部编版九年级下册第5课《孔乙己》同步训练

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试题预览 《孔乙己》同步训练 1．给下面加点的字注音或根据所给拼音写出汉字。 附和(   )  羼水（   ） 涨红（   ） 绽出（   ） 哄笑（   ） 间或(   )  不屑(    )置辩     阔 chuò (     )  wǎn（   ）惜    hūn (   ) 菜   门kǎn（    ）  tuí（   ）唐 2.解释句中画线词语不正确的一项是(    ) A.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩：认为不值得争辩。 B.你怎么这样凭空污人清白……  污人清白：使别人的清白被玷污。 C.孔乙已立刻显出颓唐不安模样。 颓唐不安：拘束，不自然。 D.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。 格局：结构和格式。 3．根据原文的意思，在横线上填上最恰当的动词。 A.踱             B.笼             C.走           D.罩              E.捂 (1)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子___________住。 (2)只有穿长衫的，才___________进店面隔壁的房子里…… (3)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上___________上了一层灰色。 4．下面句子没有语病的一句是(    ) A.有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。 B.我喜欢看古典小说，特别喜欢看《儒林外史》《孔乙己》这类思想深刻的古典小说。 C.孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色慢慢地就渐渐复了原。 D.母亲最大的特点是不曾一生脱离过劳动。 5.文学常识填空。 《孔乙己》的作者是        ，是我国现代伟大 家、 家、 家，原名 ，字 。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上的不朽杰作。陆续创作出版了小说集 ， ，散文诗集 和 ，杂文集等。 6.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是   建筑是凝固的诗：_____________；________________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆象卵石般沉淀下来，_________________，__________________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息  ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹 A、①②③④  B、①②④③   C、②①③④    D、②①④③ 7.下列说法不正确的一项是（　　） A《孔乙己》写于“五四”运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。 C小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 8．赏析：下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。 （1）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。                                                                         （2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。                                                                         （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷吗？                                                                         9.综合性学习： 4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。  (2分) （2）“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。  (5分) 材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，    “快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》) 材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。    (节选自李国文《我的阅读主张》) 材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。    (摘自3月8日《今日早报》) （3）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。  (4分) 二、阅读理解 （一）阅读《孔乙己》节选，回答问题（18分） ①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 ②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。 ③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 ④从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 ⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 1. 第③段画直线的句子在选文中有什么作用？（4分）                                 2. 掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？(4分)                                   3. 第③段画双横线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？（4分）                                 4. 文末“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？（6分）                                      （二）阅读短文，回答问题。 有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠19个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。 1、对这段文字分析正确的一项是（     ） A、这是小说情节的发展部分，正面交待了孔乙己被打折腿的悲惨命运。 B、这是小说情节的高潮部分，直接叙述了孔乙己被打折腿的情形。 C、这是小说情节的高潮部分，侧面交待了孔乙己被打断腿的悲惨命运。 D、这是小说情节的结局部分，暗示了孔乙己被打折腿后悲惨地死去。 2、丁举人和孔乙己同是读书人，但丁举人却下毒手打折了孔乙己的腿，其根本原因是（     ） A、孔乙己自己发昏，冒犯了举人。  B、孔乙己恶习不改，仍旧偷。 C、孔乙己拒不认错。 D、两人的社会地位悬殊。 3、对文末画线处描述掌柜行为的句子理解正确的一项是（     ） A、表现掌柜精打细算的性格特征。 B、表现酒店生意冷清，掌柜心绪不佳。 C、表现掌柜为人宽厚，不在乎能否收回欠款。 D、表现掌柜对孔乙己遭遇的冷漠。 4、这段文字中，除掌柜外，还有两处反映出人们对孔乙己漠不关心的态度，请摘出这两处的原句： （1） （2） 5、若将“先写服辩，后来是打……”改为”先是打……后来写服辩”是否更合情理?为什么? (三)阅读下面两段文字，回答文后的问题。（15分） （甲）                          乞丐 我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。 红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！ 他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。 我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有。 而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。 窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏颤抖的手……不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。 乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意--于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系，兄弟，他吃力地咕哝着，这也多谢了。这也是施舍，兄弟。 我明白，我也得到了我兄弟的施舍。 （乙）                      女  乞 我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。 她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：自幼眼盲，父母双亡。戊守边关，丈夫阵亡……读着读着，我的心渐渐向她倾斜了。 过路君子，抬手一帮。我想做一回君子，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是祝你发财之类的话吧。 我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一个金属的撞击声，一回头，正看见那盲女用瞎了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。 我呆住了。我感到悲哀，为自己悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。 我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。 我等待着。 1.这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法有哪些？（2分） 2.甲文写乞丐特意点明老态龙钟，有何作用？（2分） 3.乙文写到她并不衰老，有何作用？（2分） 4.甲文中，乞丐等待的是什么？得到的是什么？（2分） 5.乙文中，我得到的是什么？等待的是什么？（2分） 6.乙文中，作者为自己悲哀、为照片上的军人悲哀、为那位妇女悲哀，分别是因为什么？（3分） 7.甲、乙两文蕴含着的共同思想感情是什么？（2分） 答案： 1. 答案：hè   chàn    zhàng   zhàn  hōng    jiàn    xiè    绰 惋  荤  槛 颓 2.答案:C 解析：“颓唐不安”在句中的意思应为“精神萎靡，不安宁”。 3．答案:  (1)D    (2)A    (3)B 4．答案：A 5.答案：鲁迅  文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才  《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》《朝花夕拾》《华盖集》 6.答案：C 7.答案：A  《孔乙己》是继《狂人日记》之后的一篇白话小说，不是他的第一篇白话小说。 8.答案：（1）肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫‘“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒、懒得出奇的经济状况和性格特征。（2）动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。（3）语言神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。 9.参考答案： （1）(2分)如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)    读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) （2）(5分)第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分) （3）(4分)示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分) 二 阅读理解 （一）1.（4分）运用了自然环境描写（或景物描写）（1分），用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局(3分)。 2.（4分）孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢！”作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪（2分），同时也揭露了当时社会的世态炎凉（1分）和国民的麻木愚昧、冷酷无情（1分）。 3.（4分）语言描写（1分），神态描写（1分），孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他仍死要面子，想保持读书人的架势，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害之深（2分）。 4. (6分)不矛盾(1分)。孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”(2分)；但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”(2分)。作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判(1分)。 （二） 1、C　2、D　3、D　4、略　5、原句好。这样写，是说孔乙己在认罪之后，仍然遭受毒打，更加揭露了丁举人暴戾凶狠冷酷无情的性格特征。 （三） 1、语言、肖像、动作；2、表明乞丐丧失了劳动能力，不能再靠劳动为生了。3、表明女乞年龄还不太大，如果眼未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。4、乞丐等待的是物质上的施舍，得到的是精神上的给予。5、我得到一种被骗的感觉，等待那位妇女寻回自我，做个真诚的人。6、作者因为自己轻信表面现象，看不到实质而受骗，所以为自己悲哀，照片上的人被人当成了骗人的幌子，所以作者也为他悲哀；那位女乞本来有自食其力的条件，却甘心做乞丐，骗取别人的同情和施舍，所以为她悲哀。7、人和人之间应该真诚相待。 (122.240.195.162) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 课文同步练习 上一个『部编版九年级下册第19课《枣儿》同步练习』  下一个『部编版九年级下册第12课《词四首》同步训练』

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