辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题 -- 部编人教版七年级上册

辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题

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水源镇九年一贯制学校2018---2019学年度上学期期中质量检测七年语文试题（1.2.3.4单元）（考试时间：120分钟，试卷满分：120分）一、积累与运用（满分30分）1.字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。（2分）学而不思则罔思而不学则殆 2.下列词语中加点字的音、形

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水源镇九年一贯制学校2018---2019学年度上学期期中质量检测
七年语文试题（1.2.3.4单元）
（考试时间：120分钟，试卷满分：120分）
一、积累与运用（满分30分）
1.字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。
（2分）
学而不思则罔           思而不学则殆

2.下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（    ）（2分）
A.确凿（záo）     蝉蜕（tuì）    瘫痪（huàn）   择善而从 (zé )
B.诀别（jué）    徘徊（pái）    不堪（shèn）   温顾知新 (gù )
C.皂荚（jiā）   水藻（zǎo）    澄清 (chèng )  混为一谈(hùn )
D. 秕谷（bǐ）   静谧（mì）      云宵（xiāo）  人声鼎沸 (dǐng )
3.下面句子中加点成语运用不正确的一项是(      )﹙2分﹚
A.锦州的万亩花海带你走进花团锦簇的世界。
B.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识。
C.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范使用。
D.秋日里本溪关门山的枫叶漫山红遍，令游客们流连忘返。
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）。（2分）
生活如海，_________，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，_________，循径登山，方知山之高大；生活如歌，_________，和曲而歌，方知歌之动听。同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。
A.宽容作舟    宽容为径   宽容是曲     B.宽容为径    宽容是曲   宽容作舟
C.宽容作舟    宽容是曲   宽容为径    D. 宽容为径   宽容作舟   宽容是曲
5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）（2分）
不必说碧绿的_____，光滑的石井栏，高大的_____，紫红的_____；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的____伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
A.菜畦    皂荚树    桑葚   黄蜂   B.皂荚树  桑葚      黄蜂   菜菜畦
C.菜畦    皂荚树    黄蜂   桑葚   D.皂荚树  黄蜂       桑葚  菜菜畦

6.对语法分析不正确的一项是（     ）（2分）
A.“鱼塘”“杨树”“吉普车”“包袱”都是单义词。
B.理想是火，点燃熄灭的灯。一句运用了比喻的修辞方法。
C.“溪流吟着一首小诗”一句是拟人句。    D.“信服”一词的意思是相信并佩服。
7.请结合语境再仿写一句话。（2分）
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是____    ___，我就是_______   _______；祖国是__     ____，我就是_______              _______。
8.口语交际。（2分）
上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍亮着灯。作为校值周生的你发现后，对该班值日生小华该怎样说？

9.名著阅读。（4分）
《朝花夕拾》原名为《______   ______ 》，作者是____  ____，字___ _    ___，浙江绍兴人，代表作有小说集___      ____《呐喊》、《故事新编》。
1 0.文言诗文填空。（10分）
（1）择其善者而从之，_____               ________。
（2）海日生残夜，_________                  _____。
（3）博学而笃志，_______                 ______。
（4）杨花落尽子规啼，__________             _______。
（5）《论语十二章》中强调个体不屈精神的句子
是_______             _____，_________              _________。
（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子
是_______               _____，______                  ______。
（7）古诗词中有许多描写秋天的诗文，写出你喜欢的一句：
                             ，                                   。
二、古诗文阅读（满分20分）
（一）阅读下面两则文言文，完成11——13题。（16分）
[甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》
  [乙] 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死王则封汝必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。   (选自《吕氏春秋》)
【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③(jī)：迷信鬼神和灾祥。
11.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）诫子书 (           )          （2）淫慢则不能励精 (    )
（3）孙叔敖疾 (        )          （4）王数封我矣 (     )
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（2）此其地不利，而名甚恶。

13.用“/”给下面的句子划停顿。（停两处）（2分）
为我死王则封汝必无受利地
14.用课文原句填空。（2分）
     文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两_______________ ,       ___________ 。
15.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？（4分）


（二）阅读下面课内古诗词，回答问题（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月随风直到夜郎西。
16.诗的前两句描写了哪些景物？（2分）


17.请对本诗后两句作简要赏析。（从修辞手法的角度）（2分）


三、现代文阅读（满分30分）
（一）阅读下面的短文，回答17--22题。（16分）
评语
　　①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时，我和六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴的。
　  ②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
　  ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④　“害群之马?”我说。
⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
　  ⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功” 上一个字是“不”吧!大家起哄说。不用功。
　  ⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
　  ⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑?
　  ⑽整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
　  ⑾开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
　  ⑿一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
　　⒀回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!”
　  ⒁“活泼又用功?”我有点讶异。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
　　⒂我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
　　⒃十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，　我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
　  ⒄学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里。跟我小学三年级的成绩单一起。
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4分）
（1）小学三年级时，__________________________________________________________；
（2）十多年后，_____________________________________________________________。
19.第⑧段画线句运用了什么句式？

该句反映了我当时__                   __和_                     __心理。（3分）
20.第⒁段画线句运用什么描写方法，有什么作用？（3分）


学     校

班     级

姓     名

考     号

21.作者为自己把老师评语“活泼欠用功”看成“活泼又用功”，在文中埋下了伏笔，请简要说明其中一处。(2分)


22.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（   ）（2分）>
A．写字端正清楚很重要。  B．误会往往能助人进步。
C．经历是一笔人生财富。  D．鼓励欣赏会给人力量。
23.本文的线索是什么（2分）




（二）阅读下面的文段，完成22～26题。（14分）
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们_____地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③ 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
24.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应
是：___                           ___（2分）

25.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?（3分）




26.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了___                                                  ___。
成语“目瞪口呆”在文中的意思是：___                              ___
                                                                    （3分）
27.结合上文内容说说文中的母亲是一个怎样的人？（2分）



28.读完这篇文章，你有何感想？请写出来。（4分）





三、作文（40分）
29.试围绕 “我熟悉的人”为话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。
不少于500字。

200字

300字

七年级语文测试卷参考答案
一、积累与运用（30分）2.A3.B  4.A  5.A  6.A  7.祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。
8.略9.《旧事重提》鲁迅豫才《彷徨》10.略
二、11、①告诫 ②振奋，振作  (3)生病(或生重病) (4)多次(或屡次)12、（1）非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）这个地方的土地贫瘠(不好)，而且地名十分凶险(不好、不吉)。13、为我死/王则封汝/必无受利地14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。15、因为“荆人畏鬼，而越人信”，选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。(或：此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信。)让我们明白了：做人不可贪心不足(或：做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等)。
16.杨花、子规17.运用拟人手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情与关切。
三、18.（l)由于“我”误读了老师的评语受到鼓励，不断进步。一学期后得知真相。(2)“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给我“我”的评语。19.排比、疑惑、高兴20.动作描写传神地写出阿益对“我”所说话语的不满。21.(1)在路上看评语时，只掀开一角看;(2)因我高兴又害羞，把成绩单压着，不让同伴们看。22. B23.评语
24.委婉(婉转)25.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱26. “我”在妈妈的帮助下取得了成功  。由于吃惊而发愣的样子27.是一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲。28.合理即可
三、作文（40分）略 (122.240.205.193)

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