江苏省常州市14校联盟2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题


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常州市“14校合作联盟”2018学年度第一学期期中质量调研高二语文试题注意事项：1. 本试卷共7页，21题，满分160分，考试时间150分钟。2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡指定位置。3. 答题时，选择题用2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接
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常州市“14校合作联盟”
2018学年度第一学期期中质量调研
高二   语文试题
注意事项：
1. 本试卷共7页，21题，满分160分，考试时间150分钟。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试号 用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡指定位置。
3. 答题时，选择题用2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接写在本试卷上无效。

一．语言文字运用（18分）
1.下列各项加点字的读音完全正确的一项是（3分）        
A．莞尔（wǎn）   喋血（dié）   尸骸（hái）   螫针（zhē）
B．洗涤（dí）    强颜（qiǎng） 苍穹（qióng） 倜傥（dǎnɡ）
C．慰藉（jí）  攒射（cuán） 绯闻（fēi）  长歌当哭(d àng)
D．愠怒（yùn）  豢养（huàn） 汲取（jí）   浸渍（zì）
2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （3分）   
有一种误解，不时地被个别走江湖的写作者    ▲   ，被一些天真的外行人和数以千计自命的作家说得    ▲    ，那就是把作家看成是纯粹的天才，认为他们激情奔涌、灵感忽至之时，便是大作    ▲   之日。
A.添砖加瓦  惟妙惟肖   一挥而就   B.添枝加叶   惟妙惟肖  一蹴而就
C.添砖加瓦  活灵活现   一蹴而就   D.添枝加叶   活灵活现  一挥而就
3.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（3分） 
A.在《逍遥游》中庄子认为真正的逍遥是一种心灵上的绝对自由，并非外在的表象。他认为只有“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”
B.王羲之提出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的观点，认为“有生就有死”，对于生死虽有一点悲观消极情绪，但在当时是难能可贵的，批判了老庄哲学中的虚无主义观。
C. 因为刘和珍生活比较拮据，而订《莽原》全年需要很大一笔钱，在这样的生活艰难中，刘和珍预订了全年需要很大的勇气，所以作者用了“毅然”。
D. “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”，王勃化用名句是在警示人们，同时也是在警示自己不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。 
4.下列语段衔接最 合适的一组是（3分）
山腰里这座白房子是流线形的，几何图案式的构造，类似最摩登的电影院。然而屋顶上却盖了一层仿古的碧色琉璃瓦，    ▲   。    ▲   。    ▲      ，    ▲   ，    ▲   ，那却是美国南部早期建筑的遗风。
①支着巍峨的两三丈高一排白石圆柱
②玻璃窗也是绿的，嵌一道窄红的边框
③屋子四周绕着宽绰的走廊
④地面铺着红砖
⑤窗上安着雕花铁栅栏，喷上鸡油黄的漆
A. ②③④⑤①    B. ②⑤③④①   C. ③②⑤④①   D. ③④①②⑤
5.下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（3分） 
A.归有光，字熙甫，号震川，世称“震川先生”，与王慎中、唐顺之、茅坤等人合称为“唐宋派”，开启了清代的“桐城派”。
B.王实甫，元代戏曲作家。《西厢记》不仅是他的代表作，而且是元代杂剧创作中最优秀的作品之一。他与郑光祖、马致远、白朴一起并称为元曲四大家。
C.屈原是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人。他创作的《离骚》与《诗经》中的“国风”并称“风骚”，成为“文学”的代名词。
D.王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。主要文学成就是骈文，代表作品有《滕王阁序》等。
6.下列各选项与漫画寓意不吻合的一项是（3分） 
A.成功的路不止一条，条条大路通罗马。
B.莫要随波逐流，坚守自我自有风景。
C.与其消极等待便利，不如积极寻找新路。
D.发散思维天地顿时开阔，定向思维空间逼仄。




