部编版九年级下册第15课《无言之美》同步练习 -- 部编人教版九年级下册

部编版九年级下册第15课《无言之美》同步练习

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部编版九年级下册第15课《无言之美》同步练习(九年级下册部编人教版)

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15﹡无言之美1.给文段中加点的字注音。　　此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆(　chuànɡ　)然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦(　pín　)蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄(　xù　)的多么深远！再就写景说，

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15﹡ 无言之美

1.给文段中加点的字注音。
　　此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆(　chuànɡ　)然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦(　 pín　)蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄(　xù　)的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖(　xiào　)，都要费许多笔墨。
2.下面加点成语使用不正确的一项是 (　B　)
A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡。
B.伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。
3.下列对课文的理解不正确的一项是 (　B　)
A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。
B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。
C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。

4.(2018•安顺中考)下面加点词语使用正确的一项是
(　C　)
A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5.(2018•泰安中考)下列句子没有语病的一项是 (　B　)
A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
6.(2018•济宁中考)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
　　天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡(盖上/染上)一层淡红色，屏息凝神看去，芦苇荡的边际似乎开始燥动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，　①　！它们如晨曦中报晓的使者，欢腾着飞向人群，(盘旋/徘徊)在空中，人群中不时传出阵阵喝彩声，这些水鸟一会儿俯身向下，　②　，亲昵地送去晨光的问侯；一会儿拍翅向上，　③　，似乎在等待日出的刹那。
(1)文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是 (　B　)
A.渗(shèn)透　　　燥动
B.屏(bǐnɡ)息欢腾
C.亲昵(ní) 晨曦
D.刹(shà)那问侯
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 (　D　)
A.染上　　徘徊 B.盖上　　徘徊
C.盖上　　盘旋 D.染上　　盘旋

(3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 (　A　)
A.居然是雪白色的水鸟　轻轻掠过水面　飞到芦苇荡尖
B.水鸟居然是雪白色的　轻轻掠过水面　飞到芦苇荡尖
C.居然是雪白色的水鸟　飞到芦苇荡尖　轻轻掠过水面
D.水鸟居然是雪白色的　飞到芦苇荡尖　轻轻掠过水面
7.(2018•呼和浩特中考)仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，　凉爽而惬意　，　为落叶送去温馨的问候　；
冬天的雪，　慈祥而温厚　，　为庄稼带来多情的呵护　。

(2018•连云港中考)
用文化滋养时代的心灵
李洪兴
①2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。
②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。
④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。
⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。
(选自《人民日报》2018年1月16日，有删改)

1.请简要概述第④段的论述层次。
答：　首先提出“文物的‘开放度’依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放(从“馆舍天地”走向“大千世界”)，才能涵养出真正的文化自信。　
2.第②段用了什么论证方法？有何作用？
答：　举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。　
3.请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。
答：　(1)感受文化芳香，滋养时代心灵；(2)实现价值增值；(3)涵养文化自信；(4)形成文化观念、审美趣味；(5)发展更全面，生活更美好。(答出四点即可)　 (122.240.195.162)

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