湖北省宜昌市点军区2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题


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2018年秋季学期期中考试七年级语文试题（满分120分，考试时间150分钟）汉字（10分）1、在下列句子的括号中，给加点的字注拼音或根据拼音写汉字。（2分）①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一jì（）儿白花，好像日本看（）护妇。——老舍《济南的冬天》②我暗暗地在那里匿（）笑，却一声儿不响。……当你沐浴后，湿
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2018年秋季学期期中考试
七年级语文试题
（满分120分，考试时间150分钟）
汉   字（10分）
1、在下列句子的括号中，给加点的字注拼音或根据拼音写汉字。（2分）
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一jì（   ）儿白花，好像日本看（    ）护妇。                                             ——老舍《济南的冬天》
②我暗暗地在那里匿（    ）笑，却一声儿不响。……当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做dǎo（    ）告的小庭院时，你会嗅到这花香。
——泰戈尔《金色花》
2、下列句子中分别有一个错别字，请找出来改正，并解释正确字的意思。（2分）
①后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间只窜向云宵里去了。
①        改为          意思：           ②       改为          意思：         
3、古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请将下列象形字的序号对应填入简体字的括号中。（2分）
  ①          ②       ③     ④  
A、木（    ）   B、女（    ）   C、竹（    ）   D、鸟（    ）
4、成语的构成方式多样，妙趣横生，有的成语中含有一组反义词，如“居安思危”中的“安”和“危”就是一组反义词；有的成语中含有一组近义词，如“长吁短叹”中的“吁”和“叹”就是一组近义词。下面有两个这样的成语，请你在第一个成语的括号里填上恰当的反义词，在第二个成语的括号里填上恰当的近义词。（2分）
①（      ）差（      ）错         ② 精（      ）细（       ）
5、相传乾隆五十大庆时在乾清宫举行千叟宴，他指着一位老者，以其年龄为题出了上联：“花甲重逢，外加三七岁月。”纪晓岚灵机一动，对出下联：“古稀双庆，还多一度春秋。”请你猜猜这位老者的年龄是多少岁？（2分）
老者的年龄是       岁。
阅   读 （60分）
一、积累经典诗文（10分）
6、根据提示按原文填空。
①沾衣欲湿杏花雨，                  。（志南和尚《绝句》）
②               ，小桥流水人家。（马致远《天净沙  秋思》）
③春天像健壮的青年，                ，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
④《咏雪》中，谢道韫用一个比喻句来形容纷纷扬扬的白雪，这个句子是：           。
⑤《论语》中阐述“学”与“思”之间关系的句子是：             ，               。
⑥《观沧海》中总写海波荡漾，山岛高耸的诗句是：             ，               。
⑦《次北固山下》中描写江水上涨、和风动帆的诗句是：           ，             。
二、学习古人读书（17分）
读书三到
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读（  A ）。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记①，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见②”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义（  B ）。余尝谓，读书有三到，谓心到，（ 甲 ）到，（ 乙 ）到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪③诵读，决不能记，记（  C  ）不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到（  D  ）?                                                           
——朱熹《朱子家训》
【注释】①牵强暗记 ，勉强默背大意。②见，同“现”,表露出来。③漫浪，随随便便，漫不经心。
7、解释文中加点词的意思。（4分）
 晓（      ）   尝（      ）    则（      ）   岂（      ）
8、请将“亦”“之”“乎”“也”分别正确填入括号ABC D 处。（4分）
9、请用现代汉语翻译文划横线的句子。（2分）
10、根据上下文，在文中的甲乙处各填上一个恰当的字。（2分）
11、文中“余尝谓”一句中“余”的意思是“我”，我们学过的文言词语中还有一个词也是表示“我”的意思，请写出来。（2分）
12、读书三到中，作者认为哪个最重要？为什么？用自己的话概括说说原因。（2分）
13、古人为我们总结了许多好的读书方法，《论语》中就有一句话，告诉我们只要及时复习所学过的知识，就一定会有新的收获。请默写出这个句子。（1分）
三、聆听秋日私语（14分）
秋日私语
①我喜欢秋天。
②当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时――我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。
③秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。
④秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶 子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。
⑤秋天还有一样很入画的东西――菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。
⑥秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟 漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。
⑦秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。
⑧喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这暮秋一起去之遥远了，只 剩下洗尽铅华的脱俗之美……
14、我喜欢秋天的理由是什么？（概括写出四点）（4分）
15、第二段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。那么春天有什么特点？又是怎样来临的？请仿照第②段划线句子具体生动描绘春天来临的情形。（2分）
16、赏析下列加点词语的妙处。（2分）
这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。
17、末段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（2分）
18、请你发挥想象，具体生动地描绘一幅“秋叶随风飘飞图”。（不少于30字）（2分）
19、文中说，秋天的填空是钴蓝的，其实，秋天的颜色也是火红的、洁白的。请将下列诗句补充完整。（2分）
停车坐爱枫林晚，                  。杜牧《山行》
              ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
四、回味书香童年（11分）
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如
莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动）
20、本文作者回忆了童 年时代与“书架”的几件往事，我们的语文教材上有一篇鲁迅写的文章，也是回忆其童年时代的快乐生活的，这篇文章的题目叫做《          》，选自散文集《              》。（2分）
21、本文围绕“书架”写了那几件事？请把情节补充完整。（2分）
①    →“我”用字典做了一个“小书架”→  ②    →书架伴“我”成长
22、第⑦段划线句在人物描写方法上属于什么描写？有什么作用？（2分）
妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
23、批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。（2分）
示例：那欢喜，如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。
批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：_______                                                        ___
批注二：_____                                                        _____
24、在第十六段作者称书架为“久违的老友”，第十八段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析原因。（3分）
五、品味唐诗乡愁（8分）
在唐诗里回家
（包利民）
情 怯
    ①岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
②这是初唐宋之问的《渡汉江》。是这样一种复杂的心情，游子归来，故乡近在眼前，熟悉的一切历历在目，巨大的亲切感扑面而来。而欣喜之中，竟然有了丝怯意，以致于面对乡人，不敢开口询问。那是一种无时不在的牵念，一种对亲人思念至极的忧虑。在故园之中，在那矮矮的屋檐之下，那个人，那些人，还好吗？真的不知在那思念的尽头，会有一种什么的心境在等着一颗沧桑的心。
     ③不敢问，是因为音书断，不知家中近况如何。近了，越来越近了，千百次梦回的地方，心跳得是那样强烈。多少回望断天涯路，多少回西楼月圆心飞千里，只为这即将到来的一刻。无论十年百年，无论千里万里，那个充满温馨的地方，永远是游子心中浓得化开的牵挂。
                        （  A  ）
      ④即从巴峡穿巫峡，便向襄阳下洛 阳。
⑤杜甫在这首《闻官军收河南河北》中，把急切地归乡之情跃然纸上，千里路途，水阻山隔，只是寥寥两句，一条路便清晰地直指家园。急切中带着欣喜，漫卷诗书，白日放歌，青春作伴，终于可以回家了，所有的美好都在身边围绕，岂能不喜？故乡从战乱中转复平安，客居他乡日久年深，终于盼到了这一天。乡愁何在，早已化为喜悦，故园的东风，仿佛直吹进尘封的心底，于是云破月来，一切都变得柔情似水。面对回家的心情，连一向沉郁的老杜也变得轻快起来，故才写这“生平第一快诗”。
⑥看 惯了异乡的花开花落月缺月圆，故园的菊花还金黄如旧吗？窗前的寒梅，是否开出了馨香的花朵？快些，再快些，魂牵梦绕的一切我都想知道。我就要回来了，故乡！
 
