甘肃矢远县第四中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题 -- 人教版高一必修一

甘肃矢远县第四中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题

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甘肃矢远县第四中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题(高一必修一人教版)

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靖远四中2018--2019学年度第一学期期中考试试卷高一语文(总分150分,时间150分钟)第Ⅰ卷　阅读题（70分）一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更好地传承发展中华优秀传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和

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靖远四中2018--2019学年度第一学期期中考试试卷
高一语文
(总分150分,时间150分钟)
第Ⅰ卷　阅读题（70分）
一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1--3题。
   在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更好地传承发展中华优秀传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和创新性发展？深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径，有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。
   历史悠久的中华传统文化，在殷周之际出现了重要的人文转向，即由神本向人本转向以及人道主义思潮出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源，也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中，儒、道两家最具代表性，儒家致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。与儒家讲仁爱形成对照的是，道家更强调道法自然，认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。道家身国同构、经国理身的理念，表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生。由此，儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向，但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补在魏晋玄学那里，通过名教与自然之辨，二者实现了辩证的统一，为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。
   两汉之际传入的佛教在魏晋时通过依附玄学而走进中国思想文化。作为讲求“出世”的佛教，其根本宗旨是摆脱人生之“苦”而追求永恒之“乐”。这种对幸福快乐人生的追求，成为佛教与儒、道文化融合发展的契机和基础。经过不断的中国化，佛教最终融入了中华文化，成就了中华文化发展中文明交流互鉴的历史佳话。中国佛教关注现实人生，强调佛性与人性的统一，注重人格的自我培养与自我完善，形成了自身鲜明的思想特点与文化精神，为中华文化乃至世界文明发展都作出了重要贡献。特别是中国佛教文化强调庄严国土、利乐有情，既体现了中华传统文化对理想社会和美好人生的根本追求，也为其今天与社会主义社会相适应、与社会主义核价值观相契合提供了重要的思想文化基础。
   儒、佛、道作为中华传统文化的三大主干，文化表现形态各有特色，却具有共同的价值追求。三家的融合发展，充分体现了中华传统文化“和而不同”的圆融和谐精神。传承发展中华传统文化，使之在建设中华民族精神家园、践行社会主义核心价值观中继续发挥积极作用，是摆在我们面前的重要任务。                （摘编自洪修平《挖掘中华优秀传统文化的价值追求》
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 殷周之际出现的人文转向和人道主义决定了后世中华传统文化的基本精神和主要走向。
B. 魏晋时期佛教通过依附玄学进入中国，玄学与佛教的融合形成了中国佛教文化。
C. 儒、道、佛三家有一部分思想是相通的，这就为它们之间的融合奠定了基础。

D. 儒、道、佛三家思想的融合形成了中华传统文化，构建了中华民族的精神家园。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章第一段运用设问提岀论点，指出复兴中国梦需要挖掘中华优秀传统文化的价值追求。
B. 第二段运用对比论证的手法，指出儒、道两家虽致思路向不同，但可以相融互补。
C. 第三段论证中华文化对佛教思想的融合”，明确“深挖中华文化价值”的重要性。
D. 文章论述了儒、道、佛三家思想对中华文化形成和发展的作用，指出当前传承和发展的必要性。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 只有对传统文化进行创造性转化和创新性发展，才能实现中华民族的复兴梦。
B. 如果能深入挖掘传统文化的价值追求，就可能避免文化传承中的形式化倾向。
C. 如果没有中国传统文化圆融和谐的包容精神，佛教将难以融入中国传统文化。
D.  我们只有进行创造性转化和创新性发展，才能更好地传承中华优秀传统文化。

