河南省济源四中2019届高三上学期第一次质量检查语文试卷 -- 人教版高三上册

河南省济源四中2019届高三上学期第一次质量检查语文试卷

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河南省济源四中2019届高三上学期第一次质量检查语文试卷(高三上册人教版)

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济源四中2018——2019学年上学期第一次质量检测高三语文试题（时间：150分钟分值：150分）命题人：高三语文组做题人：高三语文组一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。口述史料最广为人知的价值，就是可以作为文字史料的补充。文字史料，包括官方文献和民间文书，历

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济源四中2018——2019学年上学期第一次质量检测
高三语文试题
（时间：150分钟    分值：150分）
命题人：高三语文组   做题人：高三语文组
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
    阅读下面的文字，完成1～3题。
    口述史料最广为人知的价值，就是可以作为文字史料的补充。文字史料，包括官方文献和民间文书，历来是史家研究历史的主要凭据，但毕竟很多非常重要的历史事件和历史人物，文献记载或语焉不详，或只是一面之词，无法反映历史真相。而且因为种种社会变迁和历史动乱，所以大量档案文献散佚流失。当事人的口述，恰恰能弥补这些不足，历史上一些著名人物所做的口述在这方面的作用尤著。
    口述历史的价值远远不止于此。它还具有不可替代的特殊价值，这是由口述史的性质决定的。首先是口述史的平民性。口述史学提倡创立平民化的历史，让不掌握话语霸权的人们，包括社会底层的百姓、少数裔族群和妇女都有发出自己声音的可能性，使这些人的经历、行为和记忆有了进入历史记录的机会，并因此构成历史的一部分。近年来口述历史更进了一步，不仅把占人口绝大多数的普通人的行为，而且还把他们的愿望、情感和心态等精神交往活动当作口述历史研究的主题。这不仅使史学研究的视角产生了根本变化，也使史学研究的广度和深度得以大大拓展。
    其次是口述史特有的个人性。就口述作为史料的价值而言，这一点甚至比第一点更重要。
口述史是最具“个人性”的一种呈现方式。口述史以记录由个人亲述的生活和经验为主，重视从个人的角度来体现对历史事件的记忆和认识，这里所说的“个人”，可以是大人物，是名人，同样也可以是处于边缘的小人物。对于同样的一段题材、一段历史，小人物也会有自己独特的个人感受，他们的人生受此事件的影响，未必就不如大人物、代表人物深刻。而且，那些不仅来自领袖人物也来自平民百姓和少数裔族群口述的人生故事，使史学家得以从耳熟能详的历史事件中，发掘出许多以往被忽略的侧面，或者为传统官私方文献遗忘的段落。它使人们可以观察到冷冰冰的制度和结构以外的人性和他们的心态，这正是其他的史学研究方法难以企及而口述史特别擅长之处。
    第三是独特性。新史学提出要对历史进行多层次、多方面的综合考察的主张，力图从整体上去把握它。但仅凭传统的文献和治史方法，很难做到这点，口述史却有其得天独厚的一面。通过口述，史学家往往能获得难以在官方文献中寻获的珍贵材料，例如某场战争、某个事件当中个人的际遇、家族的移民史、亲属与家族内部的关系等，这都可以对长于宏大叙事的史学研究，提供必不可少的史料补充。更重要的是，今天的口述史学通过几十年经验的积累，已经走得更远，从对往事的简单再现深入到大众历史意识的重建，把关注的焦点从“真实的过去”转移到“记忆的过去”的认识深度。口述史能够在揭示历史的深层结构方面做出自己独特的贡献，这点已为口述史学家所公认。

