2018-2019学年安徽省阜阳市未来学校九年级第一学期期中测试卷期 -- 部编人教版九年级上册

2018-2019学年安徽省阜阳市未来学校九年级第一学期期中测试卷期

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2018-2019学年安徽省阜阳市未来学校九年级第一学期期中测试卷期(九年级上册部编人教版)

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2018-2019上安徽阜阳未来学校期中测试卷(150分　150分钟)题　号一二三总　分得　分你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。　　　　　　　　　　　　　　　　　一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句,不得多选)①　

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2018-2019上安徽阜阳未来学校期中测试卷
(150分　150分钟)
题　号一二三总　分
得　分

你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句,不得多选)
①　溯洄从之　,道阻且长。 (《诗经•蒹葭》)
②与君离别意,　同是宦游人　。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
③　潮平两岸阔　,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)
④　杨花落尽子规啼　,闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤造化钟神秀,　阴阳割昏晓　。 (杜甫《望岳》)
⑥　折戟沉沙铁未销　,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
⑦　一曲新词酒一杯　,去年天气旧亭台。 (晏殊《浣溪沙》)
⑧陆游《游山西村》中由自然景色转入描写农村风俗的句子是“　箫鼓追随春社近　,衣冠简朴古风存”。
(2)默写杜甫《春望》的后四句。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分;共4分)
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分)
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的判断和努力的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和亨乐看作生活目的本身——这种lún理基础,我叫它猪栏的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界,那么在我看来,生活就会是①　空虚　的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、②　虚荣　、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
安逸(yì)　　　　lún(伦)理　　　　奢侈(chǐ)
(2)文中有错别字的一个词语是“　亨乐　”,这个词语的正确写法是“　享乐　”。(2分)
(3)根据句子的意思,将“虚荣”“空虚”分别填入①②两处横线上。(2分)
(4)将文中的画线句缩写为一个短句。(要求:10个字以内,不改变句子原意)(2分)
理想是善、美和真。(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)
(1)《朝花夕拾》中所写的妇女形象不多,除了阿长,还有一个　衍太太　,她的形象出现在《　琐记　》和《父亲的病》中。在她的怂恿下,鲁迅在父亲临死时大声喊叫父亲的名字,让父亲走得不安生。(2分)
(2)《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家　奥斯特洛夫斯基　所著。虽双目失明,全身瘫痪,但他强忍病痛,在病榻上历时三年终将此书完成。而同样的,书中的主人公　保尔•柯察金　也具有如此坚强无畏、自强不息的精神。(2分)
4.2018年是狗年。某班以“狗年说狗”为主题开展综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。(12分)
(1)狗年已至,请你运用学过的对联知识,为下面给出的上联选择最合适的下联 (D)(3分)
上联:金鸡操胜券
下联:　　　　　
A.义犬报民安 B.神犬迎旭日