二．文言文阅读（33分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—9题（15分）
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！
    且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。
7.解释下列各句加点字的意思。（4分）
（1）稽其成败兴坏之理
（2）是以就极刑而无愠色
（3）则仆偿前辱之责
（4）且负下未易居，下流多谤议
8.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）
A.是以就极刑而无愠色              请立太子为王，以绝秦望
B.藏之名山，传之其人               鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
C.出则不知所如往                  道之所存，师之所存也
D.然此可为智者道                  吾属今为之所虏
9.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？（4分）
（2）身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？（2分）
（3）今少卿乃教之以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（2分）


（二）阅读下面的文言文，完成10—13题。（18分）
竹轩先生传
魏瀚
先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰：“此吾直谅多闻之友，何可一日相舍耶？”学者因称曰竹轩先生。
早承厥考槐里先生庭训，德业夙成。甫冠，浙东西大家争延聘为子弟师。凡及门经指授者，德业率多可观。槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。先生每启箧，辄挥涕曰：“此吾先世之所殖也。我后人不殖，则将落矣。”乃穷年口诵心惟，于书无所不读，而尤好观《仪礼》、《左氏传》、《司马迁史》。雅善鼓琴，每风月清朗，则焚香操弄数曲。弄罢，复歌以诗词，而使子弟和之。识者谓其胸次洒落，方之陶靖节、林和靖，无不及焉。
居贫，躬授徒以养母。母性素严重，而于外家诸孤弟妹，怜爱甚切至。先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及；而于妻孥之寒馁，弗遑恤焉。弟粲幼孤，为母所钟爱。先生少则教之于家塾，长则挈之游江湖，有无欣戚，罔不与居。逮子华官翰林，请于朝，分禄以为先生养。先生复推其半以赡弟。乡人有萁豆相煎者，闻先生风，多愧悔，更为敦睦之行。
先生容貌环伟，细目美髯。与人交际，和乐之气蔼然可掬。而对门人弟子，则矩范严肃，凛乎不可犯。为文章好简古而厌浮靡，赋诗援笔立就，若不介意，而亦未尝逸于法律之外。所著有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，藏于 家。
先生与先君菊庄翁订盟吟社，有莫逆好。瀚自致政归，每月旦亦获陪先生杖履游。且辱知于先生仲子龙山学士。学士之子守仁，又与吾儿 朝端同举于乡。累世通家，知先生之深者，固莫如瀚，因节其行之大者于此，以备太史氏之采择焉。
（选自《王阳明全集》）

10.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A.客有造竹所者          造：拜访 
B.德业夙成              夙：早
C.方之陶靖节、林和靖    方：相比 
D.更为敦睦之行          更：更加
11.下列对文中加点词语的解说及文意内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.厥考，他死去的父亲。古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，任官者必须离职，称“丁忧”。
B.甫冠，刚满二十岁。冠，就是弱冠，也叫加冠，古代男子年满二十岁，行冠礼。男子十五岁束发，女子十五岁及笄。
C.竹轩先生的儿子在翰林任职，向朝廷请求给父亲发放俸禄来养老，但先生又把其中一半分出来赡养弟弟。
D.竹轩先生撰写文章，喜爱简练古朴的文风而厌弃浮艳绮靡，写诗提笔就能立刻写成，好像没有刻意去写，但却也不曾脱离诗词格律。
12. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。（4分）
（2）瀚自致政归，每月旦亦获陪先生杖履游。且辱知于先生仲子龙山学士。（4分）
13. 竹轩先生“德业夙成”，请结合原文，概括“德”的具体表现。（4分）

