山东省宁津县育新中学2019届九年级上学期期中考试语文试题


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山东省宁津县育新中学2019届九年级上学期期中考试语文试题(九年级上册 部编人教版)
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九年级期中语文试题 一积累与运用(28分) 1.下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。有同学对其作了如下评价,不正确的一项是(3分) A.作品用墨浅深自如,浓淡皆宜,俊美典雅。 B.作品用笔清晰流畅,点画圆润,外柔内刚。 C.作品筋骨劲挺周正,情感奔放,喷薄而出。 D.作品布局匀称均衡,章法平
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九年级期中语文试题
一 积累与运用(28分)
1. 下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。有同学对其作了如下评价,不正确的一项是(3分) 
A.作品用墨浅深自如,浓淡皆宜,俊美典雅。
B.作品用笔清晰流畅,点画圆润,外柔内刚。
C.作品筋骨劲挺周正,情感奔放,喷薄而出。
D.作品布局匀称均衡,章法平和,温厚疏朗。

2.结合语境,选出下列语段中字音、字形全对的一项是(     )(3分)
中国人欣赏山水的态度,从山水画和山水诗中可以窥(  )见一斑。多数山水画,在层峦叠zhàng(   )之间,细看总有曲径通幽,所谓“已通樵(  )径行还得,似有人声听却无”。在涧水之上,或有小桥可通山径,隐约可达茅屋一橼,想象当是隐者的居处。即使怪石( )峋,仍有草木点缀其间。
A.kuī   嶂   jiāo  磷 B.kuì  障   jiāo   嶙
C.kuī   嶂  q iáo  嶙 D.kuì  障  qi áo   磷
3.下列词语运用正确的一项是(    )(3分)
A.这段时间,影迷们津津乐道地谈论着《芳华》这部电影热播的情况。
B.2018年5月《朗读者》第二季开播,《朗读者》用美轮美奂的文字,至真至情的声音,传播思想、传递情感、传承精神。
C.行百里者半九十,距离实现中华民族伟大复兴的目标越近,我们越不能懈怠,越要加倍努力!
D.中小城市房价走向如何,已经成为老百姓经常挂在嘴边的炙手可热的话题。
4.下列说法有误的一项是(    )(3分)
A.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。
B.对联讲究字数相等、结构相应、平仄相协、意义相关,贴挂时,上联居右,下联居左。
C.古代表示任用提拔的说法有举、拜、 陟,如“陟罚臧否”中的“陟”就 是提拔的意思;表示降职的有迁、黜、贬、谪,如“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”就是贬官的意思。
D.在传统文化中,人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿,比如画着梅花和喜鹊,人们就称为“喜上眉梢”,蝠来借指“福”,葫芦借指“福禄”等。
5.默写:(8分)
①_____________________,将登太行雪满山 。(李白《行路难 》)
②不应有恨,____               __。(苏轼《水调歌头》)
③刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的句子是:                    ,                  。
④“孤独”是古代文人墨客大都具有的思想情绪。请你另外写出含有“孤”或“独”字的古诗句(要求写出连续的两句):__________________,_________________。
6名著阅读(8分)
①“义”在古典文学作品中得到了鲜明的体现,它“杂然赋流形”,在不同人物身上,有不同的体现。关羽是“忠义”的化身,他在曹操陷入绝境时,______(地点和事件),报答曹操恩情。刘备则是“仁义”的化身,兴兵伐吴被东吴大将______(人名和事件),酿成夷陵之战的惨败。“义”在武松身上表现为“江湖义气”,他为报答施恩之恩,他_____(事件),“义”在鲁达身上上升为“侠义”,一路跟随被发配的林冲,_____(事件),救下了林冲。
②在《水浒传》阅读交流会上,同学们一致认为李逵和鲁智深既有共性也有个性,共性是          ,个性方面李逵          ,鲁智深             。
二、阅读(52分)

(一)秋浦途中
唐•杜牧
萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无?