情 伤
      ⑦少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，       B       。
        离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
⑧写下《回乡偶书二首》时，   C    已经是86岁高龄了，离开家乡已经五十多年了。离开时还是青春少年，归来却已华发苍颜。漂泊路上的漫漫风尘，将美好的年华悄悄地掩埋了。终于拖着半命残躯重返故里，可是物是人非，白发故人稀，知交零落，连儿童都笑问自己从何处来。在他乡是客，归来依然是客，心中的故乡，永远也无法归来了。（  甲  ）
    ⑨而另一种情伤却近乎绝望。“近寒食雨草萋萋，着麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。”这是唐代无名氏的一首《杂诗》。故园在千里之外依然，在流年匆匆中驻守着陈年旧事。可是，那千里路上，有风雨起起落落，无法归去。有家难归，该 是痛彻心骨的悲哀吧！就算生命的最后一刻，口中念着的，心中眷恋着的，依然是故乡。（  乙  ）
⑩所以把一切的情愫都交给诗句吧，让后人于长长短短的乡愁里，想起生命中最留恋的那个地方！
25、文章三个小标题，分别从不同角度解读了唐诗里的乡愁，请根据第二部分的内容，仿照第一、三部分的小标题，为该部分拟一个恰当的小标题写在括号里。（2分）
26、下面两个句子是从文中“情伤”部分里抽出来的，请根据上下文，准确还原到括号甲、乙处（填序号）。（2分）
A、于是不忍听杜鹃的不如归去，那啼血的鸣叫，直把易碎的心也刺出血来。
B、不变的只有门前的湖水，还像当年一样流淌，这是一种怎样的无奈与凄凉！
甲（     ）    乙（     ）
27、久别故乡的游子，回归故里，总是心潮澎湃。可为何宋之问在《渡汉江》中说他“近乡情更怯，不敢问来人”呢？请结合上下文，作简要分析。（2分）
28、请把横线B上的诗句补充完整，在横线C上写出一位诗人的名字。（2分）

