《孔乙己》课时作业 -- 部编人教版九年级下册

《孔乙己》课时作业

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《孔乙己》课时作业(九年级下册部编人教版)

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5　孔乙己1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　　)A.咸亨(hēng)　　羼水(chàn)　　颓唐(tú)B.舀出(yǎo)拭去(shì)蘸酒(zhàn)C.哄笑(hǒng)蒲包(pú)笔砚(yàn)D.不屑(xiè)阔绰(chuò)门槛(kǎi)2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)A.踱进　　试去　　羼水　　唠唠叨叨B.荤菜　门槛　舀酒　不屑置辨C.夹袄　

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5　孔乙己

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　　)
A.咸亨(hēng)　　羼水(chàn)　　颓唐(tú)
B.舀出(yǎo)  拭去(shì)  蘸酒(zhàn)
C.哄笑(hǒng)  蒲包(pú)  笔砚(yàn)
D.不屑(xiè)  阔绰(chuò)  门槛(kǎi)
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.踱进　　试去　　羼水　　唠唠叨叨
B.荤菜　  门槛　  舀酒　  不屑置辨
C.夹袄　  间或　  服辩　  君子固穷
D.跌断　  颓唐　  淀出　  之乎者也
3.选词填空。
(1)只有穿长衫的，才　　　　(走　踱　跨　迈)进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便　　　　(排　摸　掏　拿)出九文大钱。
(3)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子　　　　(盖捂　罩　笼)住。
4.指出下列句子运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。(　　　　)
(2)有一回对我说道：“你读过书么？”(　　　　)
(3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(　　　　)
5.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B.《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度及封建文化教育的战斗檄文和强烈的呐喊。
C.孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D.读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我的眼前。
6.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
②他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是：__________________________________________________________
______________

7.在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们展示自己的阅读收获，请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
(1)小程同学用“比较研究法”写了一篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。
语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
(选自《藤野先生》)
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(选自《故乡》)
语段三：他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。

(选自《孔乙己》)
研究结果：鲁迅先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，上面三个语段就主要用了　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　四种描写方法刻画人物。
(2)根据提示，帮小程同学补充完成下面这副对联。(提示：横线处填鲁迅的一部作品名)
上联：踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊
下联：痛毁灭，叹而已，十月伤逝，万众　　　　

阅读下文，完成题目。
①老治保主任①要退休了，需要物色一个新的接班人。村民经过评议，推荐两个人选：大黑和小白。
②大黑长得五大三粗，皮糙肉厚，站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来，老远地面就咚咚响。不用见人，就知道是大黑来了。他要当上治保主任，那些歪毛淘气，还不都给镇住。
③小白呢，长得白白净净、文文静静，身子骨单薄。尤其那双娘们儿手，一个鸡蛋都攥不过来。
④一次，市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀，卖红薯的举起铁秤砣，眼看要出人命，只见大黑往两人中间一横，一出左手，来个空手夺刀，又一挥右手，来个千斤坠砣。两个人都傻了眼。大黑的雄风，展示无遗。
⑤又有一次，在大街上的小超市，有人丢了钱包。嫌疑人是个女人，穿得很酷。讯问的时候，大黑手里掂一根牛皮带，摇晃着从左手倒到右手，又从右手倒到左手，可那女人面无惧色。小白冷眼观察，忽然一抬头，指着天花板说：“看哪，顶棚上一对蝎子，正打架呢！”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻命令大黑：“马上把这女人身上的衣服给扒下来。”那女人的衣服被扒掉了，原来是个男人。这时，小白一拍桌子：“男扮女装，身上有赃。”一搜，果然是他偷了钱包。大黑有些纳闷：“你咋看出他不是个女人？”小白狡黠一笑：“我看这人老缩着脖子，就在他伸长脖子看屋顶的时候，他喉头结就露出来了。”
⑥所以，大黑和小白是各有千秋。
⑦这天，大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。大黑走路总是扬着头，低头老婆扬头汉嘛。突然，他“哎哟”一声，木板上的一根锈钉，穿透胶鞋底，扎在他的左脚掌上。小白忙说：“别动，我给你拔出来。”“钉子吃到我的脚上来了。”大黑笑说，“不用，我自己来。”说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。
⑧小白忙捡了那块钉板，放妥在木头垛上，然后很正经地对大黑说：“你先别起来，我马上给你使劲儿挤挤，带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站，清洗伤口，打破伤风针。必要的话，还要开刀，做一个外科手术，务必将锈钉污染的部分，进行彻底处理。”“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。”大黑轻蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起来，并用脚顿了顿地，“连血筋都没冒，你当我是泥捏的呢？”“不流血不见得是好事。”小白分析道，“如果流血，病菌会带出来。不流血，病菌会窝在里边。”“我这身子骨，还怕病菌？傻小子睡凉炕，架不住身体棒。”大黑把这还当回事？他当过架子工，磕磕碰碰家常便饭，让钉子扎脚也不是头一回了。
⑨第三天，小白去县党校学习，一去得二十天。临走时，把此事告诉了村书记。
⑩二十天过后，小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说：“这几天好多了，你看，封口了。”小白摇摇头说：“封口，不见得就是算好了，可能……”
⑪结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说：“太晚了——要命，还是要腿？”当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。
⑫结果，自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪：“怪我、怪我，都怪我，怪我没尽到当弟弟的责任。”
⑬也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决：“一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？”
(选自《天津日报》，作者许福元，有删改)
[注] ①治保主任：文中指负责治安保卫工作的村干部。
8.小说写了“大黑”这个人物的哪些事？请简要概括。(3分)