三．古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首诗歌，完成14—15题。
金陵别邵大仲游
                             黄仲则
               三千余里五年遥，两地同为断梗飘。
               纵有逢迎皆气尽，不当离别亦魂消。
               经过燕市仍吴市，相送皋桥又板桥。
               愁绝驮铃催去急，白门烟柳晚萧萧。
【注】黄景仁,字仲则，清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
14.请分析首联在全诗中的作用。（6分）
15.请赏析尾联的妙处。（5分）
四．名句名篇默写（8分）
16.补写出下列名家名篇中的空缺部分。
（1）臣具以表闻，辞不就职。    ▲  ，    ▲  。（李密《陈情表》）
（2）恨相见得迟，    ▲  。    ▲  ，恨不倩疏林挂住斜晖。
（王实甫《长亭送别》）
（3）   ▲  ，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 （李密《陈情表》）
（4）青山隔送行， 疏林不做美，    ▲  。    （王实甫《长亭送别》）
（5）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，    ▲  ，    ▲  。
                                          （司马迁《报任安书》）
五．现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成17—20题。
羊来羊去
阿慧
①我的第一次呼吸就有着羊味，羊的记忆里留有我的第一声啼哭。妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床边。冬夜里，人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地来到人世，迎接我的是奶奶。 还有，就是那只年轻的山羊。
②山羊不再年轻的时候，我常常端着小碗一路撒着面条来到它跟前。这时，已是老羊的它，会缓慢地站起来，会轻柔地叫两声，会把它的大嘴伸进我的小碗里。老羊呼出的热气弄得我双手痒痒，我忍不住想笑。我朝灶房看了看，还是忍住了，我担心我的声音会引出暴躁的奶奶。老羊吃面条时呱唧有声，这往往会勾起我的饥饿，肚子里的鸣叫提醒我，我还在饿着。我努力把小碗从老羊嘴巴下抢出，羊嘴下悬了几根柔白的面条，滴着汤水晃晃着缩进它的嘴里。老羊只留下一口稀汤给我。我仰着脸喝下，低着头在嘴里抠摸许久，最后抠出一两根白毛在手上，那是老羊的胡须。
③我曾一度迷惑，那老羊同我一样是个女的，为什么下巴上挂着爷爷一样的胡子？爷爷在一个冬天来临时，在老羊身边蹲了半个时辰。他摸摸老羊的胡子，又摸摸自己的胡子说，它老了，卖了吧。早上一打开门，浓雾像几只雪白的羊羔骨碌碌滚进屋里。我爷把一条长带紧系在腰间，将 一顶白色礼拜帽戴在头上，说，走吧。身后就跟了我和羊。老羊它出门时，回头看了看我们的院子，我也回头，看见人和羊生活过的日子。老羊一走出村子，它的脚步出奇的敏快，牵在我手里的那根麻绳被拉得绷直，我被它拉着疾跑 ，雾被我们冲开一条灰白的道路。老羊在地头停下，低头嗅着土地的气息，爷爷抚摩着它的头，它伸出舌头舔爷爷粗糙的手，舌头和手在白雾里发出粗糙的声音，我的心开始变得粗糙。
④爷爷知道，这是老羊年轻时活跃的地方，羊的记忆就像脚下的麦苗一样年轻。老羊的眼睛里掠过几个矫健雪白的身影，有一个终于成了它孩子的父亲。老羊这样想时，就拉着我趟进麦田，小麦苗的清香迷蒙了我的世界。我听见老羊咀嚼麦苗的声响，我的耳边响着年轻羊们欢腾的声音。
⑤接近集市的时候，大雾散了，人和羊的脚步在街上显得零乱。阳光把羊照得明亮，老羊嘴角的一抹绿，绿了一个寒冷的冬晨。当爷爷把老羊栓在树桩上时，它开始不停地叫唤。它的每次竭尽全力地挣脱都是徒劳，它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。一个买主向爷爷神秘地伸出指头， 俩人悄声嘀咕了一阵，那人付了钱，捏了捏老羊的脊背说，又老又瘦，只配卖皮。那人拉起老羊走时，羊的四只蹄子将土地蹬出四个小坑，又变成两道一丈长的小沟，像地里播种时耧脚划过的迹痕。老羊把那人拖得脸像猴子屁股一样红。老羊的叫声被喧闹的集市淹没，它苍老的胡须在寒风中抖动。
⑥我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断在地上砸落，那两道被羊蹄犁开的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷爷和我在城北的路上走着，新买的盖头在我的头上飘飞，飘飞成一朵火红的云彩，冰糖葫芦熔化成满口的甜蜜。羊的叫声凄然响起，我站住四处寻找那声音。有人骑着自行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊被捆了四蹄仰面装着，它是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条细碎抖动的声音频率远去。我扔掉那半串糖葫芦，追着那人疯跑，我喊：不卖了，俺不卖了，回来呀！ 那人像没听见一样竟自走远。
⑦当婆婆丁、苣荬菜等野花在田埂上竞相开放的时候，那只老羊的女儿悄然发育成一只俊俏的小山羊。羊的脸总是一副温和善良的模样，从不见有生气的时候。
17．请简要分析第一段在文章中的作用。 （4分）
18．第三段画线句中三个“粗糙”的含义各是什么？请简要分析。（6分）
19．请简要赏析第五段画线句的表达效果。（4分）
20．结合全文，探究文章最后一段的深刻意蕴。（6分）

