安徽省芜湖中华艺术学校2018-2019学年高一上学期期中质量检测语文试题 -- 人教版高一上册

安徽省芜湖中华艺术学校2018-2019学年高一上学期期中质量检测语文试题

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安徽省芜湖中华艺术学校2018-2019学年高一上学期期中质量检测语文试题(高一上册人教版)

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2018-2019学年度第一学期高一年级期中质量检测语文试卷考试时间：120分钟，满分100分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读阅读下面的选文,完成各题。（15分）　　我记得他开头讲一首古诗,《箜篌引》：公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!　　这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景

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2018-2019学年度第一学期高一年级期中质量检测
语文试卷
考试时间：120分钟，满分100分
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
阅读下面的选文,完成各题。（15分）
　　我记得他开头讲一首古诗,《箜篌引》：
公无渡河。
公竟渡河!
渡河而死;
其奈公何!
　　这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。
　　先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
　　先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜诗讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　　这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快。听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!
　　有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。
1．选文第2段写到茅津渡的景象,其目的是什么? （3分）

2．梁任公先生的博闻强记具体表现在哪些方面? （4分）

3． “先生的讲演,到紧张处,便成为表演”的具体表现是什么?（5分）

4．根据选文的描述,你觉得梁启超是怎样一个人? （3分）

二、文言文阅读
阅读下面的文字,完成各题。（30分）
（一）
于是张良至军门见樊哙，樊哙曰:“今日之事何如？”良曰:“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者？”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:“壮士！能复饮乎？”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:'先破秦入咸阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为道俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。……
5．下列加点词的解释错误的一项是（）（3分）
A．拔剑切而啖之    啖：吃。 B．杀人如不能举举：举起
C．窃以为大王不取也窃：私下里 D．沛公起如厕如：往
6．下列句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（3分）
A．先破秦入咸阳者王之。臣之壮也，犹不如人。
B．起，立而饮之。图穷而匕首见。
C．以待大王来。越国以鄙远。
D．为鱼肉，何辞为？若舍郑以为东道主。
7．下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是（）（3分）
A．沛公安在？
B．求人可使报秦者。
C．佚之狐言于郑伯。
D．吾属今为之虏矣。
8．下列叙述不符合文意的一项是（）（3分）
A．“按剑而跽”这一微妙的动作，将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒泄露出来，寥寥几个字，人物形象就呼之欲出，跃然纸上。
B．“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”人物动作神态栩栩如生，勾勒出一个霸气逼人的怒目金刚形象。
C．樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。
D．樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。这一软一硬形成了对比，也显示了项羽“为人不忍”的性格。
9．翻译文中划线的句子。（6分）
（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

（2）如今人方为道俎，我为鱼肉，何辞为？

（二）
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。
    齐桓公许与鲁会于柯而盟，桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可，夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）（3分）
A．以勇力事鲁庄公                事：替……做事，侍奉
B．齐桓公许与鲁会于柯而盟           盟：结盟、会盟或订阅盟约
C．乃献遂邑之地以和              乃：才
D．君其图之                  图：考虑，打算
11．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分）
A．以勇力事鲁庄公              以其无礼于晋
B．失天下之援                秦之遇将军，可谓深矣
C．曹沫三战所亡地，尽复予鲁         焉用亡郑以陪邻
D．齐桓公许与鲁会于柯而盟          燕王拜送于庭
12．翻译下面句子。(6分)
(1)桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”

(2)曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

第Ⅱ卷表达题
13.下列加点的词语注音有误的一项是（）（3分）
A．淬火（cuì）浸渍（zì）作揖（yī）长歌当哭(dàng)
B．玉玦（jué）忤逆（wǔ）喋血（dié）叱咤风云（zhà）
C．参乘（shèng）瞋目（chēn）莅临(lì) 殒身不恤（yǔn）
D．解剖（pōu）创伤（chuāng）刀俎（cú）目眦尽裂（zì）
14. 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项  (     ) （3分）
(1).其中的__ ____只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?
(2).书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理_ _____,反映了作者浮躁的心态。
(3). (梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样____ _的话是很难听到的。
(4).近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手__ _市场方面积累了丰富的经验。
    A．委曲  紊乱  自负  开拓 B．委曲  凌乱  自负  开辟
    C．委屈  凌乱  自满  开辟 D．委屈  紊乱  自满  开拓
15. 下列各句中，加点的成语使用有误的一句是（   ）（3分）
A．因为车辆安全检测和环保尾气检测两者秋毫无犯，私家车主办理年检不得不跑两个地方。
B．许多消费者不懂运用法律武器保护自己，被骗后只是发出“人为刀俎，我为鱼肉”的感叹。
C．教授在这次研究院学术会议上旁征博引，做了精彩发言。
D．距雷曼兄弟公司破产已经一年有余，痛定思痛，美国政府将大力推动新一轮金融改革。
16. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要实践和重要人物。
B．《战国策》，汉代刘向整理编辑，长于议论，文笔流畅，主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事。
C．《史记》是我国第一部纪事本末体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是二十五史中唯一的通史。
D．鲁迅，原名周树人，字豫山，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
17. 下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。
B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。
C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。
D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。
18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，          ，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，          。深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：          。如此循环往复，则境界全出。
19. 下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）

20. 写作（30分）
在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”……这里的“笑”、“哭”、“后悔”、“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感或心理活动。
以“那一次，我________”为题，写一篇记叙文。
要求：1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语；2．要说真话，抒真情，写出真情实感；3．文章不少于700字。

高一语文参考答案：
1、说明梁先生对此诗讲得深透、形象,给“我”留下很深的印象,这是一种侧面烘托手法,借景物描写表达作者对先生的景仰之情。
2、 ①随时能引证许多作品,大部分他都能背诵得出。②有时忽然记不起下文,他便用手指敲几下秃头,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去。
3、 ①“手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。”②有时“痛哭流涕而不能自己”。③有时“于涕泗交流之中张口大笑”。
4、学养丰厚、鉴赏能力高超,讲授特别能打动学生,有较强的演说能力。
5—8、BCAD
9、略
10—11、CD
12、）(1)桓公的侍卫人员没有谁敢轻举妄动，桓公问：“您打算干什么？”
（2）曹沫多次打仗所丢失的土地，全部  回归鲁国。
13.D
14.答案：A
解析
委曲：事情的底细、原委；委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。紊乱：杂乱、纷乱，多用于抽象，凌乱；不整齐、没秩序、多用于具体自满：满足于己有的成绩，贬义词，自负：指自以为了不起，中性词。开拓：从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的；开辟，强调从无到有，打通，创建。
15.答案：A
16.答案：C
17.答案：C
18.答案
①“读薄”偏重于求深度
②“读厚”则需要拓展、杂糅
③由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”
19.答案
高三的学习过程，首先应通过自觉发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
20. 写作 (110.52.94.161)

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