江苏省南京秦淮区2018-2019学年七年级上学期语文期中阶段测验卷


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2018～2019学年第一学期期中学业质量监测试卷七年级语文（秦淮区）（总分100分，120分钟完成）18.11.141、用诗文原句填空。（12分）一（28分）（1）洛阳亲友如相问， ▲ 。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（2）树木丛生， ▲ 。 （曹操《观沧海》）（3） ▲ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）（4）峨眉山月半轮秋， ▲ 。
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2018～2019    学年第一学期期中学业质量监测试卷
 
七年级语文（秦淮区）
（总分 100 分，120 分钟完成）
 
18.11.14
 


 


1、用诗文原句填空。（12 分）
 
一（28 分）
 
（1）洛阳亲友如相问， ▲ 。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（2）树木丛生， ▲ 。 （曹操《观沧海》）
（3） ▲ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， ▲ 。 （李白《峨眉山月歌》）
（5） ▲ ，落花时节又逢君。 （ ▲ 《江南逢李龟年》）
（6） ▲ ，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， ▲ 。 （李益《夜上受降城闻笛》）
（8）夕阳西下， ▲ 。 （马致远《天净沙•秋思》）
（9）春天像刚落地的娃娃， ▲ ，他生长着。 （朱自清《春》）
（10）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： ▲ ， ▲ 。
2、用正楷或行楷抄写下面诗句。（3 分）
腹 有 诗 书 气 自 华
  。
3、给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） 
秋风中，桂花酝酿．（▲）着满树的甜香；校园里，你我张开了理想的翅膀。这里有学问
渊 bó（▲）的老师，这里有踏实奋进的同窗。mì（▲）三五知己，览天下文章，让我们一
起为美好的未来贮．（▲）蓄力量。
4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（▲）（2 分）
A. 班委改选以后，全班同学在班级工作中各尽所能，各．得．其．所．。
B. 放学时，学校门口聚满了前来接孩子的家长，真是人．声．鼎．沸．。
C.  春天来了，校园里各种花竞相开放，花．枝．招．展．的，真是美极了。
D. 学校表彰优秀同学是希望其他同学能见．贤．思．齐．，不断进步。
5、下列各句中，加点词语的词性与其他三项不同的一项是（▲）（3 分）
A. 最妙的是下．点小雪呀。
B.  我不敢下．台阶去，也无法可想。
C.  雨是最寻常的，一下．就是三两天。
D. 自上而下．全是那么清亮，那么蓝汪汪的……
6、下列出自《朝花夕拾》的文章中，不曾提及“长妈妈”的篇目是（▲）（2 分）
 
A.《从百草园到三味书屋》 B.《琐记》
C.《二十四孝图》 D.《狗•猫•鼠》 
7、初一（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请三班任课教师李 老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：

 

这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请说明理由并改正。（3 分）
  ▲ 。


二（42 分）
（一）阅读下面古诗，完成 8~12 题。（15 分）
【古诗阅读】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8、（1）首句通过“  ▲ ”和“  ▲ ”两个意象，渲染了 ▲ 的气氛。（3 分）
（2）下列各项对本诗后两句理解和分析不．正．确．的一项是（▲）（2 分）
A.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。 
B.“夜郎”之名使人联想到古夜郎国，这显示出朋友被贬之地的偏远。 
C.朗读时两句间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。 
D.这两句诗想象奇特，情感真挚，体现了李白诗歌创作的浪漫主义风格。
【古文阅读】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期．行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至 。 元方时年七岁，门外戏。
 
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，
相委．而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引．之，元方入门不顾．。
9、解释下列加点的词。（4 分）
（1）陈太丘与友期．行（▲） （2）相委．而去（▲）
（3）下车引．之（▲） （4）元方入门不顾．（▲）
10、用“/”给句子划分朗读节奏。（划一处）（21）
待 君 久 不 至 已 去
11、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
  ▲ 
12、你觉得元芳“入门不顾”是否失礼？谈谈理由。（2 分）
  ▲ 
（二）阅读下面文章，完成 13—16 题。（13 分）
秋天的怀念 史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜 欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两 条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿 俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地 。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡．在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”
“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么 好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏 感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
 
