陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题


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陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题(七年级上册 部编人教版)
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2018-2019学年度第学期期中检测七年级语文试题温馨提醒:1.测试时间:120分钟,满分100分。2.本试题设置为题卷分离模式,请考生把每个感型的答案用圆珠笔或黑色签字笔工整写在答题卡上,答案填写在试题上无效。3.合理掌握考试时间,仔细认真作答!考试结束后,只交答题卡,试题不交。4.诚信测试,认真审题。一、积累和运用(15分
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2018-2019学年度第学期期中检测
                                 七年级语文试题
温馨提醒:
       1.测试时间: 120 分钟,满分100分。
       2.本试题设置为题卷分离模式, 请考生把每个感型的答案用圆珠笔或黑色签字笔工整写在答题卡上,答案填写在试题上无效。
       3.合理掌握考试时间,仔细认真作答!考试结束后,只交答题卡,试题不交。
4.诚信测试,认真审题。
一、积累和运用(15 分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(    ) (2 分)
A.仿膳(shàn)  着落(zháo) 荫蔽 (yìn)    水波粼粼(lín)
B.朗润(rùn)   瘫痪(huàn) 菡萏 (dàn)    絮絮叨叨(xù) 
C.霎时(chà)   侍弄(shì)   憔悴(qiáo)   稀稀疏疏(sū)
D.音青(lìn)   捶打(chuí)   拆散(cāi)     热烈粗犷(guǎng)
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(    ) (2 分)
A.干涩      贮蓄      嘹亮      各得奇所      咄咄逼人
B.匿笑      取诀      睫毛      翻来复去      翻来覆去
C.烘托      澄清      娇媚      呼朋引伴      人声鼎沸
D.徘徊      烂熳      抖擞      浙淅历历      恍然大悟
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(    ) (2 分)
A.夜色如澜,璀璨的光环境与建筑整体完美融合,花枝招展。
B.春光明媚春意浓,深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下年的行程。
C.梨花一朵紧挨着一朵爬满了 整个枝头,好像是争先恐后地展开艳丽的花朵 自我欣赏似的。
D.这位同志说话咄咄逼人,那气势可真让人受不了啊。    
4.古诗文默写。(4 分)
(1)乡书何处达?           。     (王湾《次北固山下》)
(2)不知何处吹芦管,           。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)           ,闻道龙标过五溪。(李白《何王昌龄左迁龙标遇有此寄》)
(4)           ,小桥流水人家。  (马致远《天净沙 秋思》)
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)
      ①为贯彻落实《广阅读》行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。②通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读可以增长人的知识,能够提高人的修养。④大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
(1)第①句中有一处标点符号使用不当,请将修改后的句子写在下面横线上。(1分)
                                                                                     
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
                                                                                     
(3)请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在下面的横线上。(1分)
                                                                                     
6.名著阅读。(2分)
    我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会,比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”:也总是只留下一个纪念品,就是当神像还未抬过之前,花一文钱买下的,用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子,叫作“吹都都”的,吡吡地吹它两三天。
    上面的语段出 自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《           》一文。从文中可以看出“我”是一个            的孩子。
二、综合性学习(7分)
7.在学习生活中,老师给予学生精心的教导和细心的呵护,师生之间有知识碰撞的火花,还有真情交流的感触。请你参加以“师生之间”为主题的综合性学习活动。(7分)
[活动一;讲尊师故事]尊师是我们国家的优良传统,自古以来,有许多醇师的小故事,请你举出一个有关尊师的小故事(2 分)
                                                                                     
[活动二:谈喜欢理由]第三单元的学习中,我们认识了三位老师:寿镜吾、安妮﹒莎莉文和孔子,你最喜欢哪一个,并说说为什么? (2 分)
                                                                                     
[活动三:表感激之情]活动中,你想给你的语文老师送一张卡片,表达你对他的感激之情,你会写什么呢? (不少于50字, 至少用一种修辞手法) (3 分)
                                                                                     
三、 阅读理解 (38分)
(一)阅读下面文章,完成8-11题。(12分)
                                    秋枣儿红
    ①中秋前后,秋枣成熟了。
    ②家乡,到处都栽满了单树。这个季节里,大红的枣儿级满枝头,处处是红艳的景象,时时都流溢着单春。 人站在村西的山包上,俯视,夕阳之下, 村庄如云锦轻度, 然是美丽;人行街头,举子,即能摘下大颗的典儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润词,齿颊生香。
    ③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到零熟,就会跑到后因中打农。 中树是后邻家的, 后邻家的枣技伸到了我们家的后因里。 我拿起一块石头,用力投向枣枝,声,这,一定是后邻家的泥儿枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后郁家的院落里,便听到“呕当”一卫无发被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后给你送一些。”
    ④几天以后,后都家“落枣”了,果然就派她们家的孩子道来一大瓢。
⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已。
    ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下守望,看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的半儿,堆于家中。
    ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,家一 户地分送。 她迈着颤巍我的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲成,这个时候,祖母会将枣儿盛到竹蓝里,蓝口度上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲成家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人,送上一份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福。
    ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又春,送给咱亲人尝一……”我就想到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。
    ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福。
    ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔悼”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,中着枣儿,守着太阳,一天天地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑进,将不够饱满,成生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒来的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。地总是那样地专注,专注的目光里,流淌着一种慈样和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。
    (11)晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保有一些的,他到冬日,室外权言盘门,宝内,全家人国在热子的坑头上。此时,祖年就会彼景,楼出大楼小儿,提供给家人,国而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。被情日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
    (12)思念家乡:那满村的红艳,那早展的坟烟,和炊烟下生息的亲人。
8.中秋前后, 故乡的秋枣有何特点?请简要概括。(3分)
                                                                                     