二、文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4--6题。
壮士    周海亮
100米决赛，只需保住一枚银牌，他所代表的城市的奖牌数，就会跃居第一。并不仅仅是一个名次的概念，这代表着许多实实在在的东西。100米是最后一项赛事，那是他们最后的超越机会。
他当然有拿一枚银牌的实力。
发令枪还没有响，他就冲了出去。是抢跑。他受到裁判的警告。气氛变得骤然紧张。
教练告诉他，银牌，一定要拿到手。拿了银牌，你就成为城市的英雄；拿不到，你就是城市的罪人。可是现在，站在起跑线上，他认为自己必须第一个冲过终点。第二名，银牌，对他来说，毫无意义。
没有商量的余地。只能如此。
发令枪第二次想起来。他第一个弹出去。他像一只神鹿。像一阵疾风。像一道闪电。像节奏极快的说唱或者音乐。周围山呼海啸，可是他听不见任何声音。他的眼睛始终盯着终点的那根红线离他越来越近，越来越近，仿佛伸手可及……
突然有人从身边超越。是实力最强的那个对手，有着令人难以置信的冲刺能力。现在他落到了第二名。他和第一名，只有小半步的距离。他调整着自己的节奏，拼尽了全身的力气，试图重新夺回第一名的位置，可是他办不到。小半步，将成为第一和第二的距离，金牌和银牌的距离，天堂和地狱的距离。
其实，他的任务，不过是一枚银牌。有了银牌，他就是英雄。可是他知道，今天，他必须最先碰触那根红线。第二名对他来说，注定是一场灾难。
终点向他奔来。那根红线向他奔来。可是他和第一名，仍是小半步的距离。对手即将撞线。他即将崩溃。
最后一刻，他扑向终点。他向那条红线，伸出了两手。
他抓住了那根代表胜利的红线。他把它抓得很紧。抓紧红线的刹那，他重重摔倒在地。他飞快地爬起来，一瘸一拐跑向摄像机。他兴奋得满脸通红。他挥舞着那根红线，冲摄像机不停地喊，看到了吗？红线！我是第一名，我是冠军！他的膝盖上流着血，一小块白骨清晰可见。
所有人都惊呆了。人们忘记了阻止他。人们认为他成了一个疯子。整个体育场雅雀无声，人们只听到他一个人近似于疯狂的呐喊，我是第一名！我是冠军！
理所当然，他犯规了。他被取消了成绩。他丢掉了那枚到手的银牌。他成了城市的罪人。
并且，终点的突然摔倒让他有伤的左腿加重了伤情。虽然他仍然可以跑，但却不再能参加任何比赛。他只好选择了提前退役。
可是他知道，自己必须这么做。
因为女儿。因为他向女儿保证过。
出征前，三岁的女儿坐在妻子怀里，说，爸爸能得第一名吗？妻子说当然能，爸爸就是第一名去的。他赶紧瞪一眼妻子。他知道自己没有跑第一名的实力。女儿说那我也要去看。他说这可不行，人家不让的。女儿不干，哭闹了半天，哭得他和妻子心烦意乱。最后女儿终于妥协，但是却要他亲口答应她一定要跑第一名。他红着眼睛抚摸了女儿圆圆的脑袋。他咬咬牙，做出一个决定。他说会的。一定会的。我会第一个拿到那根红线。第一个拿到红线的，就是冠军。到时你肯定会在电视上看到。我保证。然后，他躲到洗手间里，嚎啕大哭。
这是女儿最后一次看他的比赛。大夫说，她的病情正在极速恶化，她活不到这个月底
其实他本该呆在家里陪着自己的女儿。可是，城市需要他的银牌。
其实他本该为这个城市夺取一枚银牌。可是，女儿需要他的第一。
所以，他去了，然后，他只能犯规。
他的城市和他的女儿，他选择了后者。
（选自《小说界》，有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.对“他”第一次抢跑的描写，表现了他的焦虑和紧张；而教练反复叮嘱客观上更增加了他的压力，暗示了他必然面临的悲剧结局。
B.小说中反复出现的“那根红线”，“他”不惜一切手段想要得到，最终却只能通过犯规方式来不光彩地获得，给读者以强烈的震撼。
C.小说大量运用短句，构成短小的段落，节奏感极强，既符合比赛这种激烈的场景，又暗合人物矛盾重重的心里活动，富有表现力。
D.这篇小说构思巧妙，内涵蕴藉，充满爱与力量的故事感动着读者的心，小说中人物的做法虽然有些不当，但却会引起读者的同情。
5.小说插叙“他”出征前发生在家里的这一段情节，有什么用意？请简要分析。（5分）

