湖南省永州市道县一中潇水学校2018年秋学期八年级上册语文期中测试卷 -- 部编人教版八年级上册

湖南省永州市道县一中潇水学校2018年秋学期八年级上册语文期中测试卷

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湖南省永州市道县一中潇水学校2018年秋学期八年级上册语文期中测试卷(八年级上册部编人教版)

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潇水学校2018年八年级上册语文期中测试卷　一、选择题（本大题共6小题，共18.0分）1．（3分）下列加点字的注音准确无误的一项是（　　）A．梵语（fàn）　　翘首（qiào）　　屏息（ǐng） B．悄然（qiāo）潇洒（sǎ）轻盈（yíng） C．刹那（chà）瞬间（shùn）由衷（zōng） D．气氛（fēn）酷似（kù）凌空（línɡ）

试题预览
潇水学校2018年八年级上册语文期中测试卷
　
一、选择题（本大题共6小题，共18.0分）
1．（3分）下列加点字的注音准确无误的一项是（　　）
A．梵语（fàn）　　翘首（qiào）　　屏息（bǐng）
B．悄然（qiāo）     潇洒（sǎ）        轻盈（yíng）
C．刹那（chà）      瞬间（shùn）      由衷（zōng）
D．气氛（fēn）      酷似（kù）        凌空（línɡ）
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．溺死    迁徒    托辞    瞩目
B．荣辱    私塾    碾转    聊叙
C．劳碌    衙门    逊色    通辑
D．慰勉    妯娌    竭力    发髻
3．（3分）下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（　　）
A．他出国两年了，至今杳无消息。
B．这部小说情节抑扬顿挫，读来激动人心。
C．对于邻居的盛情邀约，我好意难却，不得不与他们一起吃饭。
D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。
C．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。
D．近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。
5. （3分）下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是(　　)
　A.陶弘景——思想家——《答谢中书书》
　B.鲁迅——文学家——《藤野先生》
　C.郦道元——地理学家——《三峡》
　D.吴均——文学家——《记承天寺夜游》
6．（3分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤ C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

7．（10分）古诗文默写。
（1）岂不罹凝寒，　   　。
（2）剧哉边海民，　   　。
（3）日暮乡关何处是？　   　。
（4）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（5）王维的《使至塞上》“　   　，　   　。”这一名句,写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。
（6）柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写潭水的澄澈，《与朱元思书》与之有异曲同工之妙的句子是：　  ，　   　。
（7）王绩《野望》中，写诗人在现实中孤苦无依，追古伤怀的句子是：，。
三、综合读写（本大题共1小题，共6.0分）
8．（6分）班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。
(1)(3分)[认识诚信]请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。
答:

(2)(3分)[评说诚信]据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自已撞的老人) , 然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明, 说理透彻)
答:
　
四、古诗词赏析（本大题共1小题，共8.0分）
9．（8分）阅读《使至塞上》，完成各题。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）(2分）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题《使至塞上》中的“使”是　   　的意思，“征蓬出汉塞”一句中的“征蓬”是　   　的意思。
（2）（3分）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？
（3）（3分）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
　
五、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）
10．（16分）阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。
【甲】

    至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（节选自《三峡》）

【乙】

    道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注②．佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑④之胜境，静者⑤之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！
（选自《右溪记》）

【注释】①欹（qī）嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪。②洄悬激注：洄，水回旋而流。悬，激水触石溅起高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。③逸民退士：退隐的人。④都邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。
（1）（4分）解释下列加点词。
①沿溯阻绝　   　
②不以疾也　   　
③不可名状　   　
④悉皆怪石　   　
（2）（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
①清荣峻茂，良多趣味。
　   　
②徘徊溪上，为之怅然！
　   　
（3）（4分）【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？
（4）（4分）两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。
　
六、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）
11．（17分）阅读下面的文章，回答下列各小题。
那年花开
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑥A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
    ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑮B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第 2期有删改）
（1）（2分）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。

（2）（4分）结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

（3）（2分）请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（4）（4分）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

（5）（5分）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

12．（15分）阅读下文，回答文后问题。
世间最美的坟墓
﹣﹣记1928年的一次俄国旅行
茨威格
    我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前：这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
    后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的﹣﹣保护列夫•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
（1）（2分）文中第一自然段有一句话，高度概括出托尔斯泰墓给作者留下的总体印象，请把它找出来，写在下面。

（2）（6分）托尔斯泰墓的基本特征是什么？请简要概括一下托尔斯泰墓的外形和环境。

（3）（2分）作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，在它们下面用波浪线标画一下。

（4）（5分）选文第二段画线句的景物描写在全文中起着什么样的作用？

　
七、作文（本大题共1小题，共60.0分）
请以“ 难忘的深情”为话题写一篇文章(诗歌除外)，题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、选择题
DDBBDA

二、默写
（1）松柏有本性                （2）寄身于草野
（3）烟波江上使人愁            （4）水中藻、荇交横
（5）大漠孤烟直，长河落日圆    （6）游鱼细石，直视无碍
（7）相顾无相识，长歌怀采薇

三、综合读写
（1）示例：①立木为信的故事。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。
②烽火戏诸侯的故事。周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火•其他诸侯不来救援，自己失败丧命。
    （2）可从对这种做法的理解和批评两个角度谈认识，只要言之有理即可。
示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。）

四、古诗词鉴赏
（1）出使；飘飞的蓬草
（2）诗人以“蓬”“雁”自比，透露出了内心的激愤和抑郁。
（3）黄沙莽莽无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。

五、文言文阅读
（1）①顺流而下；②如此、这么；③说出；④全部，都。
（2）①水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
②我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜。
（3）【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。
（4）①借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合。【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”。

六、现代文阅读
（1）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分）
（2）①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
（3）示例：
A句　用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B句　用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
（4）用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。（或：说明了挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力）
（5）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用故事来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。

（1）我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。
（2）特征是“朴素”。外形是：小小的、隆起的长方形；没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。环境是：远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里；围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。
（3）可画句为：①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。②成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。
（4）在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 (122.240.210.13)

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