青海省西宁市沛西中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题


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试题
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沛西中学高二期中考试语文能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0
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沛西中学高二期中考试
语文能力测试

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．考试结束后，将答题卡收回。
试卷Ⅰ（共18分）
一．（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题 
唐宋“国花”意象与中国文化精神
唐宋诗词上承诗骚与魏晋风流，将“咏花”诗词的创作推向极致。唐人尚牡丹，宋人崇梅花，两代国花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，折射着潜在的文化裂变与重新整合。
牡丹具有雍容华贵的丰腴之美，因而具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。作为唐代备受推崇的“国花”，牡丹适逢其会地呈现出雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风。唐代文人热烈的吟咏将牡丹的王者之美烘托得淋漓尽致。
由唐入宋，文化国情发生巨大转变。理学大兴使得宋代文学精神趋向理性化和细密化，推崇气节、品格，梅花的审美特征日益受到关注，人格寄托意义不断丰富。在宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围中，微小的梅花逐渐由自然存在走上了人们审美观赏的至位。可以说，梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。梅花之成为国花，是历代文人在千年间层累所致，尤其在艰难时世中愈品愈深的结果。
作为唐宋国花的牡丹和梅花，它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵，这些都联系着它们迥异的命运。与梅花走向丰富的多元化意象内涵不同，牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，那就是作为大气雍容、荣华富贵的盛唐气象的象征出现在人们的追忆里。为何它没有能够像梅花一样继续向纵深发展呢?
首先牡丹意象作为盛唐文化的表征，在民族记忆强大的恒定力的笼罩下，其内涵被剥夺了拓展的可能和空间。其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。“红颜祸水”和“败坏世风”两罪相加，使牡丹在人人赏识其国色天香的物态之美的同时，难免顾忌骂名。第三，李唐王朝与赵宋王朝不同地域文化的遗传基因，亦在他们对国花审美选择、意蕴发现与赋兴比德上，有着支配性的作用。仅从自然地理而言，北地寒旱，宜牡丹而不宜梅，南土温湿适梅而不适牡丹。自然的选择也给人们的审美选择，提供着不同的、具有普遍代表性的对象。
李氏王朝凭借军事实力，在马背上夺取了天下，有着浓重的质朴泥土气。王公权贵的喜尚和士人勃发的欢悦、社会大众的需求相契合，构成“牡丹”怒放的时代文化心理的场境。然而，这个场境因热闹而浮躁，由泛众化而蕴浅，使“牡丹”意象在骨子里沾上唐代社会文化之“俗”。宋室帝王重文抑武，艺术素养普遍很高。文官政治，也使文士们的“雅”的审美选择、文化精神，成了社会文化中的官方主流。这种“雅”“俗”之趣的分流，自然使牡丹降格于民间，使梅花不断被抬升。牡丹与梅花的“国花”地位的禅代，在历史政治、地理、文化等多重因素变迁流异的复合作用下，也就成了一种自然而必然的事了。
由于宋人着力全面的开发，梅花成为“岁寒三友”之一、“花中四君子”之首。梅花意象由此获得了贫贱不移、威武不屈的道德操守之义，在历史的曲折行进中不断吐故纳新，容纳了中国文化多重人格的特征，绵延中国文化贵坚忍的生命力，成为中华民族精神的审美图腾。　　　　　　　　　(节选自《新华文摘》)
1.下列说法不属于“牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵”的原因的一项是
A．作为盛唐文化的表征，牡丹意象的内涵被剥夺了拓展的可能和空间。
B．在盛唐之后牡丹承担了败坏社会风气、导致国家衰败等众多历史负载。
C．李唐王朝地域文化的遗传基因，在其对牡丹审美选择、意蕴发现与赋兴比德上有着支配性的作用。
D．牡丹没有能够像梅花一样继续向纵深发展，趋向多元化的圆融境界。
2.以下有关牡丹和梅花的比较分析，不符合原文意思的一项是
A．牡丹为唐人所崇尚，梅花为宋人所崇尚，两种花代表着截然不同的精神气质。
B．牡丹呈现出大唐雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风；而梅花的种种特质与宋代的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的需求。
C．牡丹的晋身之路曲折，梅花的晋身之路则顺直；牡丹的气度豪放，梅花的气度则富意韵。
D．牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，而梅花则在宋代之后发展出丰富的多元化意象内涵。
3.根据原文的内容，下列推断正确的一项是
A．国花由牡丹到梅花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，是中华国力由强盛转向衰微的一个标志。
B．李氏王朝尚武，凭军事实力夺取天下。所以唐以牡丹为国花，是由武将的审美情趣决定的；宋朝国君重文抑武，故宋以梅为国花，是由文士的审美情趣决定的。
C．牡丹与梅花成为“国花”，都是当时历史、政治、地理、文化等诸多因素综合作用的结果，与这两种花本身的生物特质无关。
D．微小的梅花取代雍容华贵、灿烂绚丽的牡丹，走上了人们审美观赏的至位．成为“群芳之首”，从这一变化过程中，可以看到中国文化精神朝着健康且内涵丰富的方向发展。
二、阅读下面的文言文，回答问题。(选择题每小题3分)
尉迟敬德名恭，朔州善阳人。武德二年，秦王战柏壁，与寻相①举地降，引为右一府统军，从击王世充。