C.玉犬来贺年 D.玉犬报佳音
(2)仔细阅读下面介绍狗文化的文字,按要求做出修改。(6分)
[A]狗是“六畜”,而“六畜”是人丁兴旺的象征。[B]一家人对于狗来说,带来了欢乐,带来了陪伴,也带来了忠信的守护。儒家君子倡导的“忠信”,完美地体现在狗的身上。狗从来不会虚伪地奉承,也不会被利益所诱惑。[C]它只是在主人空闲之余,给主人带来快乐,在主人外出时,给予这个家忠诚的守护。儒家的“外忠内信”,体现在狗的身上,即是对诱惑的拒绝,对家的守护。狗正是这么一位践行着儒家传统文化的具有忠信品格的真正“儒者”。
①[A]处画线句中存在成分残缺的问题,修改意见:　在第一个“六畜”后加“之一”　。(2分)
②[B]处画线句中存在语序不当的问题,修改意见:　将“一家人”和“狗”调换位置　。(2分)
③[C]处画线句中有一处标点不当,修改意见:　将第二个逗号改为分号　。(2分)
(3)近年来,随着人们生活水平的提高,养宠物狗成了一种时尚,但随之而来的是:在公园里、居民小区里狗粪随处可见,狗叫声影响了人们的正常休息;更有甚者,狗伤人的恶性事件时常发生。请你就此现象,给养狗者提一条建议。(3分)
示例:请宠物狗饲养者及时给狗做好卫生防疫工作,不要随意放养。(3分,言之有理即可)
【解析】本题考查综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题的能力。第(1)题考查对联。对联要求上下联对仗工整,平仄协调,结构相同,内容相关。上联“金鸡操胜券”由名词“金鸡”和动宾短语“操胜券”组成,下联的句子结构要与其相同,尾字要是平声(第一声和第二声)字,再根据“佳音”与“胜券”在内容上的相关性,可确定选D。第(2)题考查语病修改。[A]句中,狗只是“六畜”中的一个,所以要加“之一”。[B]句中,“对于”表示动作行为所涉及的对象,“带来了欢乐……”的是“狗”而不是“一家人”,所以,二者要调换位置。[C]句包含两个分句,并且“在主人空闲之余,给主人带来快乐”和“在主人外出时,给予这个家忠诚的守护”是并列关系,所以第二个逗号要改成分号。第(3)题考查口语交际。注意所提建议要具有针对性,并且具体可行。本题针对的问题是养狗污染了环境,影响了人们的正常休息,并且危及公共安全。因此,可从给狗防疫、圈养狗等方面入手。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一](21分)
老家门前的杨桃树
翰　儒
①远远望见杨桃树,心便踏实,温暖。【A】老屋在树的后面,见了树,仿佛进了家。
②杨桃树高大、茂盛,庇护着低矮的老屋。这是村里唯一一棵杨桃树。
③杨桃树好像一年里总在开花,总在结果,总在给我们喜悦。细小的花儿,或聚成花伞,或组成圆锥状,它开在树叶下,或开在树干上。花散发着淡淡的香,微风一吹,香满一方。一树的花,惹来无数的蜜蜂,“嗡嗡”地叫,叫声此起彼伏。老人“埋怨”:吵死啦,满世界“嗡嗡嗡”。小孩则乐了,端着碗来到树下的门坪,边扒拉着饭,边往树上张望。花像雨一样掉下来,砸着衣服,砸在头上,心痒痒的。一不留神,碗里便盛着花,竟还“嘻嘻”地笑着:看我怎么吃了你!还真有调皮的,和着稀饭,“嗞溜”地把花一块儿吃下去,花瓣粥。那年月穷,都喝稀得照见人头的粥。
④【B】满满的一树花。那些结不了果的花纷纷往下掉,不停地掉,掉得门坪像铺满了花地毯。这边的花在掉,那边不掉的花在结果。果子一天一个样,大得让人老想爬树,探个究竟。杨桃树很好爬,高不到两米处便开杈,越往上开的树丫越多。有些小孩鬼精,两三个人合谋,用肩顶着脚,把人往树丫上送。因此村子里的小孩都学会了爬树。
⑤长长的一年里,就指望着结果的日子里爬杨桃树。那金黄饱满的硕果在枝头上,像金子一样闪闪发光,十分诱人。大人不敢爬上枝头,怕树枝承受不起体重,只好蹲在树主干上,很不情愿地让路,眼巴巴地望着那些胆大的小孩,一步一步地向挂着硕果的枝头逼近。而树下,常常围着胆小的小孩,他们屏气凝神,手脚心冒着汗,仰望树上的小孩惊险地采摘果子。看到金黄的硕果被他们摘下来时,都长长地舒气,接着便羡慕得兀自流口水。爬树摘果,都是背着父母偷干的。
⑥这时候的杨桃树最美。青枝绿叶,硕果累累,多彩绚丽。除了晚上,白天几乎都是这种情景。树欲静而人不止。杨桃树休想清静。【C】
⑦果子差不多采摘完时,杨桃树已是残枝败叶,颓废不堪。但杨桃树不用施肥、浇水、除虫,个把月后又一派生机勃勃,精神抖擞,准备着下一轮开花、结果。它没有索求,只有奉献。
⑧村子里没有其他水果,就只有这棵杨桃树,即便杨桃是甜酸的,但足以让人陶醉、迷恋、钟爱。小孩爱把杨桃果切成一片一片,极像一颗颗五角星,然后再慢慢嚼吃一颗颗“五角星”。不熟的青果,味道既酸又涩,起初硬着头皮吃,吃得挤眉弄眼,太阳穴冒汗。后来,切成薄片,撒些盐巴,搅和一阵,再吃,感觉好多了。
⑨后来,我家和村里其他人家,一户一户地往城镇搬迁,忙碌不已,冷落、忽视了杨桃树。杨桃树好像懂人心似的,一天天地枯萎下去。而今,村子荒了,杨桃树也没了。
⑩【D】我常常想再回去看看老家门前的杨桃树,它曾给我们乐,给我们笑,给我们吃,给我们闹……可如今杨桃树不在了,老屋也荒芜了。
从某种意义来说,杨桃树就是老家,老家便是杨桃树。如今树不在了,希望老家还好。
(有删改)
