江苏省常州市14校联盟2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题


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常州市“14校合作联盟”2018学年度第一学期期中质量调研高一语文试题注意事项：1.本试卷共6页，18小题，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡指定位置。3.答题时，选择题用2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书
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常州市“14校合作联盟”
2018学年度第一学期期中质量调研
高一  语文试题

注意事项：
1.本试卷共6页，18小题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡指定位置。
3.答题时，选择题用2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。

一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是（3分）
A．果脯/菜圃    按捺/奈何    悄无声息/讥诮
B．海蜇/蛰居    套圈/圈养    锲而不舍/契约
C．镂刻/佝偻    愀然/铁锹    曝背聊天/一暴十寒
D．嗥叫/颢气    引觞/国殇    枪膛/瞠目结舌
2．下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）   
① 没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是    ▲    性灵的最严重的罪过之一。
②但我却不知道这一切    ▲    ，行将消失时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失）的门框上的那一缕夕阳……是否也与土一样归于沉寂。
③这个世界的    ▲    在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
A．戕害    物是人非   启事                    B．戕害    面目全非   启示
C．损害    面目全非   启事                    D．损害    物是人非   启示 
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）     柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。    ▲    。    ▲    。    ▲    ，    ▲    ，    ▲    。    ▲    。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。
①与此相应，山水也走进了他的文章之中
②不过，或许是永州山水的深情召唤
③他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④或许是自己的突然醒悟
⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知
⑥总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地            
A. ②④①⑤③⑥   B. ③⑤①⑥②④   C. ②④⑤①⑥③   D. ③⑤②④⑥①
4．下列有关所学文本的表述，错误的一项是（3分）            
A. 《沁园春•长沙》中的人物形象主要是作者和他的战友们，这是一群以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。
B.  六艺既可以指礼、乐、射、御、书、数六种技能，又可以指《诗》《书》《礼》《易》《论语》《乐》六种经书。  
C.“壬戌之秋，七月既望”句中“壬戌”采用的是干支纪年法，月满为望，“既望”就是望日之后的那天。    
D. 荀子认为学习的人要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”。从某种意义上说，“从师而学”也是一种“善假于物”。
5．选出对顾城的《一代人》与《远和近》分析不当的一项（3分）
一代人
黑夜给了我黑色的眼睛 / 我却用它寻找光明
远和近
你，/一会儿看我，/一会儿看云。/我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。
A．《一代人》的意思是黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望和毅力。 
B．在《远和近》中，你和我的距离不可能远于你和云的距离，因此诗人的主观感受有悖于常理。
C．《远和近》所写的是一种疏远的人际关系，人与人之间显得那么孤寂而不可亲近。
D．这里的两首诗初读都有童稚和梦幻色彩，但细品却充满着成年人的孤寂和忧伤。

二、文言文阅读（27分）
(一)阅读下面文言文，完成6-7题目。（共8分）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
6．解释下列各句加点字的意思(4分)
（1）声非加疾也，而闻者彰
（2）假舆马者
（3）假舟楫者，非能水也
（4）而绝江河
7．把文中划线句子翻译成现代汉语（4分）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(二)阅读下列文言文，完成8—16题。（19分）
赠太子太师欧阳修行状  
吴充
公讳修，字永叔，天圣中进士甲科，补西京留守推官。用王文康公荐，召试，迁镇南军节度掌书记。以书责谏官不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。
庆历初，公方登朝，数论天下事，为策以揣敌情，及指陈利害甚众。既而有诏，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陈当时之所宜忧者，仁宗增谏官员，首预其选。是时西师久，京东、西盗贼群起，中外骚然。仁宗既进退大臣，欲遂改更诸事，公感激恩遇，知无不言。
燕王薨，议者以国用不足，请待丰年以葬。公言士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪，且非所以示四方也。卒从公议。澧州进柿木成文，有“太平之道”字。公言今四海骚然，未见太平之象。又太平之道其意可推，自古帝王致之，皆有道，得道则太平，失道则危乱。今见其失，未见其得，愿陛下忧勤万务，渐期致理，其瑞木请不宣示于外。淮南转运使吕绍宁到任进羡余钱十万贯公请拒而不受以防刻剥。陕西用兵之后，河东困弊，刍粮不足，言者请废麟州，或请移于合河津，或请废五塞。公既使河外，为四议以较麟州利害，请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。
自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱。人情务在姑息，公乞假将帅权，事从镇重以销未萌，河北卒无事。叛乱之胁从者二千余人分隶河北宣抚使恐复生变欲以便宜悉诛之。公权知成德军，遇之于内黄，宣抚使夜半屏人以告公。公曰：“祸莫大于杀降。昨保州叛卒，朝廷许以不死，今戮之矣。此曹本以胁从，故得脱，奈何一旦杀无辜二千人？且非朝旨，若诸郡不肯从必生变，是趣其为乱也。且某至镇州，必不从命。”遂止。
　(选自《欧阳修全集》，有删改) 
8．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．用王文康公荐  用：因为     B．数论天下事   多次
C．公权知成德军  知：了解     D．宣抚使夜半屏人以告公  屏：使……退下
9．文中涉及一些古代文化常识，下列理解不正确的一项是（3分）
A．“补”表示官员由候补而正式上任；“迁”表示中国古代官职的调动，文中的“迁”是升官的意思；“谪”表示贬官。
B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
D．“转运使”，地方军事长官，最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓；“宣抚使”，官名，主管运输事务。
10．文中划浪线部分，断句恰当的一项（3分）
A．淮南转运使吕绍宁/到任进羡/余钱十万贯/ 公请拒/ 而不受以防刻剥
B．淮南转运使吕绍宁到任进羡/余钱十万贯/ 公请拒而不受/ 以防刻剥
C．叛乱之胁从者二千余人/分隶河北/宣抚使恐复生变/ 欲以便宜悉诛之
D．叛乱之胁从者/二千余人分隶/河北宣抚使恐复生变/欲以便宜悉诛之
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）以书责谏官不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。（3分）
（2）自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱。（3分）
12．联系文章最后一节，简要概括欧阳修不同意宣抚使悉诛“叛乱之胁从者”的原因。（4分）