    （摘编自定宜庄《口述史料的独特价值与史料的整理鉴别》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．各种社会变迁和历史动乱导致大量档案文献散佚流失，所以一些著名人物进行口述历史的工作。
B．口述史学提倡创立平民化的历史，让边缘人都发出自己的声音，让其经历等进入历史的记录中。
C．官方文献侧重记载领袖人物的人生故事，口述史侧重记载平民百姓等群体的人生故事，两者定位不同。
D．重建大众历史意识，把关注的焦点转移到“记忆的过去”，这是口述史学在长期积累中得到的重大发展。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章通过文字史料和口述史料的比较，论证口述史料可以作为文字史料的补充的观点。
    B．文章重点从平民性、个人性、独特性三个方面阐述了口述史的独特价值，逻辑严密。
    C．文章第三段从口述史作为史料价值的角度，论述口述史的个人性比平民性更重要。
D．文章第四段阐述了口述史对“新史学”的重要意义，为口述史的独特性价值提供论据。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
    A．很多非常重要的历史事件和历史人物，文字史料的记载存在不清晰或不全面的情况。
    B．史学研究的视角发生重大改变，其广度和深度得以拓展，跟口述史的发展密切相关。
    C．对于中国二十世纪三四十年代的抗日战争，小人物的感受和认识不同于代表性人物。
    D．从口述史中获得官方文献史之外的材料，可以帮助新史学实现综合考察历史的主张。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
    阅读下面的文字，完成4～6题。
爱的名义  袁省梅
    一九四六年深秋的一天，羊凹岭的阳光很好，风也柔和，绸子般拂在李妮的脸上。
    李妮纳着鞋底，竖起耳朵听屋里男人跟人低低地说话，她不安地向左右巷子看个不停，一针要拉扯好一会儿。
    男人他们在说什么?李妮不知道。男人不跟她说。李妮是男人的童养媳，男人却唤女人姐。男人从县城的学堂回来后，就忙了起来，经常出去，一出去，几天都不回来。也有人来家里找男人。人一来，男人就唤李妮出去，嘱咐她别远走，坐门口。
    李妮知道男人是叫她看着人，她隐隐觉得男人在干大事，可她不问，一句也不问，提着蒲团端着针线笸箩就坐到了大门边，有人来，她就咕咕地唤鸡，或者咪咪地叫猫。屋里的声音倏地就静默了。
    有一天，李妮从门缝看见屋子的土墙上挂了一块红布，红布的一角有灿灿的镰刀锤子样。男人和两个人站在红布前，举着拳头……李妮一惊，针扎到了手上，心慌慌的轻手轻脚地又坐到了门口，还好，巷里没人。李妮听说过红布的故事。李妮没想到男人也跟红布有关系。李妮的心一下子热热的。
    一个深夜，男人发高烧，咳咳着唤来李妮，把一个布包交给李妮，说，姐，这个很重要，关系着五仙村一村人的命。
    男人说，姐，你行吗?
    李妮说，你行我就行。
    男人点点头，说，姐，让你受苦了。
    李妮眼里一热，却装作镇定地说，放心，我在信就在。
    李妮把信揣在肚兜里，转脸走时，说，我有一个事。
    李妮说，我想在那块红布前，也单一下拳头。
    男人不解，为啥?
    女人说，因为你在红布前举过。
    男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡。男人是没想到他的童养媳他的姐姐，一个看上去粗粗笨笨的女人原来有思想觉悟。
    男人从墙缝里掏出一团柴草，柴草里摸出一个布包，打开布包，李妮看见了那块红布。男人把红布挂在墙上，告诉李妮这是党旗，共产党的旗。男人说，在党旗下宣誓，就是共产党员了，就要为人民做事。只要是对人民有利的事，流血牺牲不怕，严刑拷打不怕。
    男人看着李妮说，你怕吗?
