福建省永春县第一中学2018-2019学年高二10月月考语文试题 -- 人教版高二上册

福建省永春县第一中学2018-2019学年高二10月月考语文试题

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福建省永春县第一中学2018-2019学年高二10月月考语文试题(高二上册人教版)

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保密★启用前永春一中高二年10月份月考语文科试卷（2018.10）（时间：150分钟；总分：150分）★祝考试顺利★一、现代文阅读（24分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1〜3题。（9分）.中国工尺谱是世界上最早的乐谱之一。世界上只有三个国家发明了乐谱——意大利人发明了五线谱，法国人发明了

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保密 ★ 启用前
永春一中高二年10月份月考语文科试卷（2018.10）
（时间：150分钟；总分：150分）
★ 祝考试顺利 ★
一、现代文阅读（24分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1〜3题。（9分）.
中国工尺谱是世界上最早的乐谱之一。世界上只有三个国家发明了乐谱——意大利人发明了五线谱，法国人发明了简谱，中国人发明了工尺谱、减字谱、律吕谱等。把转瞬即逝的声音用一系列抽象符号记录下来，是一项看起来简单但构建过程却十分复杂的工程。为记录声音，古代的中国人尝试了多种方式，寻找到多种途径，创造了多种乐谱。这些乐谱应当与方块字、造纸术、印刷术一样，是让中国人感到自豪的伟大创造。
千百年来音乐家一直在不断追求和完善乐谱这一用平面图形表达声音高低长短的符号体系。古今中外，贯穿乐谱中的基本元素是数字。五线谱依据五条横线的高低，表示声音高低。简谱以数字排序，表示声音高低。西方唱名法(do re mi fa so la si)来自一首赞美诗每个诗句的第一个音节，这是外国乐谱的情况。中国人用汉字表达音高，历史上把乐谱符号，称为“谱字”。工尺谱字，是否也是数字呢？常见的“谱字”共计十个：合四一上勾尺工凡六五。一眼便知的数字有：一、四、五、六。其他符号也同质同构，源于数字。
在20世纪西方乐谱大面积传播之前，工尺谱使用甚广，中国戏曲的主要记载方式就是工尺谱。清乾隆六年，由清庄王允禄编纂的《九宫大成南北词宫谱》，共收录4466首曲谱，是记录戏曲音乐最丰富的资料集。清代“贮香主人”于1821年辑录的《小慧集》，是目前唯一能见到的用工尺谱来记录民歌的文献，其中收录了著名的《茉莉花》。民间器乐的主要记录形式也是工尺谱，大家熟悉的西安鼓乐、福建南音、山西笙管乐、冀中音乐会、江南丝竹等，都是采用工尺谱记录。民间乐师依照师傅嫡传的墨本和父辈祖传的曲本，辗转续抄，代代相传。工尺谱的流传，是中国古代社会的一个文化现象，不但宫廷、寺院传抄，市井、乡村也传抄，而且民间抄本比宫廷藏本保存得更好，流传得更广。
20世纪，传统文化所处的外部环境发生了天翻地覆的变化，五线谱与简谱成为音乐传播的主要形式，工尺谱被驱除出文化传承的主渠道，甚至连其名称也已退出大部分人的记忆。21世纪以来，保护非物质文化遗产的理念深入人心。从20世纪初现代学堂明令禁用工尺谱，到今天专业音乐院校学生跟着民间乐师咿咿呀呀地韵唱工尺谱，历史已经大翻转了！“西安鼓乐”“福建南音”等古老乐种被列入“人类非物质文化遗产代表作项目”，则说明人们对工尺谱的态度已发生了逆转。
没有谱本，无以为凭，作为“非物质文化遗产”形态存在的声音也就不易传播。乐谱是话语权之所在，代表了书写，代表了传统，代表了师承。于曲目，它是保存乐曲的传媒；于乐器，则是按谱用字的依据；于乐师，则是代代相承的脉络；于乐社，则是凝聚维系组织的象征。正如文化部副部长董伟所言，出版《中国工尺谱集成》，不仅对营造全社会注重收集整理非物质文化遗产的良好氛围具有积极作用，还将对探索非物质文化遗产的保护方式，推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响。