六．作文（70分）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目 ，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
共享时代已经来临，但有些东西又似乎不能共享或无须共享。
 
常州市“14校合作联盟”2018学年度第一学期期中质量调研试题
高二期中语文参考答案及评分标准
1.D  (A. 螫针shì   B.倜傥tǎnɡ  C.慰藉jiè)
2.D   （添砖加瓦：原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片。 后比喻做一些工作，尽一点力量。添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。这里第一空前文提到“误解”，根据语境应该填具有“夸大，渲染”之义的“添枝加叶”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。活灵活现：意思是形容神情逼真，使人看到感觉好像真的一样。第二空前有“说得”，“活灵活现”是指人说话表现的十分逼真。一挥而就：意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。最后一空应有大作写成之义，较好区别。） 
3.C   （“这样的生活艰难”是指在当时的白色恐怖下，订鲁迅的刊物，需要冒很大的政治风险，此处用“毅然”，表明刘和珍对革命真理的追求。）
4.B
5.B    （元曲四大家： 关汉卿、郑光祖、马致远、白朴）
6.A
7. （1）考察（2）恼怒（3）同“债”（4）地位卑微，名声不佳
8.C
9.(1)我因说话而遭逢这场灾祸，深为乡里所耻笑。因为玷污辱没了祖上，我又有什么脸面再到父母的坟墓上去呢？
（2）我仅是宦官，难道能自我引退隐居山中吗？
（3）如今少卿竟然教我推贤进士，恐怕和我个人的想法相违背吧？
10.D  
11.C
12.（1）他父亲槐里先生去世得早，家 中空无所有,极其贫困，所遗留下来的只有几箱经史典籍。
（2）我魏瀚自从退官归家后，每月初一也能有机会陪竹轩老先生散步。而且我与竹轩先生的二儿子龙山学士相识相知。
13. （1）淡泊名利；（2）超逸洒脱；（3）孝顺母亲，友爱兄弟；（4）乐善好施；（5）待人和气。（写满四点得四分）
参考译文
①王先生名伦，字天叙，以字行于世（世人多仅称呼他的“字”，而不熟悉他的“名”）。先生天性爱竹，所居房屋周围种满了竹，他每天在竹林中歌咏。先生对繁华富丽、权势财利，淡泊得很。有客人拜访他竹中居所，他就指着竹林告诉客人说：“这就是我正直、诚信、见多识广的朋友，怎么能一天离开它呢？”学者因此称他为“竹轩先生”。
②竹轩先生早年秉承先父槐里先生教诲，德行与学业很早就有所成。刚刚成年，就被浙东浙西的世家望族聘请为教育子弟的老师。凡是正式登门拜师受业的学生，经他指导传授，德行与学业大多能达到较高的程度。他父亲槐里先生去世得早，家中空无所有,极其贫困，所遗留下来的只有几箱经史典籍。竹轩先生每次打开书箱，就禁不住流泪说道：“这是我家先辈积累的学问，我作为后人如果不再加以增进，（家学）就将没落了。”于是毕生朗诵思考，博览群书，而尤其喜欢读《仪礼》《左氏传》《司马迁史》。平时喜爱弹琴，每到风清月朗之夜，就焚香弹琴数曲。弹完琴后，又即兴创作诗词，并让子弟一起和诗。了解竹轩先生的人都认为他超逸洒脱，与陶潜、林逋相比，没有比不上的。
