部编版九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 -- 部编人教版九年级下册

部编版九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习

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部编版九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习(九年级下册部编人教版)

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1　祖国啊，我亲爱的祖国1.给下列加点字注音。干瘪(　　)　　驳船(　　)　　蜗行(　　)胚芽(　　)迷惘(　　)隧洞(　　)纤绳(　　)淤滩(　　)簇新(　　)2.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之　　　，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之　　　，

试题预览
1　祖国啊，我亲爱的祖国
1.给下列加点字注音。
干瘪(　　)　　驳船(　　)　　蜗行(　　)
胚芽(　　) 迷惘(　　) 隧洞(　　)
纤绳(　　) 淤滩(　　) 簇新(　　)
2.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之　　　，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之　　　，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之　　　，为之感动……
A.沉醉　　奋斗　　描画
B.奋斗　　沉醉　　描画
C.奋斗　　描画　　沉醉
D.沉醉　　描画　　奋斗
3.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
4.下列说法有误的一项是(　　)
A.舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B.本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C.本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。
D.这首诗的前两节都是写祖国的历史的，第一节重写实，第二节重写意。
5.下列诗句的朗读停顿有误的一项是(　　)
A.我/是/你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里/挣脱
B.我/是/你雪被下古莲/的胚芽；/我/是/你挂着眼泪的/笑涡
C.我/是/新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄
D.——祖国啊，/我亲爱的/祖国
6.请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。
备选事物：月亮　枯叶　小溪
[示例] 阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

7.阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
[任务一] 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
[任务二] 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。

阅读提升
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”

这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：

等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
8.这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)

9.诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。(4分)

10.同是爱国主题的诗歌，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》和闻一多的《一句话》风格却迥然不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。(2分)

(二)阅读下面的诗歌，回答问题。
长城谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云　你的树　你的风

敕勒川　阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
11.这是一首借景抒情诗，诗人所借的景物是　　　　　、　　　　　，所抒发的感情是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。(4分)
12.第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)
13.在第三节诗中，诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，有什么用意？(3分)

14.诗中的“你”指代什么？这样写有什么好处？(3分)

15.请从诗中任找一个富有表现力的词语进行赏析。(3分)

16.结合你学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首表达你的情感。
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，
现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。

详析
1. biě　bó　wō　pēi　wǎnɡ　suì　qiàn
yū　cù
2. [解析] C　选填词语，不仅要区分词语在意义和用法上的差别，还应当注意词语在语境中的前后照应。结合语境，可知“奋斗”与“牺牲”呼应，“描画”与“歌咏”呼应，“沉醉”与“感动”呼应。
3. [解析] A　B项，“素质”与“改善”搭配不当，将“改善”改为“提高”；C项，“大约”与“左右”重复，删去其一；D项，“避免……不再发生”，否定不当，可删去“不再”。
4. [解析] C　第一节的意象所体现出的是祖国沧桑、沉重的过去，表达了诗人对祖国深沉的爱，并未表达自豪之情。
5. B
6. [解析] 此题考查句子的仿写。解答此题，首先要明确题干的要求；然后分析所给的例句，结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知例句运用了拟人的修辞手法，进而可以明确仿句要从拟人的角度入手；最后从所给词语中选取一个，运用拟人的修辞手法进行仿写即可。
[答案] (示例一)月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。
(示例二)枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
(示例三)小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。
7. (示例一)任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
(示例二)任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”在紧张的学习生活之余给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
8. [解析] 找出诗歌中反复出现的句子，即可明确构思的中心以及诗人所要表达的感情。
[答案] 这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。
9. 示例：“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。
10. [解析] 分别从两首诗中找出相关意象，明确诗歌抒情的方式。
[答案] 舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。
11. 长城　黄河　对故乡的思念　对历史的观照和反思
12. 尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支
13. “敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
14. [解析] 在诗歌中，运用第二人称便于直抒胸臆，使感情更加浓烈。
[答案] 长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
15. 示例：“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。
16. 示例：
故乡的垂柳啊！
你那飘落的飞花，
从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，
现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。 (122.240.195.162)

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