三、名句默写（8分）
13.补写出下列名句名篇中空缺部分。
（1）《赤壁赋》中感叹自身短暂渺小的句子是“     ▲     ，    ▲     ”。
（2） 《师说》中，作者一针见血地指出“士大夫之族”以“    ▲    ，    ▲    ”为借口，不愿意互相学习。    
（3）《＜论语＞十二章》中，强调“以别人为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好”的句子是“    ▲    ，    ▲    ”。       
（4）      ▲   ，悠悠我心。                   (曹操 《短歌行》)
（5）  落木千山天远大，    ▲    。            (黄庭坚《登快阁》）


四、文学类文本阅读（20分）
    乡下人哪儿去了                                                        
王开岭
我以为，人间的味道有两种：一是草木味，一是荤腥味。年代也分两款：乡村品格和城市品格。乡村的年代，草木味浓郁；城市的年代，荤腥味呛鼻。心灵也一样，乡村是素馅的，城市是肉馅的。
    沈从文叹息：乡下人太少了。是啊，他们哪儿去了呢？
    何谓乡下人？显然非地理之意。说说我儿时的乡下。
    70年代，随父母住在沂蒙山区一个公社，逢开春，山谷间就荡起 “赊小鸡哎赊小鸡”的吆喝声，悠荡，拖长，像歌。所谓赊小鸡，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡崽，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来时，你用鸡蛋顶账。当时，我小脑瓜还琢磨，你说，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？
    多年后我突然明白了，这就是“乡下人”。
来春见。来春见。
没有弯曲的逻辑，用最简单的约定，做最天真的生意。他们把能省的心思全给省了。如今，恐怕再没有赊小鸡的了。
原本只有乡下人。
城市人——这个新品种不知从哪里冒了出来，他们擅长算术、崇尚精明，每次打交道，乡下人总吃亏。于是，羡慕和投奔城市的人越来越多。
山烧成了水泥、劈成了石材，树削成了板块、熬成了纸浆……田野的膘，源源往城里走。城市一天天肥起来，乡村一天天瘪下去，瘦瘦的，像芝麻粒。
    城门内的，未必是城市人。
城市人，即高度“市”化、以复杂和谋略为能、以搏弈和争夺见长的人。
20世纪前，虽早早有了城墙，有了集市，但城里人还是乡下人，骨子里仍住着草木味儿。古代商铺，大清早就挂出两面幌子，一书“童叟无欺”，一撰 “言不二价”。
一热一冷。我尤喜第二幅的脾气，有点牛，但以货真价实自居。它严厉得让人信任，傲慢得给人以安全感。
如今，大街上到处跌水促销、跳楼甩卖，到处喜笑颜开的优惠卡、打折券，反让人觉得笑里藏刀、不怀好意。
前者是草木味，后者是荤腥味。
老北京一酱肉铺子，名“月盛斋”，其“五香酱羊肉”，火了近两百年。它有俩规矩：羊须是内蒙草原的上等羊，为保质量，每天仅炖两锅。
有一年，张中行去天津，路过杨村，闻一家糕点有名，兴冲冲赶去，答无卖，为什么？没收上来好大米。张先生纳闷，普通米不也成吗，总比歇业强啊？伙计很干脆，不成，祖上有规矩。
我想，这祖上规矩，这死心眼的犟，就是“乡下人”的涵义。重温以上旧事，我闻到了一股浓烈的草木味。
想想乡下人的绝迹，大概就这几十年间的事罢。盛夏之夜，我再也没遇见过萤火虫，也是近几十年的事。它们都哪儿去了呢，露珠一样蒸发了？
北京国子监胡同，新开了一家怀旧物件店，叫 “失物招领”，名起得真好。
我们远去的草木，失踪的夏夜和萤火，又到哪去招领呢？
谁捡到了？
我也幻想开个铺子，叫 “寻人启事”。
或许有一天，我正坐在铺子里昏昏欲睡，门帘一挑——一位乡下人挑着担子走进来。满筐的嘤嘤鸡崽。
                      （选自王开岭《古典之殇——纪念原配的世界和消逝的美》）
14．结合全文，简要概括乡下人有哪些品格。（4分）
15．请赏析文中的画线句子。（4分）
16．文中写“赊小鸡”这件旧事有何作用？（6分）
17．请探究作品最后一段文字的意蕴。（6分）


