陕西省黄陵中学2018-2019学年高二（普通班）上学期期中考试语文试题 -- 人教版高二上册

陕西省黄陵中学2018-2019学年高二（普通班）上学期期中考试语文试题

试题
名称

陕西省黄陵中学2018-2019学年高二（普通班）上学期期中考试语文试题(高二上册人教版)

下载
地址

2018-2019学年度第一学期高二普通班语文期中试题时间：150分，总分：150分第一卷（共79分）一、现代文阅读（共9分）阅读下面的文字，完成1—3题。海豚任何一种动物，体形小，便怕我们；体形大，则对我们构成威胁。只有一个令人不解的例外——海豚。“野生”海豚不怕人类也不对其构成威胁，相反，如果有人落水了，在附

试题预览
2018-2019学年度第一学期高二普通班语文期中试题
时间：150分，总分：150分
第一卷（共 79 分）
一、现代文阅读（共 9 分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
海豚
     任何一种动物，体形小，便怕我们；体形大，则对我们构成威胁。只有一个令人不解的例外——海豚。“野生”海豚不怕人类也不对其构成威胁，相反，如果有人落水了，在附近游弋的海豚还能把他救起来。它们为何喜欢我们？
     也许正是因为海豚对人类的这种态度，使我们施予它们从未给过任何其他动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们：禁止猎杀海豚。令人注意的是，当通过此类国际公约时，不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼，你的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢？那可就不一样了！用鲨鱼翅烧汤自然是珍馐美味，可哪个正常人会同意吃海豚？
     人类喜欢海豚。这表现在许多小事上，比方说，世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员。第一，这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。第二嘛，驯兽——一种糖果加鞭子的驯化方法，以肯定和否定的方式对动物进行强化训练，即奖赏和惩罚。而海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只用正面肯定的强化方式训练。
     对海豚来说，最大的惩罚是训练员突然转身离去，因为海豚喜欢嬉戏和学习。当海豚突然领会到训练员让它做什么，它会欣喜异常，跳跃、欢笑。然后，当训练员离开或在某个角落里观察它时，海豚无需任何命令，全凭自己的意愿，一次次练习刚刚学会的动作，以便第二天施展出来使人们娱悦。
     海豚是唯一一种乐于与人在一处而不争自由身的动物。任何一种动物，哪怕是最驯服的，也会伺机逃脱樊笼，然后死掉，因为它们荒疏了（或者根本不会）自己获取食物的技能。而训练有素的海豚，哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块，也不会在大海中饿死——它总是能轻而易举地捕到鱼：海中鱼很多，而能像海豚那样游的可没有。即便是偶尔获得自由，海豚最终还会回到人那里。在黑海就发生过这样的事。在卡扎奇的军用海豚馆里，暴风雨毁坏了几处铁围栏，撕破钢丝拉成的防鲨网。于是夜里海豚游到了大海里，而早上它们便全部回来了。
     海豚为什么会救那些溺水者？它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬腿挣扎的家伙是呼吸空气的，因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去？那是因为它们看到我们是透明的！救助的概念根植于它们的天性中，而且由于海豚不但具有视觉，还有超声波方式的接收系统，所以它们可以像超声波仪透视产妇那样来“透视”我们：这种生物同它们一样有肺器官，也就是说呼吸空气！比起鱼来，海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”。
     除了人类以外，与海豚“投脾气”的还有海豹。海豚也喜欢海豹，当然，程度不及喜欢人类。海豚属于顽皮的一族，它们喜欢捉弄不太聪明的海豹，像玩球一样逗弄海豹，而后者大为光火。

（《海豚与人》）
1、“世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员” ，不属于其理由的一项是（    ）（3 分）
A.这是出于尊重并把海豚同其他动物区分开来。
B.海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只能用正面肯定的强化训练。
C.这是由于人类喜爱海豚。
D.这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练。
2、下列不属于海豚救那些溺水者的原因的一项是（    ）（3 分）
A.救助概念植根于它们的天性之中。
B.因为人类同它们一样有肺器官，需要呼吸空气。
C.因为它们具有透视产妇的超生波透视仪。
D.海豚喜欢与它们内部构造相似的生物。
3、对文中内容理解不准确的一项是（    ）（3 分）
A.人类并非只有在听说海豚被捕杀时，才表现出极大的不平静。
B.海豚自觉地训练源于它喜欢嬉戏和学习。
C.卡扎奇的军用海豚馆里的海豚游回来的原因是它们荒疏了自己获得食物的技巧。
D.海豚喜欢人类的程度超过喜欢海豹。
二、文言文阅读题，完成4—7题（共19分）
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急於星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少
仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
4、下列各句加点词语解释有误的一项是（  ）（3分）
A、逮奉圣朝，沐浴清化                逮：及，至。
B、诏书特下，拜臣郎中                拜：授给官职。
C、过蒙拔擢，宠命优渥                拔擢：提拔、提升。
D、但以刘日薄西山，气息奄奄          薄：与“厚”相对。
5、句中加点“以”字的用法和意义不同于其他三项的是（  ）（3分）
A、臣以险衅，夙遭闵凶            B、臣以供养无主，辞不赴命
C、臣无祖母，无以至今日          D、但以刘日薄西山，气息奄奄
6、下列分析不恰当的一项是（  ）（3分）
A、①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。
B、②段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。
C、作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。
D、①段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。②段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。
7、请将下列各句翻译成现代汉语。（每小题6分，共12分）
①郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。（6分）