7. 这首诗的体裁是         ,押韵的韵角是           。(2分)
8. 赏析一、二句中“萧萧”“淅淅”的表达效果。(3分)
9. 诗歌流露出作者哪些情感?(3分)
(二)醉翁亭记
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
10. 下列加点词意义相同的一项是(     )(3分)
A.长烟一空               上下一白
B.此则岳阳楼之大观也     予观夫巴陵胜状
C.太守谓谁               太守自谓也
D.云归而岩穴暝           四时之景不同,而乐亦无穷也
11.与所给句式相同的 一项是(   )(3分)
例:行者休于树
A. 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
B. 相与步于中庭  
C. 微斯人,吾谁与归?
D. 帝感其诚
12. 试分析本文的语言特色。(3分)
 (三)张孝基仁爱
许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子不肖斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰: “汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰: “得灌园,已出望外,况管库乎?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
【注释】 许昌: 古地名, 在今河南境内。 如礼: 按规定礼节。 就:本义为 “接近”,此指“得到”。驯谨:顺从而谨慎。
13 .下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是(   )(3分)
A. 富人惟一子            惟吾德馨 (《陋室铭》)
B.富人病且死北山愚公者    年且九十(《愚公移山》)
C.如得灌园以就食百姓       孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?(《隆中对》)
D.不复有故态           望其旗靡,故逐之。(《曹刿论战》)
14. 翻译文中句子。(3分)
尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼。              
15. 短文表现了张孝基什么样的性格特征?(从三个方面回答) (3分) 
(四)兵书宝藏——《孙子兵法》
①年初,央视一档历史文化类节目《国家宝藏》爆红荧屏。九大博物馆的二十七件镇馆之宝,在“前世今生”的故事中,鲜活地走进人们的视野。作为山东省博物馆“镇馆之宝”的银雀山汉墓竹简之《孙子兵法》,再次惊艳了世人。
②1972年4月14日,临沂银雀山一号汉墓简牍成功出土。沉睡地下淤泥中近两千年的《孙子兵法》竹简,一朝重现光华。
③《孙子兵法》竹简的出土,使得一场旷日持久的历史大讨论戛然而止。随《孙子兵法》出土的还有《孙膑兵法》16 篇。《孙子兵法》与失传近两千年的《孙膑兵法》同时出土,结束了关于其人其书的千古争论,证实了孙武、孙膑实为两个人。历史学家研究认定,孙武是吴国的“孙子”,孙膑是齐国的“孙子”,分别是春秋、战国人。孙膑乃孙武的后世子孙。孙子与孙膑各有兵法相传,千年争讼,一朝得释,充分显示了《孙子兵法》竹简巨大的历史价值。这两部兵书的出土,可谓石破天惊,引起了世界范围内的极大关注。鉴于其重要历史价值,汉墓竹简之《孙子兵法》成为“新中国50年影响最大的考古发现”之一。2011年,《孙子兵法》竹简被评选为“山东省博物馆镇馆之宝”。
④《孙子兵法》全书共分十三篇,总计约 6000 字,是中国乃至世界现存的第一本系统 而完整的军事理论著作,被誉为“兵学圣典”。作为人类文明史上最早的军事著作,其军 事思想体系博大精深。曹操在《孙子略解》的自序中曾写道:“吾观兵书战策多矣,孙子 所著深矣。”唐太宗李世民评论:“朕观诸兵书,无出孙武。”许多著名的国外战略家也沉迷于《孙子兵法》博大精深的军事思想中。英国空军元帅约翰•斯莱瑟在《中国的军事箴言》一文中曾说:“孙子引人入胜的地方是他惊人的军事思想,他的箴言就像是昨天刚写出来的。”在美国西点军校,《孙子兵法》是必读课程,作为战事谋略进行重点讲解。
⑤《孙子兵法》通篇以智慧为本质特征,孙子的每一句话都是智的凝聚,谋的浓缩。 我们可以从《孙子兵法》的深邃哲理和智谋中,观察领略事物的辩证思维,学到处理人事百端的策略,掌握摆脱困境的行为方法。“知彼知己,百战不殆”“夫未战而庙算 者胜”“智者之虑,必杂于利害”……人们在对人生的探索中,能从《孙子兵法》中得到激励并获得奋发向上的力量。人生总会遇到各种不如意之事,面临各种困境,包括社会环境问题、生活中的困难和挫折、尚未认识的事物以及自己的思想观念等,借鉴《孙子兵法》的原理,对于我们把握主动权,争取美好的人生,将不无裨益。
⑥文物打动人心,归根结底靠的是人的故事、意志和精神。以《孙子兵法》竹简为代表的一件件珍贵的国家宝藏,就像一个个历经风雨的人,有自己的生命和性格,那是从未褪色的文化自信,以及成就过往也影响当下的血脉精魂。
16. 阅读全文,说说文章是从哪些方面介绍兵书宝藏——《孙子兵法》的。(4分)
17. 阅读第③段,分析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
历史学家研究认定,孙武是吴国的“孙子”,孙膑是齐国的“孙子”,分别是春秋、战国人。
18. 从说明方法的角度,简要分析第④段画线句的表达作用。(3分)
曹操在《孙子略解》的自序中曾写道:“吾观兵书战策多矣,孙子所著深矣。”唐太宗李世民评论:“朕观诸兵书,无出孙武。”
(五)风吹屋檐
①屋檐是房屋的帽檐,长长的一溜儿茅草或青瓦,整齐排列,遮蔽过盛的阳光,遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖,还庇护着共存于天地间的各种生灵。
②屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里,藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着、盘算着,借着屋檐的弧度,衔泥筑巢,将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙,更是聪明的家伙,它瞅准屋檐下的瓦缝,一缩身子钻进去,在草坯的缝隙里找到自己的庇佑,生卵育雏,安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀,这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看,冬天里,一群灵动的麻雀“嗖”地从树上 飞起,像北风卷动的几片枯树叶,在天空划出几道优美的曲线,然后落在顶着几点残雪的草垛上,落在灰不溜秋的篱笆上,落在阳光下酣睡的猪身边,落在鸡的食槽边,落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷,甚至禽畜们嘴巴下的残渣,足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光,则用来跳跃和歌唱,用来祈祷和飞翔。
③屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始,庭院里、仓房里满满当当,屋檐下那排橛子,一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂着一串串金黄的苞米,苞米皮编成麻花辫,苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。串成串的辣椒挂得高高的,像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串儿,就成了一大朵花,将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱,被从场院里挑出来,扎成一捆,展览在屋檐下,它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。红皮地瓜被冬日的太阳一晒,流出蜜汁般的油,馋嘴的麻雀频频 光顾,成群结队来吃,专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端,绑上花花绿绿几块鲜艳的布条,将秸秆插在屋檐下,风一吹,布条“噗噜噜”直响,吓得偷吃者四散而逃。
④屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下,等待它的亲戚上门。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡,担杖 两侧垂下弯弯的铁钩子,似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候,男人从橛子上摘下担杖,挑起一对洋铁桶,去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝,晴天挡日头,雨天遮湿气,蓑衣防雨又御寒,干活累了,蓑衣往地上一铺,当草垫睡一觉,不用担心受潮。人回家的时候,斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了,忙了整个夏天,锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久,闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身 ,翻身下墙的镰刀,带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前,耕完留做春茬的地,将铁犁头从木犁具上卸下来,用草绳串一下犁头,挂在檐下,犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙 歇在屋檐下的时候,土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。
⑤屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方,插着桃树枝和竹枝,这是过年的时候插上去的,是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪,门口屋檐下插上桃树枝,一切不好的东西就进不了家门,门户就 正气长存,家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安,且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里,也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草,艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时,家人就去野外折艾蒿,回来后插在自家的门口,也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪也可驱百虫。夏天的时候,小孩子害了小疮、疖子,如果劈下几根艾草炖水洗,就能很快康复;若发炎流脓,就直接从屋檐下折艾草烧成灰,蘸香油抹至患处,两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节,屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布,插柳枝、柏枝之外,也总忘不了那憨厚的屋檐。
⑥屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光,像个金钵,北风在这里绕道而走,阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里,母鸡喜欢趴在草 筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子,在懒洋洋的冬阳下,晒出满身的暖,提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥,皱纹再深都掩不住。晒着晒着,就打起瞌睡,直到一滴口水打在手上,直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒,直到一缕饭香飘进 鼻翼。