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三 轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活……
13、试用简洁的语言概括全文内容。（3 分）
▲ 。
14、画线句蕴含了作者怎样的情感？（4 分）
  ▲ 
15、“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（3 分）
  ▲ 
16、文末对北海菊花的描写有什么深意？（3 分）
  ▲ 
（三）阅读下面的文章，完成 17—19 题。（12 分）
春 日 吉田兼好
一
正月，鸟翅带着薄冰，海棠的空枝上挂着月光的碎片。我的影子，还停留在去年的栅栏 边，它是蓝色的。
除了赞美，我不能做别的。春色将近，繁花就要漫过额头。 
惊蛰日，宜静坐，以候雷神。庭院里草木横斜，沉睡一冬的昆虫会在此刻醒来与你见面。 风一起，燕山青；风一歇，燕山绿。 
春色无疆，河流闪闪，万物走出大地的门槛，开始诉说它们的一生。 
在布谷鸟的嘀咕中，黑夜的神在种植稠密的雨水。燕子相拥着飞行，一定有爱情发生。 南风中有冰裂之音，大雁北归，它们的翅膀上是春天的雨水。 
我爱月光落在房檐，这金黄的轻响；我爱你絮语不息，这竹林里的风声。
二
黑夜升起来，风声带来了雨声。这是春天的第一场雨，像神灵的絮语，万物都在叫喊， 在雨水里醒来。
一朵蒲公英在练习飞翔。它愈飞愈高，被突然到来的鸟翅带走了。 
鸟总是既孤单又迷人，它们会去你永远也不知道的地方。 
夕阳下山前，村庄通红，原野上铺满黄金，那些堆放在路边的陈年柴垛燃起火焰 。广
 
阔的树林里，起了风，杏花在跌落，悄然，像一盏灯熄灭。我伫立在火焰旁，我想说，请等 一等。
随黑夜回到山中。车行得急，举目朝窗外看，大海挂在头顶，金黄的月亮在飞行，带着 群星飞行。风吹燕山，寂静无声，山上满是吹散的白云，那些白云闪闪，是我四散的弟兄。
三
明月安详，鸟翼金黄，暮色的绸布盖住了山岗。柿树上没有一朵云，蓝色的天空，荒凉 又凄美。
春风绿，美人瘦，松树下躲着一只小鼹鼠。红日下西山，一枕到黑甜。 
好几年了，你坐在月光下，木槿的花开了。那些谜一样的花朵，比海棠还白。 
梦里的花，被风吹响；想见的人，在黑夜中。 
一夜春风，山河变色，随一群欢天喜地的蜜蜂去看桃花。转过墙根不远，一只白猫躺在
一棵黑色的柿树上安眠。我忍不住将它唤醒。 
春光浩荡，南风的邮差在传递花朵盛开的消息。万丈阳光里，蜜蜂在轰鸣，它们的队伍
蜿蜒向前，朝着伟大的梦想狂奔。庭院里布满了成群叫喊的草莺，它们欢快的叫声，嘹亮持 久。这些欢乐打败了我，在蔷薇到来之前，我愿意在一树丁香花下，沉沉睡去。
太阳出山，万物欢腾。
（选自《读者校园版》2018 年第 10 期，有删改） 17、文章三个部分抓住不同的景物，描写了春意渐浓，万物变化的过程。请根据提示加以概 括。（3 分）
第一部分：春风破冰，万物萌动。 第二部分：春雨降临，万物  ▲ 。 第三部分： ▲ ，万物  ▲ 。
18、赏析第一部分第四小节画横线的句子。（3 分）
风一起，燕山青；风一歇，燕山绿。
  ▲ 
19、比较下面两个写景句的异同。（4 分）
①夕阳下山前，村庄通红，原野上铺满黄金，那些堆放在路边的陈年柴垛燃起火焰。
②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。（老舍《济南的冬天》）
  ▲ 
20、作者在文章结尾处写蜜蜂和早莺有何用意？结合全文，谈谈你的理解。（4 分）
  ▲ 


三（30 分）
 
21、请以“春风拂面的日子”为题，写一篇不少于 500 字的作文，除诗歌外文体不限。
 
2018～2019    学年第一学期期中学业质量监测试卷 语文（试卷解析）
一
1、【答案】（1）一片冰心在玉壶；（2）百草丰茂；（3）潮平两岸阔；（4）影入平羌江 水流；（5）正是江南好风景；杜甫；（6）遥怜故园菊；（7）一夜征人尽望乡；（8）断肠 人在天涯；（9）从头到脚都是新的；（10）学而不思则罔，思而不学则殆。
【解析】这一小项占 12 分，以上名句均出自课内必背古诗及散文，回答这种试题注意不 要出现错别字，注重平时的积累和练习。 2、【解析】本题考察了学生对汉字书写规范的掌握，注意书写正确、规范与工整，尽可能 的美观。同时注意诗文中的标点不要出错。
3、【答案】niàng；博；觅；zhù。
【解析】本题考查的是判断读音正误和汉字书写的题目，这类题目对于所有的语文考试 来说，都是必考题型，而这种对读音的判断通常考察的是我们平时对文字的积累能力，同学 们要注意平时积累；
4、【答案】C
【解析】招展：迎风摆动的样子。像花枝迎风摆动一样。形容女子打扮得十分漂亮。不 能用来形容花朵。
5、【答案】D
【解析】前三项都是动词，D 选项是名词。
6、【答案】B
【解析】考查对名著的掌握，此题考点较细，需要仔细阅读名著情节。
7、【答案】“拙见”改为“高见”，此处表示对李老师的尊敬，应用敬辞，而拙见为谦辞。
【解析】“拙见”为谦辞，应该是自己使用，而不能对他人使用。