    李妮说，不怕。
    男人说，入党，得经过上级领导和同志们的审查。
    李妮说，我等。
    李妮要走时，男人扯过一条围巾给李妮围上，说，冷，小心点。
    李妮知道，围巾是男人县城的女同学送给他的。可李妮没有拒绝。李妮喜欢男人给她的这份温暖。
    李妮没想到送完信回来后，屋门洞开，不见了男人。
    李妮抱着围巾，瘫坐在地上，嗷嗷地哭。李妮有一种不祥的预感。果然，再看见男人时，是在县城的乱坟岗。男人被敌人暗杀了。
    日子长长短短地过着，李妮的每个晚上，都要抱着那条围巾说一会儿话，家长里短，社会变革，唠唠叨叨，有什么就说什么。隔上一段日子，李妮还要把那面党旗拿出来，挂在墙上，想起男人在党旗前举拳头的样子，也举个拳头，笑一阵，哭一阵。
    好多年后，县志上有了男人的名字，县烈士陵园的纪念碑上也刻下了男人的名字。男人是解放战争时期一名共产党员，组织参加了多次对敌战斗，发展了多名共产党员……年老的李妮每年都要抱着围巾抱着那面党旗去陵园祭奠男人。李妮去的日子不是清明节，而是男人叫她送信的那个日子，是她在党旗下举拳头的那天，也是男人给她围上围巾的那天。
    李妮把党旗挂在碑前，上了供品，点了香烛，围上围巾，举起拳头，喃喃一会儿，然后，就走到碑前，在男人的名字上划来划去，划着划着，李妮的脸上就划出了一行行的泪水。
    李妮从陵园出来，还要到政府办公地方去。李妮要政府给她一个名分——她是男人的
媳妇。
    李妮一遍遍讲她的童养媳的故事，讲婆婆给他们成亲的故事，讲男人跟人在党旗前宣誓的故事……独独的，她不讲自己送信、放哨的事。李妮觉得这些跟她要的名分没有关系。政府经过调查，给了李妮军人家属的荣誉，再编写县志时，男人的故事里就多了一个名字——李妮。政府还要给李妮一笔抚恤金，李妮不要。李妮抱着男人给她的围巾，抹着眼泪说，有这个名分就够了。                      （有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头部分描写羊凹岭深秋平静的风景和李妮纳鞋底时的神态、动作等紧张状态形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
B．小说中“男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡”这一句，运用心理描写，生动形象地表现了男人对李妮的怜爱和敬重。
C．小说文字简洁，善于运用动词。如小说中加点的“掏”“摸”两个动词，反映出男人在当时的局势下，对收藏党旗的谨慎。
D．小说采用第三人称叙事，灵活自由；运用顺叙手法，脉络清晰；将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦。
5．小说中的“李妮”这一人物具有怎样的形象特点?请简要分析。（6分）
6．“红布”与“围巾”这两样东西在小说叙事中起到怎样的作用?请简要分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
    阅读下面的文字，完成7～9题。
    材料一：
    森林小镇是森林城市建设向基层的延伸，是以森林、绿地和湿地为主体，统筹城镇和乡村生态建设，协同推进新型城镇化，形成生态宜居、特色鲜明、绿色惠民的城镇森林生态系统。
    我国的好山好水很多，截至目前，以森林公园、湿地公园、沙漠公园为代表的各类森林旅游地数量已超过9000处，总面积约150万平方公里。已经成为森林资源最优质、森林环境最优美、生物多样性最富集的区域，是无比宝贵的生态财富。
    国务院印发的《“十三五”旅游业发展规划》提出，要推出一批具备森林游憩、疗养、教育等功能的森林体验基地和森林养生基地，鼓励发展“森林人家”“森林小镇”，助推精准扶贫。在此背景下，森林小镇将在特色小镇中异军突起。
    创建森林特色小镇门槛较高，小镇区域森林覆盖率需达60％以上，小镇及其毗邻区域的森林面积不少于200公顷，当地林业主导产业特色明显，产业集聚度和优势位居省内前列。

    （摘编自《中国森林小镇研究报告〈2017〉》）
    材料二：
    各地特色小镇在建设热潮中形成了“一拥而上”“遍地开花”的快速发展态势，出现了“千镇一面、缺乏特色”的特色小镇不特的难题。而作为特色小镇一部分的森林小镇，同样也面临着小镇特色产业不鲜明的问题。
    特色文化是森林小镇的“灵魂”，是独特性的体现。森林小镇的建设要有特色鲜明的产业形态、彰显特色的传统文化、特殊的地理环境、充满活力的体制机制、便捷完善的设施服务，是要有明确产业定位、文化内涵、旅游特色和一定社区功能的发展空间平台。但是现有森林小镇缺乏对文化的开发或是开发不到位。
    目前，“森林特色小镇”建设正在全国如火如荼地进行着，不少林场依托国有林场改革转型升级为森林小镇。然而各大林场在整合过程中普遍存在国有林场改革相关法律法规颁布时间过长，不适应现有发展的情况。
    森林小镇的建设和维护需要大量的人力物力和专业人才，而剩余劳动力的大量转移掣肘着森林小镇的建设以及可持续发展。       （摘编自《森林小镇蓝皮书〈2018〉》）