19. 第①段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。(3分)                                                                                  
20. 文章第②③④段分别写了鸟雀、果实和农具,有何作用?(3分)                                                                                  
21. 请从修辞的角度赏析文章第④段画线句。(3分)
      镰刀似乎闲得 太久,闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身,翻身下墙的镰刀,带着乡下人的热切盼望冲进田野。                                                                                  
22. 联系上下全文,谈谈你对第⑤段画线句的理解。(3分)
    屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。                                                                                  
23. 文章标题意蕴丰富,联系全文,谈谈你对“屋檐”的理解。(4分)
三  应用(10分)
24.下面是一份寻物启事,格式与内容有多处问题,请指出并改正其中四处。(4分)
寻物启事
各位同学:
本人不幸在校内于昨天傍晚丢失一个钱包:内有银行卡一张,人民币若干元。有拾到者请与我联系,谢谢。
                                                              张山
2015年5月8日
25. 综合性学习:
2018年新年伊始,一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野,同学们为此开展了语文课外学习活动。请完成下面任务:
① 节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员,他们的“出场宣言”有:A.大江东去,浪涛尽,千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世!B.海内存知己,天涯若比邻。时光千年,距离万里,诗与歌让同文同种的我们用心交流。如果你被邀请成为鉴赏团的成员,请仿照以上句子,也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。(3分)        
②本节目内容异彩纷呈,题目《经典咏流传》也很有特点,请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。(3分) 
开场词:五千年文化,三千年诗韵,经典永流传,我们的文化从未断流。
主题曲(节选):吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田
吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传
四 作文(60分)
26.清代才子袁枚的《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”在成长的过程中,我们需要“苔”的精神,虽然自身微小,也能像牡丹那样 勇敢地绽放。
要求: 以“绽放”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选(诗歌、戏剧除外)。



2018二练答案
一 积累与运用
1— 4   C  C  A  C  5、杨花落尽子规啼;铜雀春深锁二乔;了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。示例: 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲/花间一壶酒,独酌无相亲/独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣/独坐幽篁里,弹琴复长啸/万里悲秋常作客,百年多病独登台/黄河远上白云间,一片孤城万仞山 .6.答案:①华容道义释曹操  陆逊火烧连营  醉打蒋门神  大闹野猪林;① 车没买上,省吃俭用攒的车钱就被孙侦探榨走;虎妞难产而死,祥子卖车葬虎妞;小福子上吊自杀,祥子精神彻底崩溃。③ 人间自有幸福  更高精神境界
二、阅读
7、七言绝句;U 。8、示例:山路上萧瑟的秋雨下个不停,淅淅 沥沥的溪风吹着湖岸的蒲苇。运用叠词(拟声词),描绘了一幅风雨萧瑟的景象,烘托 了作者孤寂悲凉的心情。9、示例:对故乡的思念;被贬的孤寂悲凉。
10、消散;欣赏,领悟。11、夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。
12、示例:①动静结合。如“夕日欲 颓,沉鳞竞跃”将沉静的夕阳和跳跃的鱼儿结合着写,十分具有画面感。②多角度描写。如“高峰入云”“五色交辉”等是视觉描写,“猿鸟乱鸣”则是听觉描写,作者抓住景物的特点将其立体地呈现出来,使读者感受真切。③俯仰结合,如“高峰入云”是仰视,写出山之高峻;“清流见底”是俯视,写出水之清澈。
13. D  14. 就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。   
15. 对妻子的不成材的兄弟如此相信,说明他是一个宽容的,有博大的胸怀,信任别人的人 ,心胸宽阔。有恻隐之心,考查富家儿子有改过自新的意愿。懂得教育别人,不看重钱财。
16. 示例:(1)《孙子兵法》竹简的出土;  (2)《孙子兵法》竹简的历史价值;(3)《孙子兵法》军事思想体系博大精深;(4)《孙子兵法》的深邃哲理和智谋。    
17. 示例:“历史学家研究认定”,表信息来源,说明孙武是吴国人,孙膑是齐国人,这一结 论是经过历史学家研究的结果 ,具有可信度和权威性。体现了说明文语言的准确严密。    