6.在“他的城市和他的女儿”之间，“他”选择了后者，对此，有人赞成有人反对。你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的理解。（6分）

三、文言文阅读（37分）
课内知识考查
（一）阅读下面的文字，完成7—11题（每小题3分，共15分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?” ……
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。                                       （《鸿门宴》）
7．下列句中加点的词解释正确的一项是（3分）
A．拔剑切而啖之  啖：吃           B．项王按剑而跽  跽：站立
C．交戟之卫士欲止不内  内：内部   D．窃为大王不取也  窃：敬词，私下里
8．下列句中加点的词古今同义的一项是（3分）
A．备他盗出入与非常也          B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．若舍郑以为东道主           D．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
9．加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句（3分）
A．既东封郑，又欲肆其西封            B．素善留侯张良
C．项伯杀人，臣活之            D．燕王拜送于庭，使使以闻大王
10．对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（3分）
A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。
11.下列对文中加斜部分的断句，正确的一项是（    ）
A．臣与将军戮力/而攻秦将军/战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此/今者有小人之言/令将军与臣有郤
B．臣与将军戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此/今者有小人之言/令将军与臣有郤
C．臣与将军戮力而攻秦/将军战河/北臣战河南/然不自意能先入关破秦得/复见将军于此/今者有小人之言/令将军与臣有郤
D．臣与将军戮力/而攻秦将军/战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦得/复见将军于此/今者有小人之言/令将军与臣有郤
（二）翻译下列句子（每小题3分，共12分）
12.交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（3分）

13.杀人如不能举，刑人如恐不胜。（3分）

14.故遣将守关者，备他盗出入与非常也（3分）

课外知识拓展
（三）把下面文言文中画线句子译成现代汉语。（13分）
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰：“人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
                                                         （〈左传•襄公十五年〉）
15、以示玉人，玉人以为宝也（5分）

16、若以与我，皆丧宝也。（3分）

17、使玉人为之攻之，富而后使复其所（5分）

四、名篇名句默写（本题共4个小题，每空一分，共10分）
补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
18、《沁园春.长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：_______ ，_________，_______。
19、《沁园春.长沙》作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：___________，____________。
20.《荆轲刺秦王》荆轲在告别时所吟唱的诗句：_______，________，
21、记念刘和珍君》描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子：_______，____________，______________。