9.结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。(3分)

10.从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分)

11.关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。以上两种看法，你赞成哪一种？请说明理由。(4分)

12.课文通篇使用了对比的写作手法，拓展了小说的主题。请你也运用对比手法写一个片段。(200字左右)

详解详析
1. [解析] B　A项，“颓”应读“tuí”；C项，“哄”应读“hōng”；D项，“槛”应读“kǎn”。
2. [解析] C　A项，“试去”应为“拭去”；B项，“不屑置辨”应为“不屑置辩”；D项，“淀出”应为“绽出”。
3. (1)踱　(2)排　(3)罩
4. (1)肖像描写　
(2)语言描写　
(3)神态描写、语言描写
5. C　
6. ④③⑤②①
7. (1)[解析] 语段一中“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”主要运用了外貌描写。语段二中“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”，语段三中“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”是语言描写。语段二中“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”是动作描写。语段三中“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话”是神态描写。
[答案] 外貌(肖像)描写　语言描写　神态描写　动作描写
(2)彷徨
8. [解析] 此题考查学生的概括能力。解答此题，要通读全文，理解文章的主要内容，然后找出有关“大黑”的事，并用简洁的语言加以概括即可。第④段讲到了第一件事，“一次，市场上有人打架”，“大黑”上前制止；第⑤段讲第二件事，和小白一起揭穿男扮女装的窃贼；第三件事，从第⑦段到最后一段，大黑脚受伤，他不当回事，最后被截肢。
[答案] ①大黑勇敢制止打架；②在小白的帮助下揭穿男扮女装的窃贼；③大黑对脚伤毫不在意，终致左腿截肢。(意思对即可)
9. [解析] 本题考查对人物形象的分析。注意题干要求“结合小说内容”来分析，因此，不能仅仅概括小白的为人。可以结合四处内容来分析：处理窃贼的表现；对待锈钉的态度；大黑受伤后，小白的态度；大黑左腿被截肢后，小白的自责心理。
[答案] (示例)①智勇双全：机智识别窃贼，果断命令大黑扒下窃贼的衣服。②尊重生命，爱惜生命：把带钉木板放妥在木头垛上；多次提醒大黑慎重对待脚伤，及时就医；将此事告诉村书记。③有同情心：提到大黑的脚，他就掉泪，且自责。(意思对即可)
10. 该句运用肖像描写，写出了小白的斯文白净，和大黑形成鲜明的对比，为情节的发展作铺垫。
11. [解析] 这是一道开放题。如果认为用“截肢”准确，可从文章叙述的主要内容、事件或主题等方面说明理由。如果认为用“锈钉”恰当，可从事件结果、性质方面来说明理由。
[答案] 示例一：赞成以“截肢”为题。“截肢”既交代了文章的主要内容(或“概括了本文的中心事件”)，又能引发读者对小说的主题进行深入思考(或“暗示了小说的主题”)。病肢若不截去，就会危及生命；基层干部身上存在的不尊重生命的思想，类似“病肢”，必须“截掉”。示例二：赞成以“锈钉”为题。“锈钉”既是导致大黑截肢的重要原因，也引发读者对小说的主题进行深入思考(或“暗示了小说的主题”)。钉子会生锈，思想也会“生锈”；“大黑”(或“基层干部”)不以人为本的工作思想(或“执政理念”)其实就是一种“生锈”的思想，必须摒弃。

12. 示例：车又停了，上来一位孕妇，挺着个大肚子。这时，车上已经满员了，孕妇一手抓着拉环，一手扶着后腰，艰难地站着。售票员看了看全车的人，大声说：“谁给这位大姐让个坐？”原本喧闹的车里顿时鸦雀无声，有人看书，有人戴着耳机听歌，有人看着车外发愣……我往后倚了倚，闭起眼睛养神。突然，我感觉身边一动，睁开眼，旁边那个一脸疲惫的民工已站起身来，对孕妇说：“大妹子，你来俺这里坐吧，俺站会儿。”孕妇连声道谢，过来坐下。我突然感觉很不舒服，仿佛有什么东西在抓挠着我的心。 (122.240.198.39)

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