二
8、【答案】（1）杨花；子规；悲伤离别。（2）A
【解析】（1）“杨花落尽子规啼”于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子 规，即含有飘零之感、离别之恨在内，渲染了悲伤离别的气氛。（2）明月是寄托情思之物， 而非寄给友人之物。
9、【答案】（1）约定；（2）舍弃；（3）拉；（4）回头看。
【解析】文言文字词翻译，以上字词皆来自于课本，要注意平时的学习和积累。
10、【答案】待 君 久 不 至 / 已 去
【解析】可以根据翻译的意思给句子做划分；可翻译为：“我父亲等了您很久您却还没 有到，已经离开了。”。
 
11、【答案】过了中午（朋友）没有到，陈太丘舍弃（他）离开了，（陈太丘）离开后（朋 友）才到。
【解析】文言文翻译要字字落实，不可缺字漏字，也要注重与内容相结合。 
12、【答案】我觉得元方不失礼。元方虽语言直白，但因友人不礼貌、不守信在先，辱骂自 己的父亲，才会为了维护父亲的尊严，据理力争。
【解析】观点正确，言之有理即可。 
13、【答案】身患重病的母亲用宽容和理解，细致入微的照顾身体残疾、对生活失去信心的 儿子，使儿子明白了生命的意义。
【解析】掌握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 
14、【答案】这句话表达了作者对母亲愧疚、悔恨的情感，“一直”一词有着强调的作用， 体现了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有意识到母亲的严重病情，事后想来 无比悔恨的心情。
【解析】结合文段内容，因为全文主要描写对母亲的怀念，表达了作者对母亲的怀念和 愧疚之情。 
15、【答案】母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感 痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃 避。
【解析】结合文章内容，所描写的母亲对儿子深沉的爱能推测出这个动作是有意的，母 亲希望儿子不被萧瑟的环境所影响。 
16、【答案】照应前文，含蓄揭示主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。 结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。内容上：菊
花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。
【解析】结合文章内容具体分析，标题写秋天的怀念，内容中，之前也描写了“我”与 母亲有约定好要去看菊花，可从这些方面出发对答案进行概括总结。 
17、【答案】苏醒；春日出山；欢腾。
【解析】概括文章内容类的题，符合文章内容，言之有理即可。
18、【答案】①这句话用了对偶的修辞手法，采用连续的短语，显得轻快活泼，读来郎朗上 口。②当春风吹起，山上的植物抽出新芽，山自然也会慢慢青了起来；当春风停歇，万物已 勃勃生机，自然会绿意盎然。③生动形象地表现了春风吹醒大地，万物复苏，生机勃勃的景 象，表达了作者对春风的及时、春天的旺盛生命力的喜爱赞美之情。
【解析】结合语言赏析题“点-析-评”三步走，不难解答。
19、【答案】异：①句写的是春天村庄的美景，尽显悠然自得，②写的是冬天美丽的雪景；
①句用比喻的修辞手法，把夕照原野的样子比作铺满黄金，②句用拟人的修辞手法，把薄雪 人格化。同：都写了落日之时，夕阳对美景的映衬作用；都表达了作者对眼前美景的喜爱赞
 
美之情。
【解析】按照对词句的赏析理解思路，解答本题。 
20、【答案】蜜蜂是勤劳的代名词，早莺是指早春的黄莺；将两者拟人化，是为了借万物的 争春惜时，来告诫人们需要谨记“一年之计在于春”，不能沉醉于春日的胜景，要勤劳奋斗， 同时也表现了春天生机勃勃、万物蓬发的美好景象，表达对春天的喜爱和赞美之情。
【解析】先解释蜜蜂和早莺的寓意，再对这两种景物所衬托的景象进行解析。


三
21、按中考评卷标准阅卷。“春风”可以是写春天，“春风拂面的日子”也可以是让你感到 温暖的事。立意要准确，行文要流畅。 (122.240.205.193)

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