五  作文(50分)
18．阅读下列一则材料，根据要求写作。
岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。
请以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得写诗歌，不得抄袭。   




常州市“14校合作联盟”
2018学年度第一学期期中质量调研试题
高一  语文答案
1.A   2.B
3.D  
【解析】此题考查语句衔接连贯、得体。从上下句子语境来看，第③句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A．B两项；第⑤句照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；②④两句因“或许”句式连缀；第①句中“与此相应”，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后面。
4.B 没有《论语》
5.B（“有悖于常理”误）
6．彰：明显；假：借助；水：游泳；绝：横渡。
7．定语后置 1分；黄泉1分；用1分；一1分。
8. C解析  知：主持
9.D  解析 “宣抚使”，地方军事长官，最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓；“转运使”，官名，主管运输事务。
10．C
11.(1) （欧阳修）用文字责备谏官不做事情，谏官禀告（皇上），（欧阳修）被贬为峡州夷陵县令。（每句1分）
(2)自从自保州兵变之后，黄河以北的士兵骄横起来，稍微有不如意的地方，就谋划叛乱。（后三句每句1分）
12.杀投降的人是一种灾祸；朝廷答应不杀他们；这些人是被迫参加；不是朝廷的命令，有郡不听从的话，会造成变故，再次导致叛乱。（一点一分 ）
解析：解答本题首先找到最后一段欧阳修与宣抚使的对话，“祸莫大于杀降”是第一个理由；“朝廷许以不死”是第二点理由；“此曹本以胁从”为第三点理由； “且非朝旨，若诸郡不肯从必生变，是趣其为乱也。”为第四点理由。

