湖南省怀化三中2018-2019学年高一上学期期中考试语文试卷


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怀化三中2018年下期期中考试高一年级语文试题时量：150分钟分值：150分命题人：易小玲审题人：刘文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的
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怀化三中2018年下期期中考试高一年级语文试题    
时量：150分钟   分值：150分
命题人：易小玲         审题人：刘 文  
一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。明朝的宋应星撰写的《天工开物》，被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，做出过不少重要的发明和创新，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。例如，早在6000多年前，中国人开始制作玉器。朱熹对《论语•学而》中的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。
其实，在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品，被要求标注：“Made in Germany”，相当于劣等产品的标签。这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力，才后来居上，使“Made in Germany”成为精品的标记。曾几何时，“东洋货”也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。
精品的产出，当然需要制度作保障。比起标注“Made in Germany”，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一了度量衡，为控制产品质量，推行标准化生产奠定了基础。在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。据《吕氏春秋》记载，“物勒工名，以考其诚，工有不当，必行其罪，以穷其情。”《秦律》中也有许多具体的惩罚规定。秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名，以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字，就要被罚款。
秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，及分工负责制度。以少府为例，工师为手工业作坊的负责人，集技术与管理于一身，还传授技艺，监督工匠操作、产品质量检验等。检查产品质量，要求“必功致为上。”（《吕氏春秋•孟冬纪》）。做得好的，也有具体的奖励办法。由于有这样的制度，我们就不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品。
在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，对工匠的行为有很强的约束力。以瓷器工匠为例，官窑（如龙泉窑）生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度作保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化。
今年以来，工匠精神之所以成为全社会广泛关注的热点话题，是因为它切中时弊、符合时需。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠“精益求精”的精神，全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。
                                       （摘自《光明日报》《工匠精神自古就是“中国气质”之一》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.工匠精神就是“中国气质”，中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。
B.工匠虽然在我国古代社会地位不高，却为社会创造了价值，为中华文明的形成与繁荣做出了重要贡献。
C.中国古代能够涌现出一批批艺术精品，这与古代工匠们往往以打造精品为追求密切相关。
D.“工匠精神”切中时弊、符合时需，所以现在已经成为全社会广泛关注的一个热点话题。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.中国工匠制作玉器时的那种“如琢如磨”，是一种精益求精的工匠精神的体现。
B.在秦始皇统一度量衡之前，中国就形成了标注制造者姓名的制度，这种制度为推行标准化生产奠定了基础。
C.秦朝建立的质量管理制度，不光有惩罚规定，还有具体的奖励办法。
D.秦朝能够制造出一大批精湛的艺术品，与秦建立了从中央到地方的系统的技术与管理制度密切相关。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一顶是
A.中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，做出过不少重要的发明和创新，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念。
B.陶瓷界有实力的厂家都坚守“仿品不能当真品卖”的传统，这对工匠的行为有很强的约束力。
C.中国历朝历代能不断产出精品，能不断铸就文明古国的灿烂文化，这离不开“精益求精”的工匠精神。
D.只要当代中国产业界和其他行业都找回中国工匠“精益求精”的精神，Made in China必将成为精致美好、质量信得过的标签。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面一篇小说，完成4～6题。
断   桥
接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。
洪水将山寨与外界天隔一方。孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。
村民们找到郭支书，请他拿主意。
郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他家  
满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！”
郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。
有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”
声音小得没人听得见。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……
丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。上面要不拨款，我们各家凑也行。”
郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。”
“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。
有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……
时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……
郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。
马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50万。”
郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。”
马主任向他竖起了大拇指。
半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界。
可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回，准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。
风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50万啊，没有好处的事情，傻子才干！
马主任听了，哭笑不得。
坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！”
倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分）
A. 小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。
B. 古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。
C. 小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。
D. 小说通过描述山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。
5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。（5分）

