正确使用常见的修辞手法专题练习（六） -- 人教版高三总复习

正确使用常见的修辞手法专题练习（六）

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正确使用常见的修辞手法专题练习（六）(高三总复习人教版)

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1．【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了

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1．【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。           。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
示例一它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。
示例二它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。

2．【2015年高考安徽卷】某校拟开展以“自然•青春•团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过16字。
示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂
示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想
【解析】本题考查语言表达鲜明、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。可以采用对联的形式将所有关键的要素都概括在其中，也可以直接用一句话形式将主题表达出来。
3．【2013年高考江西卷】请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。
（1）用一个统领全段内容的句子开头。
（2）有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。
（3）使用打比方、拟人两种手法。
（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（5）不少于200字。
示例《先秦诸子选读》是一本春秋战国思想家们的论著的大荟萃。全书共有七个单元，所选文章有详有略，但都具有针对性，是我们中学生难得的精神养料。里面不仅有儒家孔子“仁以为己任”的担当精神，孟子“乐民之乐，忧民之忧”的爱民情怀；而且有道家“有无相生”的辩证思维，庄子穿越生死的逍遥境界；更有墨家墨翟的“兼爱、非攻”，法家韩非对社会的独特思考……整本书犹如一个色泽艳丽而营养丰富的拼盘。一翻开书，那些先哲的智慧之语就都迫不及待地跳入我们的眼帘。它们穿越时空，尽情地在纸面上、生活中展现自己鲜活的生命力。学#科网


1．当今社会，有人害怕网络，有人沉迷网络。请你为这两类人分别写一句话，对害怕者进行鼓励，对沉迷者进行劝诫。
要求：两句话都使用比喻的修辞手法，每句30字左右。
（1）鼓励：
（2）劝诫：

2．仿照下面的例句，自选话题，写一个句子。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
如果不赋予时间以创造性的价值，那么它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能托起成就的远洋货轮。
3．“点赞”为一网络词语，意为对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例，从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材，将下面的话补写完整，构成排比。
要求：①符合作品的特点(形象、语言、技巧和内容等)；②句式相近。
中国古代诗歌散文不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴蓄着中华民族的精神和品格，成了一种长效的民族素质的滋养剂。徜徉在中国古代诗歌散文长廊中，我为塑造了哀怨与执着湘水女神的屈原《湘夫人》点赞，                  ，                  。让我们吟诵经典诗文，提高语文素养。
4．家，这个每天都要想着，每天都要记着的地方，我们每个人都会有不同的认识。家中，每一个成员之间都充满了亲情，每一份亲情都承载着生命的感动。
请以“家”为话题，写一段不少于150字的文字。
要求：（1）以描写为主；（2）至少运用一种修辞手法；（3）表达准确、鲜明、生动。
5．阅读下面的材料，按要求写一个片段。
灯，总给人带来无限遐想，总让人感受到爱与希望。巴金先生曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。
要求：（1）以“灯”为话题；（2）选择一个典型事件；（3）至少运用一种修辞手法；（4）表达准确、鲜明、生动。
6．不要问爱的疆界有多么宽广，当心与心无声地交会在一起，爱所承担的，便是一种道德的力量，一种超越了亲情的力量。这种力量，定会让世人感动。感动，往往是生活中的一个小小细节，可能在误会中发生。
请以“感动”为话题，写一段不少于100字的文字。
要求：（1）抓住生活中的一个细节；（2）至少运用一种修辞手法；（3）表达准确、鲜明、生动。
7．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
8．阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。
女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。
女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”
妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”
其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。
请以“面对缺陷”为话题，写一段文字。
要求：（1）运用情境烘托；（2）至少运用一种修辞手法；（3）不少于200字。
9．月亮一直都是国人较为关注的一个意象。随着物质的“圆月”被赋予了精神的“团圆”内涵并得到公众的普遍认同，月亮便成了人们对美好生活的寄托。透过天空中这轮美丽的月亮，每一个人都能够憧憬自己的人生。
对此，你有怎样的认识？请围绕“月亮”这一主题，写一段能够表现文化情感的文字。要求：至少运用一种修辞手法，不少于100字。
10．有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8—20字之间。
千里为重，
广大为庆，

1．示例（1）互联网好像一扇窗，能够让你发现、欣赏外面的精彩世界。
（2）网络是一把双刃剑，沉迷其中会对你造成伤害。
【解析】解答该题易错在：不能充分解读题目设置的具体情境以及题目的有关要求。我们解答该题时要注意以下两点：（1）语言要得体，合乎情理，不能偏激，不能矫枉过正；（1）使用的比喻修辞手法要合乎本体与喻体之间的相似性。与此同时，我们还要警惕两点失误：（1）观点、态度不够明确，表达不够清晰；（2）所写答案不能对应“有人害怕网络”和“有人沉迷网络”这两种情况。  学.科网
2．示例一如果不给激情以理性的约束，那么它就像脱缰的骏马，终将坠下生命的悬崖，而不是奔向人生的坦途。
示例二如果不给行动以理想的指引，那么它就如迷失方向的小船，终将偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。