第Ⅱ卷　表达题（80分）
五、语言文字运用（20分）
22.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①讲课要抓住重点、难点和关键，讲得有针对性和启发性，不要把知识嚼得过碎，硬塞给学生，更不要节外生枝，甚至离题万里。
②盛夏时节，位于张掖市扁堵口风景区的万亩油菜花竞相开放，田野变成一片金色的花海，大批游客如影随形，前来赏花拍照。
③一段时间以来，尽管由刹车失灵造成的事故频频出现，但一直以来ofo方面对此讳莫如深，对于这一问题从来没有官方声明。
④下午，抖空竹比赛热闹开场，舞龙、单轮、中长杆等表演轮番上阵，表演者精神抖擞，腾挪闪转，各种绝技让观众目不交睫。
⑤走到基层，走到群众中间，走到火热的现实生活中，我们就会发现：新闻多得很！我们苦苦寻找的新闻线索在基层俯拾即是。
⑥在词的发展史上，苏轼和辛弃疾是别开生面的大家，他们的创作极大地提高了词的地位，使之成为我国古代诗歌的一朵奇葩。
A.①②④        B.②③⑥        C.③④⑤          D.①⑤⑥
23.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A. 环境污染的防治是每个公民的义务，政府、企业、厂矿和每个公民都应自觉用法治的思维和行动参与到环境治理工作中。
B.中广传播集团按照全国“统一标准、统一运营、统一规划”的思路，全面负责CM-MB网络的投资和全网运营工作。
C近期，多地出台了居民增收实施方案，瞄准技能人才、新型职业农民、科研人员等七大重点群体，提出了有针对性的激励计划。
D.近年来，该县大力实施沿河生态廊道的治理，生态建设取得显著成效，每年途经这里的候鸟数量越来越多，品种也越来越全。
24.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A.我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信再捎回来。
B.我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。
C.今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸。
D.我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿。
25.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
手机游戏《王者荣耀》注册用户超过2亿，这对于制作人和运营商来说，__,①___，但是，当我们看到孩子因玩游戏被家长教训后跳楼、为买装备盗刷10万余元、狂打40小时后诱发脑梗死险些丧命的新闻时，_②__？当王者变成亡者、“荣耀”变成毒药时，我们的家长、游戏开发者和政府职能部门，_____③_____！
26.下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
被清华大学录取的残疾考生魏祥为什么只要求解决母子的住宿，没有其他要求？答案很简单：自尊与善良。一个人如果失去了自尊与善良，就会失去了生存的基本条件。现在，举国上下都在提倡自尊与善良，这样，势必迅速提高中华民族的文明程度，文明程度提高了，我们的强国梦也就实现了。
①一个人失去了自尊与善良，不一定失去生存的基本条件。
②_________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
六、写作（60分）
27.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一天夜里，艄公父子正捕蟹，突然乌云乱滚，恶浪汹涌，拍碎了桅灯，顿时他们被卷入黑色的旋涡。“爸爸，我辨不出方向啦！”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄地从船舱里摸出来，掌起了舵。终于，蟹船劈开风浪，靠向灯火辉煌的码头。“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。“我的心里装着一盏灯呢！”老艄公回答。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