9.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事? (3分)
                                                                                     
10.赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
她迈着顾我的小脚,演检堆请了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。
                                                                                     
11.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情。(3 分)
                                                                                     
(二)阅读下面的文章,完成12-15题。(12 分)
                               借你一个微笑    杨保中
       ①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
       ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
       ③我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
       ④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
    ⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
       ⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?”
       ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
       ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终子张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
       ⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室..这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课后又拦住我,我知道他要干什么,很出默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑:“功课你不必着急, 到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
       ⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后, 我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一 张纸条,那里有成为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来, 我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,担忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
       (11)期末考试李俊成绩尚可,科科及格一看来 我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
       (12)星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
       (13)“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有肠腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
       (14)我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
    (15)我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。
    (16)我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
12. 本文中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑, 作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(3 分)
                                                                                     
13. 作者在第(11)自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格一 看来我为他补的都差不多了”,而在结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要答。(3分)
                                                                                     
14. 通读文章,简述题目“借你-个微笑”的深层含义。(3分)
                                                                                     
15.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。  (不超过80字) (3分)
                                                                                     
(三)阅读《<论语>十二章》(节选), 完成16-19题。(10分)
    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》
    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》
16.解释下列句子中加点词的含义。(4分)
(1)人不堪其忧(      )               (2)好之者不如乐之者(      )
(3)曲肱而枕之(      )                (4)逝者如斯夫(      )
17.与“择其善者而从之”中的“而”用法相同的一句是(   )(2分)
A.人不知而不愠           B. 俄而雪骤          C.敏而好学          D.温故而知新
18. 翻译文中画横线的句子。(2分)
不义而富且贵,于我如浮云。
                                                                                     
19. 最后一则给了你怎样的启示? (2 分)
                                                                                     
(四)阅读下面的诗歌,完成20-21题。(4 分)
峨眉山月歌[唐]李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
20.从这首诗可看出诗人当时是从清溪驿出发,沿着     行进,路过渝州,到     去。(2分)
                                                                                     
21.这首诗抒发了作者怎样的思想感情? (2 分)
                                                                                     
四、作文(40 分)
22. 花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激。或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语……都化作一份厚 重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目,写一篇文章。(40 分)
要求:①文体自选(诗歇、戏剧除外);②不得抄袭:  ③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。

     
          2018-2019 学年度第一学期期中检测七年级语文试题参考答案及评分标准
1、B   2、C   3、A
4、(1)归雁洛阳边。(2)一夜征人尽望乡。(3) 杨花落尽子规啼。(4) 古藤老树昏鸦。(每空1分,有错字、别字、漏字、加字,该空不得分)
5、(1)为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。
(2)通过本次活动,广大师生对阅读有了更深刻的理解。(或删去“通过”)
(3)不……而且(或者:不仅……还)
6、五猖会天真、贪玩、充满幻想。
7、(1) 示例:程门立雪,张良拜师,魏照学师。(符合要求即可)
      (2) 示例:我喜欢安妮。莎莉文老师,她有爱心与耐心,能根据实际情况选择恰当的方法,将有关知识传授给学生。(言之有理即可)
      (3)示例:尊敬的张老师:我学习成绩下滑,对学习丧失信心之时,是您用他人不畏坎坷、奋力前行的事例鼓励我,增强了我的信心。这犹如黑夜中的一盏明灯, 照亮了我的前行之路。衷心感谢您,老师! (能写 出感激之情、运用了修辞方法即可)
8、枣多,枣红,枣香,枣甜,枣脆(答对任意三点得满分)
9、写了“我”淘气打后邻家枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃枣等几件童年往事。(答对任意四点得满分)
10、用比喻的修辞(或动作、神态描写) (1分),生动形象的写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪(1分),体现祖母的大方、质朴和善良。(1分)
11、对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。(答对任意三点得满分)
12、做了两件事:①课堂 上“我”想方设法让李俊开口说话: (答 “课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。(答 “我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对)
13、不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
14、是指“我”想方设法让李俊能够逐步学会微笑,以便培养他的自信和乐观开朗,进而促使他健康地成长。(意思对即可)
15、老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。(意思对即可)
16 (1) 能忍受(2)以……为快乐(3)弯曲(4)往,离去。
17、D
18、用不义手段而使自己大富大贵,这些对我来说,就如浮云般轻。
19、要珍惜大好时间。(意思对即可)
20、平羌江   三峡
21、离乡将行思友之情和对故乡的眷恋之情。(意思对即可)
22.作文略。 (122.240.205.193)

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