　　（摘编自张振涛《工尺谱：让传统音乐有“谱”可依》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．工尺谱作为世界上最早发明的乐谱，是与方块字、造纸术、印刷术一样让中国人感到自豪的伟大创造。
B. 工尺谱同简谱一样，也贯穿了数字这一基本元素，常见的十个谱字由数字和源于数字的符号构成。
C. 收录了著名的《茉莉花》的清代文献《小慧集》，是迄今唯一能见到的用工尺谱记录古代歌曲的文献。
D．《中国工尺谱集成》一书对探索非物质文化遗产的保护方式以及保护中华优秀传统文化起到了积极的推动作用。
2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A．文章介绍了工尺谱的“前世今生”，并以此呼吁保护和传承中华优秀传统文化。
B．文章第二段通过中西方乐谱的比较，详细论证了中西方乐谱符号构成和来源的异同。
C．文章指出了工尺谱在中国古代社会流传甚广，并为这一观点提供了大量例证。
D．文章最后从几个不同的角度指出了工尺谱对于传统音乐和文化的重要意义。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．民间乐师用以记录民歌民乐、辗转续抄、代代相传的工尺谱，能为音乐学家了解民间器乐提供重要的历史信息。
B．20世纪西方乐谱在我国大面积传播，工尺谱被驱逐出文化传承的主渠道，可见某些传统文化曾受到的冲击和影响。
C．21世纪，曾经难登大雅之堂的工尺谱，不但不再被视为“落后”，反而被视为古老文化的象征和文化的品牌。
D. 如果没有多方收集和整理工尺谱，被列为“人类非物质文化遗产代表作项目”的一些古老乐种也就不易传播了。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文宇，完成4〜6题。（15分）
老樊的烦恼  袁良才
老樊决定到乡下老友周健家去住上几天，散散心，消消火。
周健是个能人，经营着一家渔家乐，吃住都方便，再说老樊和他是从小玩到大的发小，还沾亲带故，没啥好拘束的。
老樊刚从局长位置上退下来，他立马感受到“人一走，茶就凉”简直是千古以来至理名言，他眼下正被这六个字折磨得心烦意乱，恨得牙根痒痒。
那天老樊在家里实在憋得慌，就出去转转，鬼使神差竟走到他原来供职的单位。
老樊首先看见的是传达室老汪。老汪是老樊的扶贫对象，当时的樊局长就把老汪弄到单位当了保安，一下子就脱了贫，老汪一直对他心存感激，视之为恩人。
今天怎么啦？老樊感觉老汪脸上的笑容没有过去灿烂了，跟自己打招呼没有过去恭敬了。老樊心里很生气，没想到你老汪也是个势利小人！当然老樊是有涵养的，他装作什么事也没有，对老汪干笑两声，道声谢谢，轻车熟路地上到二楼。
办公室主任小魏恰好在，见了老局长，立马让座，敬茶，陪老樊有一句没一句地寒暄。老樊不时点头，微笑，间或应答，实际上老樊心里相当不爽：办公室不可能不准备太平猴魁，可小魏只给自己泡黄山毛峰！老樊越想越气，终于忍不住了，皮笑肉不笑地起身告辞。
老樊出门时与郑局长差点撞个满怀，老樊脱口而出：“大郑啊！”有礼节性解释道：“我路过单位，过来翻翻报纸，老习惯，一时难改。”
郑局长热情地说：“您没事就到局里多转转，我还有不少事要求教您呢！今天不巧，我正要带魏主任他们下乡调研，改天再陪您聊。”
老樊只觉脸上一阵火烧火燎，这不明摆着下“逐客令”吗？这个白眼狼，你接任局长也有我向组织上推荐之功嘛。罢罢罢，老樊昏头昏脑地从单位大楼逃也似地出来，决计永远不再踏这里一步了。
老伴被老樊闹腾得吃不好饭，睡不好觉，人也瘦了一圈。她担心老樊这样下去……她简直不敢想下去。
听说老头子想去乡下老家散散心，老伴自然求之不得，担心他身体，要陪他去。老樊眼一瞪，没好气地说，我够烦了，你也来烦我？我一个人去就行！
但老樊只在发小周健家住了一夜就打算回去了，他感觉发小老两口貌似热情如旧，但实质上也变了。老樊是从一个小细节——一盘菜里琢磨出来的。
老樊最爱吃“香辣酸菜鱼”，菜是老白菜腌菜或雪里蕻腌菜均可，鱼非乌鱼片不可，这叫黄金搭档，绝配，细嫩爽滑，口感最好！以前每次去老周家，周健都给老樊做这道他的最爱。这回做是做了，食材却以次充好，换上了胖头鱼片。老樊顿觉胃口全无，食之无味，象征性地吃了几口菜，喝了二两酒，饭都没吃，就说饱了。
第二天，老樊起得很早，眼圈是黑的，眼袋更明显了。老樊打算吃过早饭就走，这里他也找不到过去的感觉了。
老周两口子还没起床，大门关着。老樊本想开了门出去，到村里随便转转，乡下早晨的空气真好！但他怕遇见熟悉的乡亲，遂断了这念头。只坐在客厅沙发上发呆。
突然，窜出一条小宠物狗，通身雪白像个滚动的小雪球，冲到老樊跟前汪汪直叫。老樊感到奇怪！这是周健家养的宠物狗，听老周说，是什么“博美”，英国名犬，老周两口子叫它“小不点”。按说这狗跟自己也不是不熟啊，原来每次来它都摇头摆尾，打拱作揖，要么翻筋斗，今天怎么也翻脸不认人，对自己又扑又吼的？
“让你，这个畜生，也狗眼看人低！” 老樊正想着，那狗竟扑咬起老樊的裤脚来。老樊终于忍无可忍了，一脚踹去，“小不点”退缩回去，呜呜哀鸣。
“樊局长，‘小不点’这是叫您给它开门，它好出去方便呢！这狗，贼爱干净。”老周爱人打开大门，一团雪球闪电般滚了出去。
“啊？”老樊吃惊地长大了嘴巴。接着，老樊像想起了什么，叹口气道：“嫂子，我已经不当局长了，退休喽！”
老周边穿外衣边走下楼来，朗声说：“退不退休，跟我没关系！冬天乌鱼爱沉到深水里，甚至煨泥巴，难捕。我今天再去试试，争取让老朋友吃上正宗的‘香辣酸菜鱼’！”
老樊的脸一下子红了。
红了脸的老樊心情却好起来，哈哈笑着说：“人好，水也甜哩！我这就打电话，叫你弟妹也下来，我们多住几天！”
（选自《小小说选刊》2018年3月期，有删改）