5.文章第③段至第⑧段写了三件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)
①在杨桃树下看花,喝花瓣粥;②爬树摘果子;③吃果子。(每点2分,共6分)
6.下面的句子是文章原句,它在文中最恰当的位置是 (C)(3分)
村里没有什么比杨桃树更吸引人的。
A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处
7.第③段中的画线句在文中的作用是什么?(4分)
结构上,总领下文;内容上,强调杨桃树开花、结果不断给“我们”带来喜悦,抒发了作者对杨桃树的喜爱与赞美之情。(每点2分,共4分)
8.请从修辞手法的角度,赏析第⑤段中画线句的表达效果。(3分)
这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)将杨桃比作金子,形象生动地写出了杨桃成熟时诱人的光泽,表达了作者对杨桃树的喜爱之情。(2分)
9.作者认为老家的这棵杨桃树枯萎的原因是什么?表达了作者怎样的感情?(5分)
作者认为杨桃树枯萎是因为村里人家一户一户地往城镇搬迁,忙碌不已,冷落、忽视了杨桃树。(2分)表达了作者对杨桃树的惋惜、对疏远家乡的愧疚,更表达了对忙碌、浮躁的现代生活的反思。(3分)
[二](19分)
谈热忱
①明朝地理学家徐霞客,自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川,虽屡历险境,九死一生,却始终对自己钟爱的事业充满着热忱,最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》。他的经历告诉我们:一个有着热忱情感的人,更容易取得成功。
②热忱是一种内在的精神力量,是热爱某项事业或工作的一种执着的感情,它能给一个人强大的精神支持。
③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知,一个人在某个方面投入得越多,那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说,他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情,无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役,有一次他在与海曼•里科弗将军谈话后发现,自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后,他以极大的热忱投入学习和工作中,竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来,后来他不仅成为一名优秀的海军军官,而且成为美国的最高领导人。
④一个充满热忱的人能够战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量,它让你能够在面对困难的时候获得一些精神层面的支持,让你能够以苦为乐,用一种良好的心态去面对困难,从而克服困难,最终获得成功。居里夫人提取镭时,提取设备极其简陋,每天的工作单调乏味,但对科学研究的热忱使她乐在其中。最终,她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。　　　　　。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时,每天只能待在狭小的屋子里,用手中的笔不停地在草纸上演算,但对数学的满腔热忱,让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受的,他却乐此不疲,终于,他成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻,只有怀揣满腔热忱,才能取得最后的胜利。
⑤那么,如何才能对一件事产生热忱呢?
⑥只有充满浓厚的兴趣,才能激发出热忱。比如,在解一道很复杂的数学题时,如果没有兴趣,就不会认认真真地去解答这道题目了;但是,如果有浓厚的兴趣,就会从解题的过程中得到很多乐趣,不由自主地投入其中。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”失去了兴趣,却还想把一件事做好,这是无法想象的。
⑦只有充满进取的欲望,才能够激发出热忱。面对同一件事,如果你对自己说“我一定要做成某事”,那么你就会抛弃一切杂念,全力将这件事办好;但是,如果你对自己说“这件事先试一试吧”,那么你就可能对这件事有所保留,从而降低热忱程度。
⑧对于我们来说,如果不想碌碌无为地度过一生,就要选择一个能够激发自己热忱的事业。让我们充满热忱地学习、工作和生活吧!只有这样,我们才能得到精神上的满足,获得事业上的成功。
(有删改)
10.请找出本文的中心论点。(3分)
一个有着热忱情感的人,更容易取得成功。(3分)
11.第①段在文中有什么作用?(4分)
第①段列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱,完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例,能够激发读者的阅读兴趣;引出本文的中心论点,并作为事实论据证明中心论点。(4分)