    材料三：
    四川雅安碧峰峡镇域内风光旖旎，生态良好，森林景观优美，人与自然和谐共存，生物多样性指数高。
    “这次获得森林小镇称号，作为当地人我们感到很自豪。”说起碧峰峡镇获得省级森林小镇这件事，家住碧峰峡的田济显得格外兴奋。“这不仅仅是一个荣誉，还是对碧峰峡镇良好生态环境的一种肯定。”田济说。
    像田济这样的村民一改过去面朝黄土背朝天的生产方式，依托良好的生态吃起了“旅游饭”，开起了农家乐。碧峰峡以良好的生态环境吸引了大批游客的到来，也为田济这样的村民带来了良好的经济效益，更转变了他们的思想观念。他们从靠山吃山、砍树吃饭变为护树爱林的人家。
    “一直以来，碧峰峡镇都践行着‘绿水青山就是金山银山’的理念。”碧峰峡镇相关负责人介绍。景区加强重要时间、点位值守，保障良好旅游秩序，杜绝不文明拉客现象，规范农家乐在指定区域挂牌揽客，对不按管理要求进行揽客的农家乐进行约谈，并责令其停业整顿。                                    （摘编自《雅安日报》）
7．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．森林小镇以森林、绿地和湿地为主体，统筹城镇和乡村生态建设，形成生态宜居、特色鲜明、绿色惠民的城镇森林生态系统。
B．我国各类森林旅游地数量、面积巨大，成为森林资源最优质、森林环境最优美、生物多样性最富集的区域，是宝贵的生态财富。
C．国务院发文推进旅游业的发展，鼓励发展“森林人家”“森林小镇”。在此背景下，森林小镇将在特色小镇中异军突起。
D．小镇区域森林覆盖率达60％以上，当地林业主导产业特色明显，产业集聚度和优势位居省内前列，就可以创建森林小镇。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．从2012年起五年来，全国森林旅游游客量增长一倍，创造社会综合产值增长两倍多，这表明森林旅游可能成为具有增长潜力的朝阳产业。
B．四川雅安碧峰峡镇被列入省级森林小镇名单，从某种角度上说，这是对其风光旖旎、生态良好、森林景观优美的生态环境的肯定。
C．大量游客来到碧峰峡镇改变了此地的生态环境，使村民无法像过去一样靠山吃山，村民改变生产方式，依托生态取得良好的经济效益。
D．一直以来，四川雅安碧峰峡镇都践行“绿水青山就是金山银山”的理念，加强景区管理，保障良好的旅游秩序，重视对农家乐的管理。
9．中国森林小镇的发展面临不少问题，请根据材料，简要概括说明。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
    阅读下面的文言文，完成10～13题。
    何士晋，字武莪，宜兴人。父其孝，得士晋晚。族子利其资，结党致之死。继母吴氏匿士晋外家。读书稍懈，母辄示以父血衣。士晋感厉，与人言，未尝有笑容。万历二十六年举进士。持血衣诉之官，罪人皆抵法。初授宁波推官，擢工科给事中。首疏请通章奏、缓聚敛。俄言：“如郭子章、戴耀、沈子木，宜舍不舍，公论乖违，辅臣安得不任其咎?”无何，劾左都督王之桢久掌锦衣，为内阁爪牙。
    有诏起废，列上二百余人。阅三年，止用顾宪成等四人。士晋请大起废籍。瑞王将婚，诏典礼视福王，费当十九万。初，帝弟潞王婚费不及其半，士晋请视潞王。帝将崇奉太后，诏建灵应宫，士晋以非礼力争，帝皆不省。
    有张差梃击[注]之事。王之寀钩得差供，帝迁延不决，士晋三上疏趣之。当是时，变起非常，中外咸疑谋出郑国泰，然无敢直犯其锋者。郎中陆大受稍及之，国泰大惧，急出揭自明，人言益籍籍。士晋乃抗疏。疏入，帝大怒，欲罪之，念事已有迹，恐益致人言。而吏部先以士晋为东林党，拟出为浙江佥事，候命三年未下。至是帝急简部疏命如前拟吏部言阙官已补请改命帝不许命调前补者吏部又以士晋积资已深秩当参议帝怒，切责尚书，夺郎中以下俸。
    天启四年，擢兵部右侍郎，总督两广军务。明年四月，魏忠贤大炽，争梃击者率获罪。御史田景新诬叛臣安邦彦贿士晋十万金，阻援兵。遂除士晋名，征贿助饷。士晋愤郁而卒。有司征赃急，家人但输数百金，产已罄。会庄烈帝立，获免，复官赐恤。
    （选自《明史•何士晋传》，有删改）
    [注]梃击：指梃击案，一场有关刺杀太子的政治阴谋事件。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．至是／帝急简部疏／命如前拟／吏部言阙官已补／请改命／帝不许／命调前补者／吏部又以士晋积资已深／秩当参议／
B．至是／帝急简部疏命／如前拟吏部／言阙官已补／请改命／帝不许／命调前补者／吏部又以士晋积资已深／秩当参议／
C．至是／帝急简部疏／命如前拟／吏部言阙官已补／请改命／帝不许／命调前补者／吏部又以士晋积资已／深秩当参议／
D．至是／帝急简部疏命／如前拟吏部／言阙官已补／请改命／帝不许／命调前补者／吏部又以士晋积资已／深秩当参议／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
    A．锦衣，锦衣卫，明朝侍卫兼特务机构，其职责主要是掌管皇帝侍卫和监督官员。
    B．瑞王，王爵名，王爵一般地位仅次于整个国家的君主。皇帝的直系亲属才能封王。