写  作（50分）
29、《少年书架》中，陪伴作者童年的是书架，书架伴他成长。你的童年中也一定有类似的事物伴你长大，它也许是一支笔、一本画册、一辆自行车……也许是门前的那条小溪、屋后的那片竹林、回家的那条小路……也许是某人的一个微笑、一句话语……它一定让你感受到了童年的欢乐、成长的幸福、人生的启迪。
请你以“        伴 我长大”为题，写一篇记叙文。
要求：1、横线上填写“伴我长大”的某个事物名称的词，补全题目；2、写出真情实感；
3、不少于600字。
 
2018年秋七年级语文期中考试
参考答案及评卷说明
汉字
1、髻   kān     nì    祷     （每空0.5分）
2、“复”改为“覆”，意思：翻；倾倒。
“宵 ”改为“霄”，意思：天空。（每小题写出正确的字 得0.5分，意思解释正确得0.5分；只找出了错别字，而没有改正和解释，不得分。）
3、A（  ③ ）  B（ ④ ）  C（  ① ）  D（ ② ） （每空0.5分）
4、①（阴）差（阳）错    ②精（挑）细（选）或精（打）细（算）
（每小题写出完整的成语得1分，否则不得分。）
5、141岁
阅读
一、积累经典诗文
6、根据提示按原文填空（每空1分，见错无分。）
①吹面不寒杨柳风；
②枯藤老树昏鸦；
③有铁一般的胳膊和腰脚；
④未若柳絮因风起；
⑤学而不思则罔，思而不学则殆；
⑥水何澹澹，山岛竦峙；
⑦潮平两岸阔，风正一帆悬。
二、学习古人读书
7、知晓，明白，懂得；曾经；于是，就；难道，怎么，怎能。（每空1分）
8、A（之）   B（也）   C（亦）   D（乎）（每空1分）
9、读书上千遍，书中所蕴含的旨意自然显露出来。（意对，通顺即可。）
10、甲（眼）   乙（口）（顺序不可颠倒，每空1分）
11、“吾”或“予”（任写一个即可）
12、作者认为心到最重要，因为只有心到即专心致志了，眼睛和嘴巴才会到，所记的东西才会长久。（意对即可）
13、温故而知新（见错无分）
三、聆听秋日私语
14、秋天有钴蓝的天空；秋天有入画的菊花；秋天有温情的声音；秋天可以剥蟹煮酒。（抓住关键词概括，意对即可，每点1分；如果照抄原文，没有概括，每点0.5分。）
15、例：春从冬天就开始孕育，来得悄无声息，不知什么时候，枝头居然冒出了鹅黄的嫩芽。（能体现出春天来得特点——“缓慢、没有声息”，并且用具体的事物来表现，语言有感染力即可。如果不能体现春天来临的特点，但语言有感染力，最多得1分。）
16、“抿”生动形象写出了小口品尝菊花茶的情态；“吐”写出了喝进菊花茶后呼出一口气的惬意；“染”写出了菊花茶的香气之浓。三个动词生动形象地写出了喝菊花茶时的陶醉与忘我的情态。（就三个动词分别赏析得1分，整体赏析得1分；赏析有理即可得分。）
17、运用比喻的修辞手法（0.5分），表现了秋天的无私、成熟和静谧（1分），表达了作者对秋天的赞美（喜爱、感激）之情（0.5分）。（意对即可）
18、语言生动形象，富有感染力即可。 
19、霜叶红于二月花；露从今夜白。（每空1分，见错无分。）
四、回味书香童年
20、《从百草园到三味书屋》、《朝花夕拾》
21、①在老师家看见书架；②父亲为我做书架。
22、神态描写（1分）；写出了妈妈听了我的叙述后，明白了我对书的喜爱，为我热爱读书而感到自豪（高兴、欣慰）（1分）。（意对即可）
23、批注一：拟人手法，“款款而来”表现出我对书架的渴望之情；
批注二：这句话是看到父亲搬回木料后产生的联想，形象的表现出我对书架的渴求。
批注三：“看见了”重复两遍，反复的修辞手法，突出了我对书架的渴求。（任从两个不同的角度进行批注都可以。）
24、“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象这书架的样子，所以早已熟悉，同时表现了我得到书架后的喜悦、激动之情；”我的长者”：书架变得苍老，书架长久陪伴“我”，给“我”知识和力量，表达了我的感激与赞美之情。
五、品味唐诗乡愁
25、情切或情急
26、甲（  B   ）    乙（  A   ）
27、久别故乡的诗人，既急于见到亲人，又怕见到亲人。不敢问，是因为音书断，不知家中境况如何。体现了诗人对故乡、对亲人无时不在的牵念和思念至极的忧虑。（意对即可）
28、笑问客从何处来；贺知章。
作文
参照中考作文评分标准评分。 (122.240.205.193)

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