3．我为具有朴素平淡语言风格的孟浩然《夜归鹿门歌》点赞我为勾勒出开阔宏丽意境的杜甫《登岳阳楼》点赞
【解析】本题考查对课文内容的理解及仿写、正确运用排比手法的能力。解答此题，首先要对相关的课文内容有较好的了解，这就要求对《中国古代诗歌散文欣赏》这本书复习到位，其中的经典篇目较多，选择空间很大。题干允许从“形象、语言、技巧和内容”等多个方面来写，所以，难度不大。仿写时，注意句式与例句保持一致。
4．家，是一个温馨的港湾。在这个小小的空间里，每天都能够收获快乐的心情。“一、二、三、四……”我站在阳台数星星，从东边数到西边，“哥，你看那颗星，多亮啊！”哥哥顺着我的手望去，轻轻地对我说：“那颗星星和太阳一样大，一样美。”我又问：“可是它看上去只有玻璃球大啊？”哥哥笑着说：“那是因为它离我们很远很远。快快长大吧，长大了，你就什么都知道了。”就在这样的环境里，我一天天地长大。
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。题目要求以“家”为写作话题，表达对家、亲情等的理解。具体写作时，可以设计一个与家庭生活有关的事件或场景，通过典型的细节表现家庭的温暖。
5．晚自习放学的路上，那一束手电筒灯光，就像明亮的火焰，温暖着我的心灵。不管是刮风下雨，还是冰天雪地，接我回家是母亲的必修课。渐渐地，我习惯了每晚与那束灯光的约会。在一个下雪的晚上，我看到母亲踩湿的鞋和冻得通红的双手，泪水一下子从眼里涌出来。“妈，我以后找个同学一起走，您就别来接我了！”“没事，吃完饭也得走动走动。”就这样，母亲用一束手电筒灯光，照亮了我黑夜的路程。
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。题目要求以“灯”为话题进行写作，在具体写作时，可以选择一件生活中与“灯”相关的事，表达丰富的情感。
6．怎么看房东都不像好人，那么吝啬，整天“监督”我，用点水她都觉得浪费。那天晚上，我上吐下泻，一连上了十几趟厕所，连走路的劲儿都没有了。当我“奄奄一息”躺在床上的时候，那件破背心又一次出现在我面前，肯定又是来“监督”我的。我没好气地说：“以后进门记着敲一下。”房东木在那里了，左手搓着那件背心的一角，右手慢慢地伸了过来：“药，药，专门治拉肚子的药。”她把药放在桌子上，默默地离开了。
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。题目要求以“感动”为话题写一个具体的生活细节。所给材料表现的是对爱心的理解，写作时，可以从爱心这一角度构思，表现生活中的感动。同时，可以安排一个有误会的事件，展示人物积极健康的思想品质。
7．示例娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞手法和语言表达简明、准确、生动的能力。考生解答该题时，要注意以下几点：一是要运用对偶的修辞手法，二是明确语句的描述对象是贾宝玉、林黛玉，三是不超过30个字。
8．一个矮小的身影趴在栏杆上，努力地向篮球场张望着。篮球场上那些男生左冲右突，奔跑往来，像一个个跳跃的精灵，透着一股年轻的活力。而他，却只能在这里寂寞地看着。15岁了，他却只有90公分高，天生的残疾，让他不能与同学一起活动。每天早晨，都是父亲用自行车送他到学校，每一级小小的台阶，对他来说，都是一个障碍，但他已经在这里走过了三年。三年的时间，他在承受了常人永远也不会体验到的艰难后，在学习上不断进步，现在以优异的成绩考入了重点大学，用另一种方式表现了生命的精彩。

9．“举头望明月，低头思故乡。”那是李白对月时产生的思乡之感。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”那是王建对月时产生的思乡之情。“同来望月人何处？风景依稀似去年。”那是赵嘏对月时产生的怀友之意……每一首诗，都是一曲优美的歌曲，面对那轮清辉，诗人们唱出了心底最真实的情感。月圆之夜，人盼团圆，虽不能相依相伴长相守，但在千里之外，能够共享婵娟，也是一种幸福。明月，不仅可以穿越时光，还可以跨越空间，将那一份真情，遥寄给每一个人，让丰盈的心变得更加生动。
【解析】本题考查感悟文化情感的能力。题目以“月亮”为命题对象，要求从“圆月”与“团圆”的关系入手，体会这一意象寄托的文化情感。这样，在具体分析时，可以先对月亮这一意象进行整体理解，体会其文化底蕴。然后结合“圆月”与“团圆”之间的关系，体会人们对美好生活的憧憬，并将其上升为一种文化。在具体理解时，要借助一些修辞使整个表达更加生动。学%科网
10．示例山清水秀物产丰富名扬海外人杰地灵生活幸福喜上眉梢 (122.240.210.252)

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