会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。尚书殷开山曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然。敬德必叛，宁肯后寻相者邪？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足置胸中，我终不以谗害良士。”因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战，单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出。率兵还战，大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速邪？”赐金银一箧。
窦建德营板渚，时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问“谁可取者？”敬德请驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。
隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“敬德起幽贱，会天下丧乱，久陷逆地，秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心。徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻。王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。
其后隐、巢计日急，敬德入白曰：“大王不先决，社稷危矣！”王曰：“我惟同气，所未忍。伺其发，而后以义讨之，如何？”敬德曰：“人情畏死，众以死奉王，此天授也。天与不取，反得其咎。大王即不听，请从此亡，不能交手蒙戮。”王曰：“寡人之谋，未可全弃，公更图之。”敬德曰：“处事有疑非智，临难不决非勇。王今自计如何？勇士八百人悉入宫控弦被甲矣，尚何辞？”计乃定。
……隐太子死，王为皇太子，授左卫率。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。”由是普原。
[注]①寻相：人名。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.今执之,猜贰已结                     执：逮捕。
B.乃翼王出                            翼：遮蔽，保护。
C.单雄信者，贼骁将也，骑直趋王        趋：追逐。
D.天与不取，反得其咎                  咎：错误。
5．以下各组句子中，全都表明尉迟敬德“勇”的一组是
①敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出
②敬德请驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动
③秦王实生之，方以身徇恩
④敬德开门安卧，贼至，不敢入
⑤人情畏死，众以死奉王，此天授也
⑥处事有疑非智，临难不决非勇
A.① ④ ⑤　　　     B.① ② ④
C.② ③ ⑥　　　     D.③ ⑤ ⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.有人怀疑敬德会步寻相的后尘，但秦王信任敬德、善待敬德、义激敬德，体现了秦王的用人谋略和君王胸怀。
B.隐太子送给敬德大量的财宝，但敬德在利诱面前不为所动，严词拒绝了隐太子的招延，隐太子为此非常生气。
C.面对越来越紧急的形势，秦王不忍心同室操戈，不想先发制人，想等到隐太子发动叛乱时，再以义师征讨他。
D.平定隐太子的叛乱以后，敬德反对进一步追究太子余党，认为这样不会使国家获得安宁。最后，从者都被宽恕。
试卷Ⅱ（共132分）
三、（28分）
7．把上一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）比众人意公必叛，我独保无它，何相报速邪？
译文：                                                           
（2）若私许，则怀二心。徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？ 
      译文：                                                           
阅读下面一首唐诗，回答8-9题。(11分)
贫   女
秦韬玉①
蓬门未识绮罗香， 拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆②。
敢将十指夸针巧， 不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线③，为他人作嫁衣裳。
【注】①秦韬玉，唐代诗人，生卒年不详，京兆人。应进士不中，僖宗中和二年赐进士及第。曾从僖宗入蜀，依附有权势的宦官田令孜。
②俭梳妆：此处“俭”作“险”解；俭梳妆意为奇异时髦的打扮。
③压金线：按捺针线，指刺绣。
8．这首诗写出了“贫女”的哪些特点？(6分)
答：                                                            
9．作者借“贫女”的形象，实际上寄托了怎样的思想感情？(5分)
答：                                                            
10．默写。根据原文将下列句子补充完整。(7分)
(1)                ，知来者之可追。实迷途其未远，              。
(2)渔舟唱晚，                    ，            ，声断衡阳之浦。
(3)                ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，                    。
(4) 且夫水之积也不厚，                     。
四、阅读下面一篇小说，回答11-15题(25分)
好嘴杨八
冯骥才
津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七手艺高，只管闷头制作；杨八口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 