    C．东林党，晚明以江南士大夫为主的官僚政治集团。“东林党”之“党”，意为“朋党”。
    D．兵部，古代官署名，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等职事，长官为兵部尚书。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．何士晋忍辱负重，为父申冤。他的父亲被人害死，继母用血衣激励他读书，他跟别人说话没有笑容；后来他将父亲冤情上告，恶人被法办。
B．何士晋恪尽职守，关心国事。他请求起用被贬的人员；瑞王要结婚，费用巨大，他请求比照潞王减少费用；他以不合礼仪为由反对建灵应宫。
C．何士晋敢于进谏，冒犯皇帝。朝廷发生重大政治事件，大家怀疑这事和郑国泰有关，但没有人敢正面触犯他，何士晋于是上书直言，惹怒皇帝。
D．何士晋遭人陷害，后被平反。魏忠贤权势炙手可热，诬陷何士晋接受叛臣安邦彦的贿赂，将何士晋革职；何士晋含恨而终，后被庄烈帝平反。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）宜舍不舍，公论乖违，辅臣安得不任其咎? （5分）
   （2）有司征赃急，家人但输数百金，产已罄。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
    阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
登岳阳楼（其二）①  陈与义
天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。
  楼头客子杪秋②后，日落君山③元气中。
北望可堪回白首④，南游聊得看丹枫。
翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。
    [注]①靖康之变，陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了两首诗，这是其二。②杪（miǎo）秋：晚秋。③君山：全称君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。④白首：指枯萎而不凋谢的白草。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联写诗人登岳阳楼所见的天空、湖水、夕帆、大雁等几个意象，构成了洞庭湖独有的美景。
B．颔联第二句写落日，与王维的《使至塞上》写落日意境相同，都给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
C．尾联写诗人一路欣赏景色，结果到了巴陵还没有把诗写完，从侧面衬托了长江洞庭之间风光之好。
D．全诗虽写秋天之景，但这些景象大都优美宜人，诗人意在以此乐景反衬出宋朝遭难之后的沉痛衷情。
15．请简要分析颈联流露出的诗人的思想情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
   （1）诸葛亮《出师表》中，表明蜀汉危急之时，侍卫之臣与忠志之士义无反顾为国效力的原因的两句是“__________________，__________________”。
   （2）杜甫《登高》中，诗人发出“__________________，__________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
   （3）苏轼《赤壁赋》中，写用耳和目尽情享受清风、明月的两句是“__________________，__________________”。
三、语言文字运用（20分）
    阅读下面的文字，完成17～19题。
        在学术百家争鸣的今天，很少学术观点可以称之为__________。因此，能开创一个新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显得__________。美国史学大师威廉•麦克尼尔的《瘟疫与人》就是这样一部经典之作。这本书出版于1976年，被翻译成各种文字，1998年被引进中国，最近，第三个中译版由中国环境科学出版社出版。时至今日，（      ）。这部书常被看作是作者对其另一部作品《西方的兴起》搭建起的历史框架的补充，拾起了此前研究的遗珠弃壁。不过，《瘟疫与人》在普通民众中的受欢迎程度更高。因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。
        以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。麦克尼尔却__________，从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起，把传染病放在视野中心，去探讨人与病菌的关系。他__________，把复杂的疫病清晰地呈现出来，对一些历史事件的分析与以往的解释大异其趣，因为他总能通过因果溯源，证明疫病在其中扮演的重要角色。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