12.第⑥段中画线句运用了哪些论证方法?有什么作用?(4分)
举例论证和对比论证,(2分)具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣,才能激发出热忱,进而论证了本文的中心论点。(2分)
13.若在第④段横线处填写一个事实论据,下面两个例子哪一个更好?说说你的理由。(4分)
A.音乐家冼星海在延安时,没有钢琴供他练奏,可对音乐满怀热忱的他,以乐观的心态,用碗、碟、盆、罐等替代钢琴,经过长期酝酿,终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。
B.周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想,抱定了救国救民的信念,以极大的热忱投入到伟大的革命事业当中,最终成为新中国的缔造者之一。
A例更好。(1分)理由:这句话叙述了冼星海的具体事例,与第④段的另外两个事例一样都能证明本段“一个充满热忱的人能够战胜各种困难”的观点,而B例不能充分证明这一观点。(3分)
14.请结合实际,谈谈本文对你的启示。(4分)
示例:做什么事都要有热忱。我对自己的学习成绩不是很满意,却一直找不到原因,读完选文后,我意识到这是因为我对学习缺乏热忱。所以今后我一定要努力培养自己对学习的热忱,全身心投入其中,争取取得令自己满意的成绩。(4分)
[三](15分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)可爱者甚蕃蕃:　多　
(2)香远益清益:　更加　
(3)才美不外见见:　同“现”,表现　
(4)策之不以其道策:　用马鞭驱赶　
(5)执策而临之临:　面对　
16.翻译下列句子。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
我只喜爱莲花,(因为它)从淤泥里生长出来,却不受沾染。(2分)
(2)其真无马邪?其真不知马也!
难道真的没有(千里)马吗?恐怕是他们真不认识(千里)马啊!(2分)
17.【甲】文中,能整体概括莲的形象的一个词是“　君子　”。【乙】文中,概括描写千里马悲惨遭遇的句子是“　袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间　”。(2分)
18.“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,抒发自己的某种感情。结合文章内容,分析这两篇文章分别表达了作者怎样的感情。(4分)
①《爱莲说》表达了作者不与世俗同流合污的品格和对追名逐利的世态的厌恶和鄙视。②《马说》蕴含了作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。(每点2分,共4分)
【解析】本题考查理解作者在文中的观点态度和思想感情的能力。解答此类题,要善于抓住文中的主旨句。这两篇文章的主旨句都在结尾,且都含有感叹词:《爱莲说》中的“噫”表达了作者对追名逐利的世态的厌恶和鄙视,《马说》中的“呜呼”蕴含了作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
三、写作(55分)
19.阅读下面文字,按要求作文。(55分)
有人说,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她制胜的魔杖!其实,人人都有一柄制胜的魔杖:执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你制胜的魔杖呢?
请以“　　　　是我制胜的魔杖”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)把题目补充完整,可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(诗歌除外)。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
(4)不要套作,不得抄袭。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
【写作指导】
这是一道材料加半命题式的作文题。这道作文题题目开放性较强,考生都能做到有话可说。在审题上,一般不会出现偏题或离题的现象;立意上,则需要考生在行文中展现出一种积极、阳光、向上的精神状态。值得注意的是,横线上补充出来的内容就是作文的主题,考生既可选择材料中提示的“勇敢”“热情”“执着”“好奇”“自信”“师长的激励”“榜样的引领”“挫折的磨炼”等词补题,也可选择其他;写作时要使之贯穿全文,并注意点题、扣题。行文的表达技巧上,最好用以小见大的手法来揭示主题,突出“魔杖”对自己“制胜”的重要意义与关键作用,切忌泛泛而谈、空洞无物。若想取得高分,则要在文体、语言表达、文章结构和思想深度等方面下功夫。 (122.240.210.13)

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