【参考译文】
公的名讳是修，字永叔，天圣时高中进士甲科，填补西京留守州郡长官的属官。因为王文康的推荐，皇帝召来面试，官升为镇南军节度掌书记。用文字责备谏官不做事情，谏官禀告（皇上），被贬为峡州夷陵县令。
庆历初，公刚被朝廷任用，多次谈论天下大事，写了策论来揣测敌情，指出陈述了很多利害关系。不久皇帝下诏，要求百官上密封的奏章，他又上疏指出很多有弊端的事，极力陈述当时所应当忧患的事情，仁宗增设进谏官员，欧阳修最先入选。当时与西夏之间的战事处于僵持状态，京城东、西各地的盗贼纷纷而起，朝廷内外都很动荡不安。仁宗任免大臣后，想要对很多事情进行改革，公感激天子的知遇之恩，凡是知道的没有不说的。
燕王去世，议论的人认为国家经费不足，请求等待丰年来下葬。欧阳修说士大夫人家等等再葬就会花费很多(财物)，不如及时简单安葬，何况是天子的叔叔呢，而且这不是用来启示天下的惯例。最后听从了欧阳公的建议。澧州进献柿木上有“太平之道”的文字。公说如今天下动荡，没有看见太平盛世的景象。“太平之道”，它的意思是可以推求的。自古以来帝王的治理要达到天下太平，都各自有治国之道。得道就天下太平，失道就会出现危险和混乱。我观察现在的形势，只见到失误，没有见到恰当和顺畅的施政。希望陛下要操心国事、勤于政务，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。这瑞木的事情请求不对朝臣宣示。淮南转运使吕绍宁到任后，向他进献十万贯盈余的赋税，他拒绝不接受，以防侵夺剥削。从陕西用兵之后，黄河以东困顿疲惫，军队用的饲料和粮食不足，主谋划的人打算请求放弃麟州，有人请求移兵到合河津，有人请求废弃五塞。公出使黄河以南地区，写了四个奏议来讨论较麟州的利害关系，请求移兵驻扎到黄河附近的清塞堡，遇到情势急迫就能接受援助．而在平时可以节省物资的运输，麟州得以保存下来。
自从自保州兵变之后，黄河以北的士兵骄横起来，稍微有不如意的地方，就谋划叛乱。人情一定在纵容，公请求给予将帅权力，处事用武力维持安定来让叛乱在没有萌芽的时候消除，河北最终平安无事。被迫参加叛乱的二千多人，分别交给黄河各郡管理，宣抚使恐怕这些人以后另生变故，想要不加请示地全部杀了他们。公暂代管理成德军，和他在内黄会见，宣抚使在半夜时屏退左右告诉欧阳修他的打算。欧阳修说：“祸莫大于杀投降的人。以前保州叛乱的士兵，朝廷答应不杀他们，如今却想杀了他们。这些人本来就是被迫参加的，所以得以逃命，为什么要在一天之间杀无辜二千人？况且这不是朝廷的命令，如果有郡不肯听从，一定会造成变故，这是催促他们叛乱呀。而且我到镇州，一定不听从这个命令。” 宣抚使于是停止了这个计划。
13．（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）见贤思齐，见不贤而内自省也（4）青青子衿（5）澄江一道月分明
14．“乡下人”：简单（单纯、质朴），本真（率真、诚信）（评分建议：每点2分）
15．运用比喻、比拟、夸张的修辞手法；运用对比的手法；形象地表现城市人对乡村资源的野蛮掠夺；表达作者对乡村“草木”远去的忧虑。
（评分建议：答到两种修辞得1分，答到“对比”得1分；表达效果2分。
16.突出了乡下人质朴的特点；引出下文对乡下人的评价（感悟）；呼应下文古代商铺的诚信，且呼应结尾；与城市人的市侩，精明形成对比；表达对乡下人品格的赞扬。
（评分建议：每点1分，其中对比2分。）
17.想象之境，收束全文，形象地揭示文章主旨。表现作者对“乡下人”品格和心灵的热切呼唤；表达作者对城市人“市”化的 “荤腥味”的否定和批判；寄寓作者对城市化发展致使原有（“乡下人”）纯朴品格失落的伤感和忧思；寄托作者社会转型期人性（精神、道德）回归的社会理想。
（评分建议：每点2分，答到三点6分）
18.这是一个内涵丰富、意蕴深厚的命题作文，写好此文要从如下方面着力：一是吃透题眼，挖掘题蕴。“岁月的礼物”这一文题，关键词之一是“岁月”，用它来修饰限定“礼物”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义。结合提示语就会悟出：在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为 “岁月”送给我们的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作。
二是发散思维，立体拓展。面对此题，我们不妨从如下方面发散思维：在个人成长过程中， “我”获得过哪些帮助、收获了哪些知识，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行为与细节难以忘怀……除此之外，还可以从空间的角度来捕捉素材，可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。“岁月的礼物”可以是一个方面的，也可以是多个方面的，只要是有独特生活体验的均可入文。因此，我们只有深入思考，立体拓展，才能选择最切合文题的素材，才能从生活当中过滤出最有意义的材料。
三、巧妙构思，灵动鲜活。写此文可以用横向思路来构思，可通过标题指津、排比构段、镜头剪辑等方式，串缀起三至四个画面。如可以“关爱给我力量、鼓励点燃信心、友情点亮生命”为小标题，以此反映“岁月的礼物”促进自我的茁壮成长。也可用纵式思路来构思，可以写自我某一段时间内的心路历程，曲折生动地展现出心灵成熟、认识提升的过程，深刻反映“岁月的礼物”促进自我的人格成长。大家可根据写作目的灵活选择，亮出文章独具一格的魅力。在选择表达方式时，应尽可能地在记叙描写之中穿插议论或抒情，这样可提炼出“岁月的礼物”的意义，可强化读者的印象。行文时还要巧用辞格，化无形为有形，化抽象为具体，在虚实结合之中创设文章动情的亮点。总之，表达灵动，语言鲜活，将会使你的作文一鸣惊人! (61.240.237.28)

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