4．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A．老樊“实在憋得慌”，“鬼使神差竟走到他原来供职的单位”，原因在于不适应突然从领导岗位退下来的变化。
B．小说中老樊的心理活动非常丰富，它们既是对老樊退休前生活境遇的有力补充，也是解读老樊这一人物形象的关键。
C．老樊从拒绝老伴陪自己下乡到结尾主动提出让老伴到乡下小住几天，既表明他被周健夫妇的热情、真诚所打动，又表明他对退休后生活境遇的变化已经释怀。
D．小说讲述了退休局长老樊经历的“人走茶凉”“人情冷暖”的官场故事。作者讽刺官场司空见惯的势利的同时，于结尾处彰显了普通百姓的真诚良善。
5．巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些技巧？请找出两种，结合文本简要分析。（6分）
6．关于本文的主人公，有人认为是老樊，也有人认为是周健。你认为本文的主人公是谁？请结合文本说明理由。（6分）
二、古代诗文阅读((44分)
(一)文言文阅读(23分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。(23分)
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅, 夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志……臣生当陨身，死当结草。（《陈情表》原文，省略）
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问孔明言教何碎密曰昔舜、禹、皋陶相与语故得简雅《大诰》与凡人言宜碎孔明与言者无己敌言教是以碎耳华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（选自《晋书•李密传》）
【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．则涕泣侧息                   侧息：斜靠着休息，以示不敢安寝
B．臣以险衅                     险衅:艰难祸患
C．华善之                       善：善待
D．常望内转，而朝廷无援         援：靠山
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．次问/孔明言教何碎/密曰/昔舜、禹、皋陶相与语/故得简雅/《大诰》与凡人言/宜碎/孔明与言者无己敌言教/是以碎耳/
B．次问孔明/言教何碎/密曰/昔舜、禹、皋陶相与语/故得简雅/《大诰》与凡人言宜碎/孔明与言者无己敌言教/是以碎耳/
C．次问孔明/言教何碎/密曰/昔舜、禹、皋陶相与语/故得简雅/《大诰》与凡人言宜碎/孔明与言者无己敌/言教是以碎耳/
D．次问/孔明言教何碎/密曰/昔舜、禹、皋陶相与语/故得简雅/《大诰》与凡人言/宜碎/孔明与言者无己敌/言教是以碎耳/
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．洗马，本作“先马”，秦汉始置。原职责是替太子管理马匹的，后成为辅佐太子，教太子政事、文理的官职。
B．结草，有成语“结草衔环”，原比喻感恩报德，至死不忘。现常用“结草衔环”代指报恩。
C．服阕，又叫“服除”，指守丧期满除去孝服。
D．“庆父不死，鲁难未已”，语出《左传》，意思是如果不除去庆父，鲁国的灾难是不会终止的；后比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，国家就不得安宁。
10.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
11.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（11分）
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（4分）
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（3分）
（3）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。（4分）
（二）诗歌阅读(9分)
阅读下面这首词，完成12～13题。
青玉案  曹组
碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
注：①谩：徒然、空自。
12．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首句点出行旅的节令和境地，秋雨初晴，秋空如洗，秋色如画，为全词奠定了伤感的感情基调。
B．“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。
C．“凄凉”二字直抒胸臆，点明“乡心”的况味，处此境地，“心”不由己，深入一层写乡思之撩人，感情更深挚。
D．“风楼”借指家中的妻子，此句写路远人遥，视线难及，回头凝望，也是徒劳，点明“乡心”的具体内涵。
13．整首词包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？请结合词句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（12分）
14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分（12分，每空1分）
(1)古代文人常常喜欢“啸咏”，如陶渊明在《归去来兮辞》中就写道：“_____________，________________。”
(2) 《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是_____________，___________。
(3) 鹏之背， _____________。（《逍遥游》）
(4) 是鸟也，_____________。
(5) 置杯焉则胶，_____________。
(6) _____________，小年不及大年。
(7)定乎内外之分，_____________，斯已矣。
(8) _____________，形影相吊。（《陈情表》）
(9)州司临门，_____________。
(10) _____________，报养刘之日短也。
三、语言基础与运用（22分）
15.下列对加点词语的解释有误的一项是(2分)
A.《齐谐》者，志怪者也       志：记载
三径就荒，松菊犹存。       就：接近
B.宇文新州之懿范。           懿：美好
老当益壮，宁移白首之心？   宁：怎么，哪，哪里
C.我决起而飞，抢榆枋而止。   抢：碰，触
日薄西山。                 薄：靠近，迫近
D.听臣微志。                 听：听从
过蒙拔擢，宠命优渥。       蒙：受到，蒙受