6. 小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）


（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面一篇文章，完成7～9题。
材料一：
    保护非遗，最根本的是保护传承实践，保护传承能力，保护传承环境。一个非遗项目是否得到有效保护，可以主要从以下六点加以判断：实践活动是否持续并富有活力；基本实践方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；基本文化内涵是否得到尊重；具有当代价值的文化精神是否得到弘扬；相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重；传承人群是否得到保持乃至扩大。
    非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的一部分。厘清了这一点，就不难把握非遗保护的对象，以及政府在剪纸项目保护中的角色定位，即保护和培育这种大众文化生态，支持开展剪纸活动的习俗和社会实践，让剪纸传统及其技艺在当代生活中得到延续和发展。至于是沿用过去的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。
                                   （摘自项兆伦《用大历史观看非遗》）
材料二：
四批国家级非遗名录中少数民族非遗名录的统计情况
类别 数量（项） 省份 传承人数量（项）
民间文学 66 云南 79
民间音乐 72 新疆 69
民间舞蹈 90 贵州 63
传统戏剧 13 内蒙古 53
曲艺 17 青海 42
杂技与竞技 18 西藏 41
民间美术 31 四川 39
传统手工技艺 61 湖南 25
传统医药 13 广西、吉林 24
民俗 96 甘肃 15
（改编自肖远平、王伟杰《中国少数民族非遗名录及传承人统计分析》）
材料三：
    春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录，是中国传统文化的结晶，也是非物质文化遗产的一个组成部分。
    非遗保护传承中有两条线索，一条是“自下而上”的。我国1372项国家级非遗项目，大多是先辈在劳动、生活中产生的对忧乐、生死、婚配、祖先、自然、天地的敬畏与态度的表达，是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化。非遗虽然被称为“遗产”，但又不像别的已经“固化”的遗产，它是仍然存活在我们当代生活中的传统，也许已经老迈，却不是朽木；也许已见式微，却从未消亡。对于这样活着的文化，在新的时代应有新的内容，非遗也要创造性转化、创新性发展。
    非遗保护传承的另一条线索是“自上而下”的。随着对非遗的重视，国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播、传承提供了强大的保障和支持。
    除了政府的引导，还需要更多的力量加入进来。西方的圣诞节之所以风行于世，就在于产业的力量，让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也让商家赚得盆满钵满。
    在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。
                            （摘自杨文博《民间工艺如何与互联网结合》）

材料四：
    首先，互联网可以为民间工艺提供广泛的销售平台。互联网的链接功能最直接的影响就是销售平台的建立——使消费者、生产者和经营者之间实现无时空障碍的沟通。其次，民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会。线上推广、线下体验是互联网时代非常重要的商业思维。再次，随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高。互联网时代，商家可以利用消费数据的积累分析出商品的市场反响情况，对不同的消费者有的放矢，实现更精准的营销策略。
                                  （摘自张玉玲《活态传承需全民参与》）
7、下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（    ）3分
A．一个非遗项目是否得到有效保护,关键是传承人群是否得到保持乃至扩大。
B．春节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产,它们是中国传统文化的结晶。
C．非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化,因此新时代非遗也应有新的内容。
D．在非遗保护中政府要找准角色定位,积极地引导,并且尽量让更多的社会力量参与进来。
8、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（     ）3分
A．中国剪纸是沿用过去的图样,还是创作新的题材,传承人可以根据个人喜好自由选择。
B．材料二显示,我国少数民族非遗名录中类别、省份等层面的分布都不均衡。
C．非遗虽然仍存活在我们当代生活中,但是缺乏生命力,在新的时代难免消亡。
D．政府对非遗的保护、传承提供了保障和支持,是非遗保护传承中最重要的力量。

