部编版九年级下册第18课《天下第一楼》同步练习 -- 部编人教版九年级下册

部编版九年级下册第18课《天下第一楼》同步练习

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部编版九年级下册第18课《天下第一楼》同步练习(九年级下册部编人教版)

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18天下第一楼（节选）1.下列加点的字注音有误的一项 (　B　)A.幌子(huǎnɡ)　怯懦(qiè)　　雕梁画栋(dònɡ)B.忌讳(huì) 拾掇(duo) 骂骂咧咧(liě)C.侦缉(jī) 捣蛋(dǎo) 咬牙跺脚(duò)D.凄惨(cǎn) 耷拉(dā) 另请高明(mínɡ)2.下列词语书写完全正确的一项是 (　B　)A.鼎胜　　窝囊　　冤枉　　达官显贵

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18 天下第一楼（节选）

1.下列加点的字注音有误的一项 (　B　)
A.幌子(huǎnɡ)　怯懦(qiè)　　雕梁画栋(dònɡ)
B.忌讳(huì) 拾掇(duo) 骂骂咧咧(liě)
C.侦缉(jī) 捣蛋(dǎo) 咬牙跺脚(duò)
D.凄惨(cǎn) 耷拉(dā) 另请高明(mínɡ)
2.下列词语书写完全正确的一项是 (　B　)
A.鼎胜　　窝囊　　冤枉　　达官显贵
B.喧哗　　衣襟　　伺候　　商贾名流
C.标致　　隶属　　能耐　　珠联壁合
D.规矩　　憋闷　　麻利　　百年好和
3.下列句中标点符号使用有误的一项是 (　C　)
A.咱们吃过见过，四大堂、八大楼都会过，你先说说什么叫“金玉满堂”？
B.他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。
C.再加三钱“西施舌”，七个乌鱼蛋，十枚银杏，配上笋尖丝、鲫鱼肚、香菌、木耳、和野鸡片。
D.这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？

4.(2018•东营中考)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 (　C　)
①　　　人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。
②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效　　　青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。
③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；　　　粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。
A.构建　开发　那么 B.创设　发掘　那么
C.构建　发掘　反之 D.创设　开发　反之
5.(2018•桂林中考)下面语句的排列顺序恰当的一项是
(　A　)
①显然过于狭隘和短视，不宜提倡。
②这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。
③何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。
④在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。
⑤一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。
⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。
A.③⑤①⑥④② B.③⑥④②⑤①
C.⑤④①⑥②③ D.⑤①④⑥②③
6.(2018•凉山州中考)下列句子中没有使用修辞手法的一项是 (　B　)
A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
7.(2018•衡阳中考)综合性学习。　　酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
(1)【书法中的“酒”】
　　书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。

感受：　我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。　

(2)【文学中的“酒”】
　　如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概)，与大家分享。
诗文名句：　明月几时有，把酒问青天　醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　
故事：　杯酒释兵权　醉打蒋门神　
(3)【生活中的“酒”】
　　醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。
答：　叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆的士，好吗？　

8.【典型技法】作者注重细节刻画，通过细节描写表现人物性格。如卢孟实训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。
【片段仿写】请你也运用细节描写的手法写一个生活片段。(最好突出某一方面的细节，如动作、心理等)(150字左右)
情境预设：①做错事后懊悔的心理；②打扫卫生擦玻璃的动作。
答：　时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……　
(2018•杭州中考)
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治，体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
(选自《山西日报》，有改动)
1.分析下列句子反映的人物心理。
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
答：　①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。　
2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？
答：　因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。　
3.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。
　　深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
答：　使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。　
★4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。
答：　文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。　 (122.240.195.162)

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