16．下列各句中加点词的意思，全都与现代汉语不同的一项是（2分）
①富贵非吾愿    ②阮籍猖狂    ③生物之以息相吹也    ④翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也    ⑤众人匹之，不亦悲乎    ⑥臣少多疾病，九岁不行    ⑦零丁孤苦，至于成立     ⑧岂敢盘桓，有所希冀     ⑨郡县逼迫，催臣上道    ⑩欲苟顺私情，则告诉不许    ⑪是以区区不能废远    ⑫臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知    ⑬庶刘侥幸，保卒余年
A．②⑤⑥⑦⑩⑫          B．②④⑧⑩⑪⑫
C．①③⑩⑪⑫⑬          D．②⑤⑦⑧⑨⑩
17.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（2分）
A. 幼稚盈室    B. 眄庭柯以怡颜    C.宾主尽东南之美    D.猥以微贱
18．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是(2分)
A．乐夫天命复奚疑 B．孟学士之词宗
C．莫之夭阏者 D．彼且奚适也
19.对下列各句的翻译，有误的一项是(2分)
A．既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
译：既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
B．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译：天空那么湛蓝，这就是它真正的颜色吗？还是高旷辽远没法看到它的尽头呢？
C．举世非之而不加沮。
译：世人都反对他，但他并不认为人生之路受阻。
D．此虽免乎行，犹有所待者也。
译：（列子乘风）虽然免于步行，（可是没有风则不能行）还是有所依靠。
20．下列对课文中有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（2分）
A．“行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：‘神明庇祐！改日来烧纸钱。’”既为后文林冲在山神庙怒杀陆虞侯等三人埋下伏笔，也表现了林冲祈求神灵庇护迷信心理。
B．“那雪正下得紧”的神韵在于能真实地表达出特定情境下自然景色的意境，把人物、环境、气氛融合在一起。“紧”字表现出雪下得密、下得快，又暗示出事件发展的急迫和人物命运的变化。
C．林冲在杀陆谦时先审后杀，并结合人物的语言、动作描写，细腻地刻画出了林冲此时此刻的复仇心理。动词“提”“丢翻”“踏”“搁”“扯开”“剜”的准确运用，写出了林冲的武艺高强以及不慌不忙、从容自如的神态。
D．别里科夫从楼上摔下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他怯懦、虚伪、自欺欺人的特点。
21．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
②经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
③虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
④为警示行业弊端，洛阳房天下发起“洛阳地产人关心的十大问题”大调查，旨在避免集腋成裘，扶持行业健康发展。
⑤只要我们在规范和发展之间找难平衡点，就一定能实现共享单车有序发展，促进绿色出行蔚然成风。
⑥有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
A．①⑤⑥　　　　B．②③⑤　　　　C．②③④　　　　D．①④⑥
22.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．在把好的作品献给大家的同时，我也要监督公司管理，守法经营，诚实守信，争做富有文化内涵的好公司。
B．国庆假期，各地开展的丰富多彩的文化活动，游客在欢声笑语中放飞心情，在行走观览中愉悦精神，节日的内涵与韵味让这个假期充满文化味。
C. 每当共和国的生日，我们在为国家强盛、人民幸福而欢欣鼓舞的同时，总是不由想起那些凝结着艰辛与荣耀的奋斗。
D. 叶县对贫困户实施健康管理，配备了健康扶贫爱心药箱，完成了100%该县贫困人口“一对一”健康签约服务。
23．下面是骁白同学给县图书馆林馆长写的一张便条，其中四处不得体，请你帮他修改。（4分）