9、综合民间工艺与互联网结合的做法，根据上述材料，谈谈在互联网时代非遗如何做到更好的保护与传承。（6分）




二、古代诗文阅读（共36分 ）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成（10～13题）
于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。
    其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之高渐离乃以铅置筑中复进得近举筑扑秦皇帝不中，于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
                                （节选自《史记•刺客列传》）
【注】：①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。③家丈人：东家，主人。④矐其目：弄瞎他的眼睛。矐，熏瞎。
10、文中划波浪线句子断句正确的一项是（    ）
A．稍益/近之高渐离乃以铅置筑中/复进得近/举筑扑秦皇帝/不中
B．稍益近之/高渐离乃以铅置筑中/复进/得近举筑扑秦皇帝/不中
C．稍益近之/高渐离乃以铅置筑中/复进得近/举筑扑秦皇帝/不中
D．稍益/近之高渐离乃以铅置筑中/复进/得近举筑扑秦皇帝/不中
11、下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是 （   ）
A．社稷，从字面来看是说土谷之神，社为谷神，稷为土神。古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地神和五谷神，这叫“祭社稷”，后来“社稷”就被用来借指国家。
B．皇帝，秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，自称“始皇帝”。从此“皇帝”成为中国两千年多来封建社会最高统治者的称呼。
C．堂，中国古建筑讲究“堂在前，室在后”，“堂”为行礼、交际的所在，相当于现在的客厅；“室”是内室,是堂里面住人的寝室。
D．筑，中国古代竹制乐器，起源于楚地，其声悲亢而激越，在先秦时广为流传。荆轲西刺秦王，太子丹易水送别，好友高渐离就曾慷慨击筑，荆轲和而歌之。
12、下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（    ）
A．秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，令王翦的军队去攻打燕国，之后攻克了燕国的都城蓟。
B．秦始皇统一天下后，派人搜查通缉燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C．高渐离在得知别人知道了他的身份后，担心担惊受怕地躲藏下去没有尽头，而选择恢复身份。
D．秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是熏瞎了他的眼睛，留在身边击筑，但高渐离却没有以前技艺高超了。
13、把文中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
东都送郑处诲校书归上都[注]
杜牧
悠悠渠水清，雨霁洛阳城。
槿堕初开艳，蝉闻第一声。
故人容易去，白发等闲生。
此别无多语，期君晦盛名。
[注]太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东都，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）3分
A．标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。
B．“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景宜人。
C．颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。
D．全诗先写景后抒情，写景虚实结合，想象奇特，遣词造句浅淡而有韵致，耐人玩味。
15．诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。（6分）



（三）名篇名句默写。（本题共1小题，8分）
16、①________________，问苍茫大地，谁主沉浮？《沁园春长沙》
②携来百侣曾游，________________。《沁园春长沙》
③她飘过，像梦一般的，               。《雨巷》
④荆轲和而歌，为变徵之声，________________。《荆轲刺秦王》
⑤_______________ ，壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》
⑥复为慷慨羽声，士皆瞋目，________________。《荆轲刺秦王》
⑦_______________________，不是清泉，是天上虹。《再别康桥》
⑧惨象，已使我目不忍视了；流言，________________。《记念刘和珍君》

三、语言文字运用（19分）
17. 下列词语中加点字的注音、书写全都正确的一项是（  ）(3分)
A．炽热 (zhì)   漫朔 （sù）     翌（yì）年   颓圮（qǐ）   
B．愤懑（mǎn）  青荇（xìng）     皮辊（kǔn）   创（chuàng）伤
C．绯闻（fēi）    瞋(chēn)目     河畔（pàn)    长歌当（dàng）哭
D．横亘（gèng）  彳亍（chì chù）  婓（fěi）薄  星辉斑澜（lán）
18.依次填入下列各句的成语，使用最恰当的一组是 (    ) (3分)
(1)人生就是这样令人感慨：毕业分手的时候，大家是        的青年;而今再见，大家都已华发苍颜。
(2)中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支         的作家队伍是中国作协的一项重要工作。
(3)换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓         ，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。
A.年轻有为 风华正茂 年富力强         B.年富力强 风华正茂 年轻有为
C.风华正茂 年富力强 年轻有为         D.风华正茂 年轻有为 年富力强
19. 与下面这段话衔接恰当的一句是：（  ）(3分)
  “木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，                       。
A、只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩
B、如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩
C、只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩
D、如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩
20.下列各句中，表达得体的一句是（   ）（3分）
A．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
C．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”
D．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
21. 仿照示例，趣解汉字。（4分）
示例一 企：企业少了人才，必然停滞不前。
忌：                               
示例二 使：“人”一旦做了“吏”，往往爱使唤别人。
悟：                                
22.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联。（3分）
橘子洲        洞庭湖           易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：                                    
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求作文。
“爸爸，为什么刚才吃饭的地方旁边的那一桌的人声音那么大啊？”
“那是因为他们比较开心吧。”
“那为什么你和我说话要那样小声说呢？”
“一个人心里不能总是装着自己，要考虑到身边还有其他人。我们不能要求别人做到什么，却可以要求自己不去做什么。”
对父亲的回答，你有什么看法？综合材料的内容和寓意，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，议论文，自拟标题，不少于800字；不要套作，不得抄袭。
 