    A．不易之论    硕果仅存    异军突起    顺藤摸瓜
    B．不易之论    弥足珍贵    独辟蹊径    抽丝剥茧
    C．金科玉律    硕果仅存    异军突起    抽丝剥茧
    D．金科玉律    弥足珍贵    独辟蹊径    顺藤摸瓜
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘
B．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘
C．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作
D．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。
B．因为大概大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。
C．大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。
D．大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。
20．下面是某校的一则广播稿初稿的部分内容，其中有五处不合广播稿语体的要求，请找出并作修改。（5分）
        公元2018年7月8日，我市首届高中生辩论赛将正式开始，诚邀大家观看比赛。本次辩论赛得到了市演讲协会的鼎力支持，他们提供的丰富网络教育资源，必将开拓同学们的视野。本次比赛分为三个环节（初赛、复赛、决赛），均为淘汰赛，一局定输赢。决赛将邀请省师范大学的优秀辩手进行点评，让同学们近距离感受辩论的魅力。
21．下面是某市2018年秋季民办初中网上学位申请流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）

四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）　　
①靡不有初，鲜克有终。（《诗经》）　　
②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）　　
③仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《论语》）
④仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）
⑤桃李无言，下自成蹊。（《史记》）
⑥才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光《资治通鉴》）　　
中华经史昭示后人，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理延展，写一篇文章。　　
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高三语文考试参考答案

   1.D [解析]本题考查理解文中重要句子的含意的能力。A*所以一些著名人物进行口述历史的工作”属于强加因果关系。B把“可能性”“机会”当成必然。C表述于文无据。
    2.C [解析] 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“论述口述史的个人性比平民性更重要”不正确，文章第三段只是提到这个观点,并没有对两者进行对比分析论证。
    3.C [解析]本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。“小人物的感受和认识不同于代表性人物”说法绝对化,两者之间也可能会产生同样的感受和认识。
    4.D [解析] 本题考查分析文学作品的表现手法,赏析作品的内涵,品味语言表达艺术的能力。“将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画,扣人心弦”这一表述与小说内容不符.小说的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。
    5.解析]本题考查鉴赏作品文学形象的能力。①深情摯爱,思想觉悟高:她深爱着男人，她渴望获得名分一烈士的妻子;她理解男人为革命.为人民所做出的无私鬆献;她不讲自己送信.放哨的事.不要政府抚恤金。②向往革命,追求进步:从她向男人表示”想在那块红布前也举-下拳头”的愿望,以及后来她每隔一-段时8就取出党旗挂起举拳等场景可见她深受男人革命理想的熏陶。积极向上。③小心谨慎,从容镇定:她承担放哨任务默契配合，认真警惕;她承担送信任务(把信揣在肚兜里),胆大心细。(每点2分)
    6.解析]本题考查探讨作者创作意图的能力。①从情节结构

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