杨七的手艺好，关键靠两手绝活。
一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。
可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要的时候，就更指着杨八那张好嘴了。
那次，李中堂来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨八发迹的缘由了。
这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。
李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨八慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？
当官的一个比一个糊涂，这就透出杨八的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？
杨八的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。
李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作了脏土。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨八心生喜欢，便说：
“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”
这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨八趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。
自此，杨八在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨八茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨八对此毫不内疚，因为
11．下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（     ）（     ）(5分)
A．本文以清末天津卫为背景，取材于市井生活，反映的是下层百姓的人生百态，有着浓厚的生活气息。
B．这篇小说故事生动，富有传奇色彩，人物性格鲜明突出，让人过目不忘，叙事简练，没有多余笔墨。
C．小说用对比手法来塑造杨七、杨八这两个人物，在对比中突出了杨七的作茶汤手艺好而杨八的嘴好。
D．小说用很多笔墨来刻画李中堂的形象，他有作威作福的蛮横狡诈的一面，又有随机应变的机智的一面。
E．这篇小说虽然精短，却使用了丰富的表现手法，如反衬，铺叙烘托，设置悬念等。
12．从小说的题目看，主要人物应是“杨八”，但作者为什么还花费很多笔墨写杨七的“手艺好”及“两手绝活”？(6分)
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
13．根据小说情节作推断，补写结尾“杨八对此毫不内疚”的原因。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．试归纳小说的主题思想。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
五、语言知识及运用(19分)
15．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（3分）
A．姚明的婚礼掀起了上海滩的新闻大战，当天， 上海的体育媒体记者几乎倾巢出动，其他省市的体育媒体记者也一大早就纷纷来到举行婚礼的酒店等候。
B．海淀区十一学校甘兰佑老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。
C．清华大学水利工程学院的师生们在一次野外勘察中，意外发现了一片原始喀斯特岩溶地貌，那些岩石形态优美，真是巧夺天工。
D．“秦晋之好”这个成语来源于春秋时期的秦、晋两个国家，两国之间几代都有婚姻关系，可谓是间不容发。
16．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．国家发改委发布通知，要求各级主管部门切实履行职责，做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产，供应和价格稳定。
B、特长生在专业上多投放一点时间和精力无可非议， 但是否可以忽视文化课的学习呢?从长远的观点看，我认为这样做是不恰当的。
C．十一长假在即，有关部门就旅游景点门票是否提价一事作了听证，可是听证结果似乎很难让消费者满意。
D．走进长影世纪城，如同走进梦的世界，使人眼花缭乱，体现着设计者的匠心，体现着长影的魅力，体现着长春人的浪漫与热情。
17．依次填入下面一段文字中根线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。             ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；      　　　  ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。　　　　      ，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 
   ①多读如果彻底　　③多读而不求甚解　　⑤世间许多人读书只为装点门面 
   ②少读如果彻底　　④少读而不求甚解　　⑥世间许多读书人只为装点门面 
   A．②③⑤　　　　 B①③⑥．　　 　　　C．②④⑤ 　　　　D．①④⑥ 
18．请从“竹”、“旦”、“月”三字中任选两个，参照下面文字中画线句子的形式进行仿写。（4分）
中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马，孤独踯躅在寂寞的沙场。一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。
                                                               
                                                               
