杨镖头接骨,杨镖头赠匾。　
②　马三受孙接骨指使找碴砸匾。　
③　赵三贴主动上门为孙接骨治伤。　
④孙接骨伤愈后答谢赵三贴,说出真相。
【解析】答题区间在文章第③段至结尾。第③段写赵三贴为四肢齐断、奄奄一息的杨镖头接骨,获赠牌匾,名声更盛。第④~ 段写马三受孙接骨指使,找赵三贴的碴儿,摘砸牌匾。第两段写赵三贴不计前嫌,主动上门为孙接骨医治。最后四段交代马三找碴砸匾事情的真相,点明文章主旨。
4.赏析第②段画线句的表达效果。
运用比喻的修辞手法,通过动作描写、视听结合描写的手法,生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟,表现了他医术的精湛。
【解析】画线句子中,“双手如电”运用比喻的修辞手法,表现赵三贴速度之快;“分抓”“一推一送一按一揉”是动作描写和视觉描写,“咔咔几响”是听觉描写,作者运用多种手法,意在表现赵三贴动作的麻利、医术的高超。

5.阅读全文,简要概括赵三贴的性格特点。
乐观随和;宽宏大度;自信淡定;正直善良。
【解析】文章前三段重在突出赵三贴医术精湛、和蔼亲切;从他不管遇到什么事都面带微笑,说明他遇事乐观、淡定;对手孙接骨受伤后,“赵三贴竟背着药箱,上门治伤”,表现出他的淳朴善良、胸襟开阔;他告诫孙接骨“行医之人,招牌不在店门,全在病人的心里”,表现了他的正直仁爱。

6.说说第段画线句的含意。
行医之人不能只追求牌匾等外在的形式或虚名,应该依靠精湛的医术和高尚的医德,去赢得病人的信任和尊重。
【解析】“我们行医之人,招牌不在店门,全在病人的心里”这句话是对孙接骨的批判、告诫和指导,也是赵三贴高尚人格的写照。这句话话里有话,意味深远——唯有精湛的医术、高尚的医德,才是真正的“招牌”。
写法借鉴提升能力
外貌描写又称肖像描写,一般是指对人物容貌、衣着、姿态、体型等方面的描写。外貌描写首先要符合人物的性格,从中心思想的需要出发,抓住人物的外形特征、年龄特点,有选择、有重点地描写,只有写得准确、具体,才能把人物生动地刻画出来,把作者的态度明朗地表达出来。
本文在塑造人物形象时成功运用了外貌(肖像)描写,使人物形象呼之欲出。写一丈青大娘“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”,与其外号相衬,可见其豪爽的性格特征;写何大学问“人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌”,寥寥数笔,刻画出了其酷似关公的外表。
7.请运用外貌描写来描写一个人。(200字左右)
【片段示例】
她,花白的发鬓上没有一丝光泽,每天挽着一个发髻,插着一根黑色发簪。她的鼻子虽然历经沧桑,但还是极为挺拔。嘴巴不是那么漂亮,厚厚的嘴唇看上去很不对称,上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置,一咧嘴就露出了洁白的假牙。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般,手上布满了一条条裂痕,让人想到烈日下锄禾的妇人,瘦小的身体总是弯曲着,驼着的背仿佛背负着千斤重担。她就是我的奶奶。

第4题:赏析语句的表达效果。
赏析语句的表达效果,可从以下角度入手。
1.从用词的角度入手。一般可从动词、形容词、副词、叠词和成语等词语的不同表达效果入手。
2.从修辞角度入手。不同的修辞手法具有不同的表达效果。
3.从表达方式入手。通常来说,议论句点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画龙点睛的效果;抒情句可以使文章更具感染力;描写句可使人、景、物再现,使文章更加生动形象。
4.从表现手法入手。如对比、衬托、联想和想象等。
5.从句式角度入手。如感叹句情感强烈,疑问句引人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通;散句自由灵活、铿锵有力。
6.从句子的位置入手。①位于文章的开头,或引起下文,或奠定文章感情基调,或设置悬念;②位于文章的中间,往往起到承上启下的作用;③位于文章的结尾,往往会起到深化主旨或照应前文的作用。
[答题模板]
题型:赏析画线句子的表达效果。
模板:这句话运用了……修辞手法/表现手法,写出了××人物/事物……的特点或形象,表达了作者……的思想感情。

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