怀化三中2018年下期期中考试高一年级语文试题参考答案
1、A（扩大范围，原文是“工匠精神就是‘中国气质’之一”）
2、B.张冠李戴。原文是“人们都知道，秦始皇统一了度量衡，为控制产品质量，推行标准化生产奠定了基础。”不是标注制造者姓名的制度奠定了基础。只有B选项不正确，故选B。
3、D.过于绝对，而且少了一个条件“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献”，在文章最后1段。
4.B “体现出人物在本质上不同的立场和心情”不正确。从全文来看，他们的立场和心情在本质上是一致的。
5.【答案】①宽宏大量：面对风言风语不为所动，尽心尽力为群众办事。②正直无私：关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职。③深谋远虑：汛前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密。（每点3分，答到2点计5分）
6.①情节上，作为线索贯穿全文，使情节集中紧凑。②人物上，面对断桥，众人不同态度的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象。③效果上，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。④主旨上，赋予断桥象征意义，深化主题，河上断桥易修，心中断桥难修。（每点3分，答对2点计6分。）
7、A  其中A项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据，原文说从六个方面加以判断,并无谁更关键的信息。
8、B 其中A项，“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误，原文意思是说在公序良俗规范下可以根据个人喜好自由选择；C 项，“在新的时代难免消亡“分析错误。从“非遗也要创造性转化、创新性发展”中可知这一论断错误；D项，“是非遗保护传承中最重要的力量”分析错误，文中缺乏依据。
9、①建立社交平台，加强交流等；②借助电商线上推广，线下体验；③精准定位，找准传播人群。（此题的答题区间在材料三和材料四）（每点3分，答对2点计6分。）
10、C
11、A   “社为谷神，稷为土神”表述错误，应是“社为土神，稷为谷神”。
12、D “没有以前技艺好”错误，原文是“未尝不称善”。
13、（1）秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。得分点：“所以”“尤” “以”，判断句式。
（2）既然这样那么，将军的仇报了，燕国被欺凌的耻辱也除掉了。得分点：“然则”“陵”
“见”字被动句。
14.D   “写景虚实结合，想象奇特”这一分析与诗歌不符合。
15．①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨；（3分，意思对即可）②尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。（3分，意思对即可）
16、 ①怅寥廓 ②忆往昔峥嵘岁月稠 ③像梦一般的凄婉迷茫 ④士皆垂泪涕泣 ⑤风萧萧兮易水寒 ⑥发尽上指冠 ⑦那榆阴下的一潭 ⑧尤使我耳不忍闻 
17.C
18.D (风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 年轻有为：很年轻的时候就有作为了，形容一个人很年轻但是很优秀。 年富力强：年富，未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛)
19.B
20．C（A．“垂询”，敬辞，不能用于自身；B．“不耻下问”不能用于自己；D．应用严肃庄重的书面语体。）
 21.【答案解析】
示例：（1）忌：一“己”蒙“心”，还能容得下谁呢？（2）悟：吾用吾心去思考，方有所悟。（4分,每个2分。意思对即可。）
22．（3分）示例： 橘子洲头热血青年指点苍茫江山；
易水河畔豪侠刺客高唱壮士悲歌
23.作文分析
本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意

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