③竹轩先生，家里很贫穷，就亲自授徒（赚取酬金）来奉养母亲。母亲性格一向严肃稳重，而对娘家的几个成为孤儿的弟弟妹妹，非常同情关爱。竹轩先生每次都是不等母亲开口就能顺着母亲的心意去做，慷慨赠给他们衣食，热情关怀，惟恐 照顾不周。而对于自己的妻子和儿女，却来不及顾及。弟弟王粲小的时候就失去父亲成为孤儿，母亲十分地疼爱他。竹轩先生在弟弟小的时候就在家塾里教他学习，在弟弟长大后又带他到各地游历，财物的有无，心情的忧乐，没有什么不与弟弟同甘共苦的。等到自己的儿子王华仕官翰林时，（王华）向朝廷请求，分出俸禄来作为父亲竹轩先生的奉养。竹轩先生又把其中一半分出来赡养弟弟。乡里骨肉相争的兄弟，听说竹轩先生的高尚品德后，大多惭愧懊悔，变得亲善和睦了。
④竹轩先生相貌奇伟，细目美须。与人交往，平和快乐，和蔼可亲。而对门人弟子，则树立典范，极其严格，严肃得（让人）不可冒犯。他撰写文章，喜爱简练古朴的文风而厌弃浮艳绮靡，写诗提笔就能立刻写成，好像没有刻意去写，但却也不曾脱离诗词格律。他著 有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，都收藏在家里。
⑤竹轩先生与先父菊庄翁一同缔盟“吟社”，两人意气相投,是莫逆之交。我魏瀚自从退官归家后，每月初一也能有机会陪竹轩老先生散步。而且我与竹轩先生的二儿子龙山学士相识相知。龙山学士的儿子王守仁，又与我的儿子在乡里一同被举荐到朝廷。两家是世代交好，了解竹轩先生的，绝没有像我这样了解之深的了。因而选取竹轩先生品行方面大的事情写下此文，以备史官采用。
14.（1）从时间、空间上表现了两人分隔时间之长，距离之远。（1分）（2）表达了诗人四处漂泊无依的愁苦和仕途失意的痛苦之情；（2分）（3）点题（1分）（4）为下面两人分别时依依不舍作铺垫。（2分）
15. 尾联以景结情（1分）、采用视觉和听觉相结合（1分）、拟人（1分）等手法写离别之紧迫，以及离别之时萧瑟凄凉之景（1分），虽没有他们依依不舍的场景，却更能突出离别之苦，含蓄隽永（1分）
16.（1）诏书切峻    责臣逋慢       （2）怨归去得疾  柳丝长玉骢难系
（3）愿陛下矜愍愚臣               （4）淡烟暮霭相遮蔽
（5）退论书策以舒其愤，思垂空文以自见
17．（4分）①我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久，奠定了全文的情感基调；②为下文我对老山羊的疼爱和卖老山羊时的不忍做铺垫。（每点2分，意思对即可。如果答到首尾呼应给1分，但不与第②点重复给分。）
18．（6分）①因劳作而产生的粗糙，是对勤劳的爷爷的赞美；②老山羊舔舐声音的“粗糙”，是羊对主人的亲近的表现，也是羊能到野外去自由欢快心情的展现。③心开始变得“粗糙”，是因爷爷将要卖羊而羊依然亲近爷爷，内心开始难受起来的形象化反映。（每点2分，意思对即可。）
19．（4分）用拟人的手法，从声音、表情、动作等角度（1分），细致地描写老羊在被卖出时从不安——挣扎——绝望无助的过程（1分），展现了老羊生存的本能欲望，反抗力量的弱小（1分），表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理（1分）。
20．（6分）①羊总是温和善良，表达了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍；②野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。③表达了我对命运轮回的思考（每点2分，意思对即可。）
21.见2018年高考作文评分细则。
 (122.240.205.150)

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