19．阅读下面两则材料，回答问题。（6分）
由中国出版科学研究所主持进行的第七次全国国民阅读调查，于4月19日在北京发布调查结果。
从国民对各类出版物接触时长看，2009年，我国18—70周岁识字国民人均每天读书时长为14.70分钟，人均每天读报时长为21.02分钟，人均每天读杂志时长为15.40分钟，人均上网时长为每天34.09分钟。与上年相比，国民每天平均接触报纸、图书、期刊的时间有所下降。 
从国民对自己阅读情况的评价看，58.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。对个人阅读情况表示不满意的比例占32.1%，远高于对个人阅读情况表示满意的比例（16.1%）。
请概括国民阅读调查的结果：
答：___                                                          __
六、写作(60分)
20．阅读下面材料，按要求作文。(60分)
有人说：“每一次困难，都是一次机会。”
请结合个人生活、时事、历史或文学作品中的例子，写一篇作文支持或反对这个说法。题目自拟，文体自定，不得套作，不得抄袭，不少于800字。


















参考答案
一(每小题3分)
1．D（重复题干的说法，并未分析牡丹意象内涵单一化原因，答非所问。） 
2．C（联系全文看，“它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵”句中，“直”与“豪”是指牡丹，“曲”与“韵”是指梅花）
3．D(A“国花由牡丹到梅花之更替……是中华国力由强盛转向衰微的一个标志”的推断于文无据，且与本文作者对这种更替的褒扬态度相违；B把牡丹成为唐国花，梅花成为宋国花的原因说得太偏狭。据文意，其中的原因是多方面的，并非只由主流社会的情趣所决定；C“牡丹与梅花成为国花……与这两种花本身的生物特质无关”的推断违背文意。)
二、（9分,每小题3分）
4．D（咎应为“灾害、灾祸”）
5．B（③⑤表现“忠”⑥表现“智”。）
6．B（“严词拒绝”错。）
三、（29分）
7．（1）近来众人猜想公一定会背叛，我独自保证你没有他意，怎么这么快就回报了我呢？
（2）如果私下应允，那么心怀二意，谋求私利抛弃忠诚，殿下要我又有何用呢？ 
8．贫女家境贫寒，风流高格，心灵手巧，辛苦劳作。
9．寄托了封建社会出身贫寒的士人，空有满腹才华，却无人举荐，寄人篱下，不为世用的愤懑和不平。
10．(略)
四、(23分)
11.C(“在对比中突出了杨七的作茶汤手艺好而杨八的嘴好”不准确)  D(“狡诈”“机智”不准确)
12．写杨七有“手艺好”及“两手绝活”，做的茶汤非常好吃，但茶汤出名却没有因为这些，只是因为杨八的好嘴，更反衬了杨八的能言善辩，突出了“好嘴”这一特点。
13．参考示例：“自己成名，靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！” 
14．通过杨八的人情练达、能言善辩，曲意逢迎，讽刺了人们的奴性心理；揭露并批判了封建官僚的凶暴蛮横与虚伪。 
五、(19分)
15．B 
16．C(A“做好”缺少宾语；B语义不明；D缺少主语，“使”“体现”的主语是长影世纪城) 
17．A
18．示例：一个“竹”字，让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹，在阳光里筛下斑驳的影子，耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑。一个“旦”字，让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起，云蒸霞蔚，气象万千。
19．国民每天平均阅读时间有所下降，认为自己的阅读数量较少，对个人阅读情况表示满意的人很少。

六、(60分)
    略
 [参考译文]
尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。武德二年，秦王战于柏壁，（尉迟敬德）与寻相一起献出地盘投降，（秦王）引荐他任右一府统军，跟随进击王世充。
适值寻相反叛，各将领怀疑尉迟敬德将作乱，将他囚禁起来。尚书殷开山说：“尉迟敬德轻健勇猛，现在捕捉他，已经有猜疑离心，不马上杀掉，后悔就来不及了。”秦王说：“不是这样。尉迟敬德一定要叛逆的话，难道肯在寻相之后吗？”释放了他，引入卧室内相见，说：“大丈夫以义气相许，小的嫌隙不值得放在心中，我终究不会因谗言伤害良士。”于是赐予他黄金，说：“如果一定要离去，这作为你的路费。”这一天在榆窠打猎，恰巧王世充亲自带兵数万前来挑战，善雄信这个人，是贼军的勇将，骑马直扑秦王，尉迟敬德跃上马大喊着左右冲杀，善雄信落马，于是保护秦王冲了出来，率军返回再战，大败敌军。秦王看着他说：“近来众人猜想公一定会背叛，我独自保证你没有他意，怎么这么快就回报了我呢？”赐予金银一小箱。
窦建德驻扎在板渚，当时王世充兄长的儿子王琬出使在窦建德处，乘坐的是隋朝皇帝马厩中的马，铠甲华丽精整，出入军中在众人面前夸耀，秦王望见后，问：“谁能把他抓来？”尉迟敬德请求骑马奔去，生擒了王琬，牵上他的马返回，贼人不敢出动。
隐太子曾写信招他，赠送一车金器。他推辞说：“我尉迟敬德起自微贱，正逢天下丧乱，长期处在逆境，实在是秦王使我再生，正要以身殉节报恩。现在没有为殿下立功，怎敢担当赏赐。如果私下应允，那么心怀二意，谋求私利抛弃忠诚，殿下要我又有何用呢？隐太子生气作罢。尉迟敬德报告秦王。秦王说：“你的心胸像山岳一样，即使堆积一斗黄金，怎能改变呢？但恐怕不是求得自身安全的计策。”巢王果然派壮士去刺杀他。尉迟敬德敞开房门安然睡觉，刺客到来，不敢进入。
之后隐太子，巢王日益加紧策划，尉迟敬德入见报告说：“大王不先决策，国家就危险了！”秦王说：“我想着同胞之情，不忍心下手。等他们动手，然后以义讨伐他们，怎么样？”尉迟敬德说：“怕死是人之常情，众人以敢死尊奉大王，这是上天授予的。上天给予而不取，反而会受到它的惩罚。大王如果不听，请允许我现在就离开这里，不能自缚双手蒙受杀戮。”秦王说：“寡人的计谋，不能全放弃，你再筹划一下。”尉迟敬德说：“处事有疑虑不是明智之举，临难不决定不是勇敢之士。大王今天自己的计谋怎样？八百名勇士全部入宫拉开弓弦穿上甲衣了，还推辞什么？计策才定下来。
……隐太子死后，秦王为皇太子，授任他左卫率。当时受隐太子、巢王牵连的有百余家。准备全部抄没入宫。尉迟敬德说：“作恶的是隐太子、巢王二人，现在已经被诛杀，如果再穷究余党，不是取得安定的办法。”因此全部宽恕。

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