四、写作(60分)
24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
不久前，哈佛大学生物学教授道格拉斯•梅尔顿主动撤回了早前发表在全世界最权威的学术杂志之一的《细胞》上的一篇文章，原因是随着研究的展开，他发现自己原有的结论可能是错的。他的这一举动在学术界引发了一场讨论。
上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，自定立意，自拟标题；文体特征鲜明；卷面整洁，书写工整；不要套作，不得抄袭。
保密 ★ 启用前
永春一中高二年上学期10月考试语文科试卷答案（201810）
1．B(A项，与原文不符。原文是“中国工尺谱是世界上最早的乐谱之一”，并非指出“最早发明”。C项，概念混淆。原文是“是目前唯一能见到的用工尺谱来记录民歌的文献”，不是记录“古代歌曲”。D项，原文是“还将对探索非物质文化遗产的保护方式，推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响”。)
2．B(B项，第二段并未详细论证中西方乐谱符号的来源，只提及了“西方唱名法( do re mi fa so la si)来自一首赞美诗每个诗句的第一个音节”。)
3．C(C项，原文只是说“人们对工尺谱的态度已发生了逆转”，而工尺谱日前还未达到“被视为古老文化的象征和文化的品牌”这一高度，夸大事实。)
4．C（“对退休后生活境遇的变化已经释怀”属过度解读。）
7．C(意动，认为……好)
8．D
9．A（原为太子出行前导。晋时改掌图籍。隋改名为司经居洗马。）
10.D（“表明想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。）
11.（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。（4分。“暇”，空闲，没有事的时候；“师事”，拜某人为师或以师礼相待；“方”，比拟、比方；各1分。句意1分。优化设计原句。）
（1）刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了（或离开了我）。经过了四年（或四岁的时候），舅父逼母亲改嫁（或舅舅改变了母亲守节的志向）。（3分，“慈父见背”、“舅夺母志”各1分，句意1分。）
（2）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。（4分。“白”，告诉，禀告；“清慎”，清廉谨慎；“弗之劾”，倒装：各1分。句意1分。）
参考译文：（本文出自优化设计，除翻译（1），其他题目重新命制）
李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命。于是上奏章说： …………（《陈情表》译文省略）晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。（又一次）司空张华问李密：“安乐公这人怎样?”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎?”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，心里是清清楚楚的，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇

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