②母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（6分）

三、古诗文鉴赏，按要求完成8-9题.（共11分）
南   乡   子
【唐】李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
8、这首词所要表现的主旨是：                       （5分）
9、请描述这首词前三句所写景色，并简述写景的作用？（6分）
四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空2分，共20分）
10、 _________，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，_________。
11、潦水尽而寒潭清，_________________。
12、_________，奚惆怅而独悲? ___________ __，知来者之可追。
13、外无期功强近之亲，_____________。___________，形影相吊。
14、_________________，秋水共长天一色。
15、            ，死当结草。              ，谨拜表以闻！”
五、现代文阅读（共18分）
流泪的滕王阁
潘碧秀
江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
   我在滕王阁的一隅，独想王勃。
   游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
    阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
    有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
   “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。
    扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。
     一片阁 / 躲在云层下 / 疲倦和黄昏的鸟一样 /  面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，惟有惘怅地醉去。滕阁王不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
     昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
     王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。
     斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
（选自《散文》2003年第10期）
16、开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。这里“期待的身影”指的是谁？“赣江”与被寻找的这个人的什么关系？
（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________
17、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________
18、文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________
第二卷（共 71 分）
六、语言文字运用（11分）
19、下列各句中划线词语的使用，全都正确的一项是（   ）（3 分）
①这是众所周知的事实，即使你巧舌如簧也无法把这白的说成黑的，黑的说成白的。
②每次开晚会，我们总请程老师说笑话。程老师说笑话的确有本领，每次都说得大家笑个不停，他还是道貌岸然地说下去。
③新的问题是着急却没办法，跳脚而无抓手，试图创新苦于缺乏思路，于是“跟随战术”大行其道。而跟随，说白了就是抄袭照搬，亦步亦趋。
④老岳父正躺在自己的单人床上休养生息，床上铺着印花涤纶床罩，斯特雷格进来时，老头把披肩往上拉拉，盖好。
⑤上下三千余年，兴亡百千万事，大概光风霁月之时少，阴雨晦冥之时多。
⑥李白在高山景行中欣赏美景，写下了不少优美的诗篇：临瀑布，写下“疑是银河落九天”；登天姥，写下“安能摧眉折腰事权贵”。
A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
20．下列各句中，没有语病的一句是（     ）（3分）
A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
21、把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（每空1份，共5分）
这是个古老的小城，      ，人口不过二十万       ；          ，         ，枕着清澈的水，           ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
①面积不过八十公顷
②偎依在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
③却有着千百年的沧桑经历
④这是一个迷人的古城
⑤美得让人不忍离去
七、写作（60分）
22、阅读下面的材料，根据要求作文。
    有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
  还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。请以“逼你成功”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

一、现代文阅读完成1—3题。
1、D海豚只能用正面强化的方式训练。
2、C是海豚本身具有超声波透视的能力，救溺水者的原因是他们的天性。
3、C因为他们喜欢和人在一处，是一种不争自由的动物。
二、文言文阅读题，完成4—7题。
4、D  薄：迫近。
5、C 无以：固定句式，没有用来……的办法固
6、B 当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节
   操。
7、翻译。
①　郡县长官逼迫我，催促我立刻上路；州县的长官登门督促，
比流星坠落还要急迫。
②　我们母孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止
奉养，远离祖母。
三、古诗文鉴赏，按要求完成8-9题.
8、这首词所要表现的主旨是：离愁别恨，思乡之愁       （4分）
9、请描述这首词前三句所写景色，并简述写景的作用？（6分）
烟雾苍茫，风雨凄迷。岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。
四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空2分，共20分）
10、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
11、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
12、既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。
13、外无期功强近之亲，内五应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。
14、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
15、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
五、现代文阅读。
16、指的是王勃；王勃写过著名的《滕王阁序》，而滕王阁就建在赣江江畔，况且王勃又是溺水而死，因而由赣江之水写起容易产生对王勃的追思。（6分）
17、怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。（6分）
18、选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。（6分）
六、语言文字运用（共11分）
19、 C（共3分）
（①巧舌如簧：舌头如弹簧一般，形容花言巧语，能说会道，善于狡辩，含贬义。句中用对了。②★“道貌岸然”偏重在庄严、高傲，多指态度。“一本正经”偏重在严肃拘谨，多指表情。★“道貌岸然”含有高傲得使人不敢接近而又觉得可笑的意思，“一本正经”不含有这个意思；★“道貌岸然”含有装腔作势，表里不一，表面上正经严肃，实质上卑劣下流的意思。“一本正经”不含有这个意思，只是“嘻皮笑脸”相对而已；★“道貌岸然”含有讥讽的意味，“一本正经”不含有讥讽的意味。★“道貌岸然”是贬义的，“一本正经” 是中性的。本句改为“一本正经”。③亦步亦趋，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。此处用对了。④休养生息，休养：休息保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这里是不恰当的。⑤光风霁月有三个意思一是形容雨过天晴时万物明净的景象。二是比喻太平清明的政治局面。三是比喻人品高洁，胸襟开阔。本句是第二个意思。⑥属于望文生义，高山景行，是形容指值得效仿的崇高德行，不是用来形容高山的。）
20、（共3分）
【答案】C
【解析】A结构混乱，在“是”前加“今年”。 B成分残缺，删去“使得” D搭配不当，将“名额”改为“学生”。
21、把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（共6分）
①③④②⑤

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二上册期中试卷

上一个『河北省邯郸市永年区第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题』下一个『陕西省黄陵中学2018-2019学年高二（重点班）上学期期中考试语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版