18. 示例: 运用引用的说明方法,引用曹操和唐太宗的文章和评论,说明《孙子兵法》军事思想体系的博大精深,引用增强了文章的说服力和文学色彩。
                                                                 
19.结构上点题,总领全文,引出下文的具体描述;内容上交代屋檐的样貌和作用,包含作者赞美之情,奠定全文的感情基调。
20.分别写了鸟雀、果实和农具写农人生活的快乐;衬托屋檐带给农人的庇护和温暖;表达作者对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。
21.运用拟人的修辞,生动形象写出了镰刀由闲置直到忙碌的情景,体现了屋檐是农具的驿站,也包含了作者对乡下人的赞美之情。
22.屋檐是人们存放一年四季收获的果实,耕种所用的农具的地方,亦是人们摆放中药匣的地方,它不断呈现岁月的更迭,时光的飞逝,展现了乡下人独有的风俗习惯,包含着他们对好日子,平安健康的祈盼,对屋檐永久的爱恋。
23.屋檐是家的象征,代表着温暖关爱美好;屋檐是勤劳的象征代表着丰收宁静和谐;屋檐是民俗文化的象征,代表着平安健康生机;屋檐是人们心灵的慰藉和靠山 。
三、应用
24、[示例] ①“不幸”应改为“ 不慎”;②“在校内”与“于昨天傍晚”对调;③“我”改为“××班张山”并加上联系方式,署名“张山”前应加上班级;④去掉“各位同学”的称呼。⑤将“:”改为“,”
25.①答案示例:欲穷千里目,更上一层楼,我来到这里,就是为了学习知识、开阔眼界、增长见识。②表示用吟咏、歌唱的形式表现经典;谐音“永”寓意传统文化永远流传。
四、作文(60分)
作文评分标准
项目
等级 内容、表达(54分) 书写(6分)
一类卷
(60-48) 符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
6分
书写正确、工整,
标点正确,格式规范。
二类卷
(47-42) 比较符合题意,内容比较具 体,中心比较明确;想象比较丰富;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。 4分
书写基本正确、工整,
标点大体正确,格式规范。
三类卷(41-36) 基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。 2分
书写错误较多,字迹不够清楚,
标点错误较多,格式大体规范。
四类卷(35-0) 不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清 楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。 1-0分
书写错误很多,字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,格式不规范。

初三语文答案
一 积累与运用
1— 4   C  C  A  C  10.A   11. B 13. D  5、欲渡黄河冰塞川;何事长向别时圆;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。示例: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲/花间一壶酒,独酌无相亲/独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣/独坐幽篁里,弹琴复长啸/万里悲秋常作客,百年多病独登台/黄河远上白云间,一片孤城万仞山 .6.答案:①华容道义释曹操  陆逊火烧连营  醉打蒋门神  大闹野猪 林;(2)略
二、阅读
7、七言绝句;U 。8、示例:山路上萧瑟的秋雨下个不停,淅淅 沥沥的溪风吹着湖岸的蒲苇。运用叠词(拟声词),描绘了一幅风雨萧瑟的景象,烘托 了作者孤寂悲凉的心情。9、示例:对故乡的思念;被贬的孤寂悲凉。
12.略  14. 就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。   
15. 对妻子的不成材的兄弟如此相信,说明他是一个宽容的,有博大的胸怀,信任别人的人 ,心胸宽阔。有恻隐之心,考查富家儿子有改过自新的意愿。懂得教育别人,不看重钱财。
16. 示例:(1)《孙子兵法》竹简的出土;  (2)《孙子兵法》竹简的历史价值;(3)《孙子兵法》军事思想体系博大精深;(4)《孙子兵法》的深邃哲理和智谋。    
17. 示例:“历史学家研究认定”,表信息来源,说明孙武是吴国人,孙膑是齐国人,这一结 论是经过历史学家研究的结果,具有可信度和权威性。体现了说明文语言的准 确严密。    
18. 示例:运用引资料的说明方法,引用曹操和唐太宗的文章和评论,说明《孙子兵法》军事思想体系的博大精深,引用增强了文章的说服力和文学色彩。
                                                                  
19.结构上点题,总领全文,引出下文的具体描述;内容上交代屋檐的样貌和作用,包含作者赞美之情,奠定全文的感情基调。
20.分别写了鸟雀、果实和农具写农人生活的快乐;衬托屋檐带给农人的庇护和温暖;表达作者对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。
21.运用拟人的修辞,生动形象写出了镰刀由闲置直到忙碌的情景,体现了屋檐是农具的驿站,也包含了作者对乡下人的赞美之情。
22.屋檐是人们存放一年四季收获的果实,耕种所用的农具的地方,亦是人们摆放中药匣的地方,它不断呈现岁月的更迭,时光的飞逝,展现了乡下人独有的风俗习惯,包含着他们对好日子,平安健康的祈盼,对屋檐永久的爱恋。
23.屋檐是家的象征,代表着温暖关爱美好;屋檐是勤劳的象征代表着丰收宁静和谐;屋檐是民俗文化的象征,代表着平安健康生机;屋檐是人们心灵的慰藉和靠山。
三、应用
24、[示例] ①“不幸”应改为“ 不慎”;②“在校内”与“于昨天傍晚”对调;③“我”改为“××班张山”并加上联系方式,署名“张山”前应加上班级;④去掉“各位同学”的称呼。⑤将“:”改为“,”
25.①答案示例:欲穷千里目,更上一层楼,我来到这里,就是为了学习知识、开阔眼界、增长见识。②表示用吟咏、歌唱的形式表现经典;谐音“永”寓意传统文化永 远流传。 (122.240.205.193)

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