高一语文期中考试答案2018.11

1．C  (A项，范围失当，“神本向人本转移”和“人道主义思潮”二者都属于人文转向；B项，“进入中国”表述错误，原文是“走进中国思想文化”。另外，“玄学与佛教的融合形成了中国佛教文化”的说法也错误；D项，以偏概全。中国传统文化不仅是儒、道、佛三家，还包括墨家、法家等其他思想流派。)
2．C  (C项，张冠李戴，本段内容确实谈到了“佛教融入了中华文化”，但更多的内容是在论证“佛教的作用和价值”，所以选项把“佛教文化”和“中华文化”两者的概念混淆了。)
3．A  (A项，条件混淆，原文认为，在努力实现复兴梦的今天，要对传统文化进行创造性转化和创新性发展，但这并非是必要条件。)
４．Ａ（“暗示了他必然面临的悲剧结局”分析错误。）
５．①交代“他”犯规也要拿到第一名的原因，回答了上文设置的悬念。②表现了他为了女儿甘愿付出一切牺牲的可贵精神。③使小说情节更加完整，发展更合理，主题更深刻。
（５分，答对一个要点给２分，答对２个要点给４分，答对３个要点给５分。）
６．示例一：赞成他的选择。①为事业、为荣誉奋斗固然重要，但亲情更重要，尤其是面对即将逝去的女儿的唯一要求，他别无选择。②在荣誉与女儿之间，他选择后者，让我们看到了父爱的崇高与伟大，透过如山的父爱，我们能够体悟到蕴藏在人性深处的内涵与高度。
示例二：反对他的选择。①竞技体育有自己的规则，靠犯规手段获得胜利不可能也不光彩，即使得到第一名也无法面对孩子的疑惑。②放弃本可轻松为城市带来的荣誉而选择满足孩子原本就过分的要求，是没有分清事情的轻重，这一选择是盲目和草率的。
（６分，观点２分，分析理由４分，理由从两个方面作答即可。）
7. A  8. D． 9. B  10. D 11.B
12.持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去,樊哙侧着盾牌撞去,卫士跌倒在地上。（3分）
13  杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。（3分得分点：尽，刑）
14所以派遣将官把守关门，为的是防备强盗进入和意外事故。（3分，得分点：故  非常）
译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给予罕，子罕不接受。献玉的人说：“我把它拿给雕琢玉的人看，雕玉的人认为是宝物，所以才敢献给您。”子罕说：“我把不贪财物当作宝物，你把玉当作宝物，你如果把玉给我，我们都失去了宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”献玉的人跪拜行礼告诉说：“小人怀带着这块玉璧，不敢走出乡里，我交出这块玉来请免于死。”子罕把这块玉放在乡里，让雕玉的人为他雕琢，使这个人富裕后让他回到原来的地方。
15、我把它拿给雕琢玉的人看，雕玉的人认为是宝物（“示”、“以为”各1分，句意3分）
16、（你）如果把玉给我，我们都失去了宝物。（“若”、“丧”各1分，句意1分）
17、让雕玉的人为他雕琢，使这个人富裕后让他回到原来的地方（“攻”、“富”、“复”各1分，句意2分）
18.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
19.携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
20.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
21.真的一猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
22．Ａ（①“节外生枝”比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不合语境。②如影随形：好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切，不能分离。使用对象不当。③讳莫如深：紧紧隐瞒。使用正确。④“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着。使用错误。⑤俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。使用正确。⑥“别开生面”比喻另外创出一种新的形式或局面。使用正确。）
23．Ｃ（Ａ“企业、厂矿”是包容关系，不能并列。Ｂ“统一标准、统一建设、统一运营、统一规划”语序不当，应为“统一标准、统一规划、统一建设、统一运营”。Ｄ成分残缺，“实施”缺少宾语，应在“治理”后添加“工作”或“工程”等。）
24．Ｂ（Ａ“费心”指耗费心神，多用做请托或致谢时的客套话。Ｂ“抛砖引玉”比喻用自己的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。Ｃ“令郎”尊称别人的儿子，不能用来称自己的儿子。Ｄ“屈就”指委屈迁就任某职，常用作请人任职的客气话，不能用于自己去做某事。）
２5．示例：①无疑称得上大获成功　②有几人不会因此而痛心呢　③是不是也应该好好反思一下了（６分，写出一处，给２分。如有其他答案，只要合乎要求，也可酌情给分。）
２6．②提倡自尊与善良，不一定迅速提高中华民族的文明程度　③文明程度提高了，强国梦不一定实现了（５分，答对一处给３分，答对两处给５分。）
２7．(1)材料中关键的句子就是父亲所说的话“我的心里装着一盏灯呢！”老人之所以能黑暗的大海中把握住航向，划着小船，载着儿子靠向灯火辉煌的码头，是因为老人心里装着一盏灯！这盏等是什么，显然是是老人的心中的信念。老人之所以能在黑暗中辨别方向，是因为其心中有着坚定的信念，是这股坚定的信念最终指引老人驾船靠向灯火辉煌的码头。所以，本次作文立意的角度，较容易把握。作文时可以围绕“信念”进行立意写作：比如可就“信念”叙写故事，阐述信念的力量，激励人生，可细腻刻画人物的心理活动；可以就自然界的事物，对信念的执着，联系人生的成功亦离不开信念的支撑，写散文；可对信念展开议论，“坚定信念，成就梦想”，“信念是成功的基石”等，运用比喻论证的方法展开论述，摆事实，讲道理，深入阐述。在写作的形式上，可以写记叙文、散文，也可以写小说，也可设计成童话等多种形式。相比较而言，写议论文比较好写，运用事例证明与“信念”有关的观点。比如可以先讲一个故事，引出话题，提了观点，然后再正反举例论证。比如有个故事讲述一个独行者在穿越沙漠时，面对饥渴、疲惫的困境，在一个苹果的“诱惑”下，坚定了他走出大漠的信心，在他快要支撑不住的情况下，是信念，一次又一次激励着他，最终战胜了困难，走出了大漠„„对故事稍加评论，以此引出“信念”的话题，提出观点，联系现实生活，摆事实，讲道理，结合归纳议论，强调“信念”对于人生的作用。 (122.240.210.13)

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