新疆自治区北京大学附属中学新疆分校2018-2019学年高二10月月考语文试题 -- 北京版高二上册

新疆自治区北京大学附属中学新疆分校2018-2019学年高二10月月考语文试题

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新疆自治区北京大学附属中学新疆分校2018-2019学年高二10月月考语文试题(高二上册北京版)

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北大附中新疆分校2018－2019学年度第一学期高二年级第一次月考语文问卷考试时间150分钟满分150分一、基础选择题1.下列词语中加黑字的注音有错误的一项是()A．洗马(xiǎn)　出岫(xiù)下乘(chéng)茕茕孑立(qióng)B．迤逦(yǐ)蕴藉(jiè)参差(cēn)命途多舛(chuǎn)C．流憩(qì)险衅(xìn)央浼(měi)咬文嚼字(jiáo)D．拮据

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北大附中新疆分校
2018－2019学年度第一学期高二年级第一次月考
语文问卷
考试时间150分钟    满分150分
一、基础选择题
1.下列词语中加黑字的注音有错误的一项是 (    )
A．洗马(xiǎn)　出岫(xiù)    下乘(chéng)       茕茕孑立(qióng)
B．迤逦(yǐ)   蕴藉(jiè)   参差(cēn)       命途多舛(chuǎn)
C．流憩(qì)   险衅(xìn)   央浼(měi)       咬文嚼字(jiáo)
D．拮据(jié)   潦水（liáo）尴尬(gān)       门衰祚薄(zhuò)
2、下列各组中没有错误字的一项是（    ）
A．玷辱陶冶良晨美景安然无恙  B．拮据矜持平心而论天高地迥
C  拂拭  迟顿  唉声叹气  兼听则名  D．鞭苔  狭隘日薄夕山  唇枪舌战
3、下列各句中加黑的成语使用恰当的一项是（    ）
A．李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。
D．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
4下列各句中，语意明确、没有语病的一句是(　　)（3分）
A．上周六在尼克斯队与湖人队交锋时，林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现，不仅抢走了科比的风光，成为全场最佳球员，还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。
B．虽然美国当前的防务战略是遏制中国，但鉴于双方的相互依赖性，没有人希望发生新的冷战，在近期内似乎也不会出现冷战的局面。
C．据国家发改委价格监督检查与反垄断局9日介绍，发改委正在调查中国电信和中国联通涉嫌宽带接入领域垄断，预计很快将会出台查处结果。
D．从无到有，中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列，“辽宁舰”迈出的这一步，注定是中国航母从梦想走向现实的一大步。
5、下列各组句子中，加黑词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．①门虽设而长关       ②举世誉之而不加劝
B．①登东皋以舒啸     ②伏惟圣朝以孝治天下
C．①胡为乎遑遑欲何之   ②之二虫又何知？
D．①既自以心为形役    ②有鸟焉，其名为鹏

二、阅读

（一）实用文阅读，回答6～8题。 (9分，每题3分)
“美”和“爱”构筑的理想王国
——读《边城》
沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。老船工年逾古稀，小孙女翠翠情窦初开。船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。大老下船跌进了激流，二老也出走了，老船工在误会中大病一场，在风雨之夜归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头。
故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。
边城中无处不美，山美、水美、人美。“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河……小溪宽约二十丈，河床是大片石头所为。静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。“翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去”。正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。边城中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵……
正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。
可是沈从文说：“我主意不在领导读者去桃花源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件人事牵在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。
《边城》本来就是讲述翠翠的爱情，傩送放弃了碾坊，“意思还在渡船”。翠翠在傩送走后，静静地等待，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”。他们的爱是纯洁无瑕、忠贞不渝的。天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。顺顺对儿子的爱和赞赏也溢于言表，顺顺本是泅水的好手，待得傩送能氽水捉鸭子时，这做爸爸的便解嘲似的说：“好，这种事有你们来作，我不必再下水和你们争显本领了。”老船工对翠翠的关心自然是无微不至的；老船工死后，杨马兵主动来照顾翠翠：以及老祖父与过河客、卖肉的争执谦让，都显示了边城人以诚相待、相互友爱的美好情怀。
《边城》隽永的文字弥漫着边地山村的浓郁气息。在三十年代那喧嚣的都市阁楼上，沈从文无限深情地为我们展示出一幅原始自然的风俗画，画中是一个海市蜃楼般飘渺美丽的桃源，那是沈从文的梦中世界、理想王国。
6．以下不属于作者对沈从文先生《边城》一文主旨概括的一项是(　　)
A．文章的主旨可以用两个字来概括，那就是“爱”与“美”。
B．文章借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，表现了由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐。
C．《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。
D．文章中的“爱”与“美”是被一件事牵在一处，那就是讲述翠翠的爱情故事
7．以下不属于作者阐明《边城》“爱”与“美”所用的证据的一项是(　　)
A．静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。
B．翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶。
C．正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风、安静和平的空气。
D．过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。’”
8．对原文第三段中有关内容的阐释，不正确的一项是(　　)
A．“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河”，这片大自然是美丽的桃源。
B．翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。
C．老船工忠厚善良，五十年如一日撑船摆渡，忠于职守，从不思索自己职务对于本人的意义，这也是个“美”的化身。
D．天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己也要成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。这也是“美”的化身。

（二）古文阅读
阅读下面的文言文，完成10 ~12题（本题共4小题，19分）
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军信又攻鄢郢破之于是引兵而西与蒙恬会城父荆人因随之三日三夜不顿舍大破李信军入两壁杀七都尉秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！王翦曰：大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”
王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。
9.对下列句子中词的解释，不正确的一项是(  )(3分)
A.李将军果势壮勇，其言是也。   是：正确
B.大怒，自驰如频阳。           如：去，到
C.始皇谢曰：已矣，将军勿复言！谢：感谢
D.虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。竟：最终
10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(  )(3分)
A.李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵/而西与蒙会城父/荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁杀七都尉/秦军走
B.李信攻平与/蒙恬攻寝大破荆军/信又攻鄢郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人因随之三日三夜不顿舍/大破李信/军入两壁/杀七都尉/秦军走
C.李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。
D.李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢郢破之/于是引兵/而西与蒙恬会/城父荆人因随之三日三夜/不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(  )(3分)
A.秦国想攻打楚国，李信要求的军队人数比王翦要求的少，秦王就认为毫无战功的李信勇敢而屡立战功的王翦年老胆怯，于是派李信出征。
B.王翦不被信任重用，于是称病回老家养老，后来李信兵败，秦王亲自去请王翦统率军队，王翦推辞不过最终复出，要求带六十万大军出征。
C.王翦把全国的军队都带去攻打楚国，出征前后多次向秦王请封良田美宅，因为他知道秦王残暴又多疑，这样做是为了消除秦王对他的怀疑。
D.王翦他带兵抵达战场后，不理会楚军的屡次挑战，坚守不出，最终趁楚军撤退时击败了他们，接着乘胜追击，最终灭了楚国。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎

②王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之亲与士卒同食。

（三）古诗鉴赏
13．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（9分）
春日即事   李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（4分）
答：                                （2）这首诗表现作者什么样的情绪？（5分）
答：
三、名篇名句默写（10分）
14.（1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“                     ，                      。”
(2)《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德两句是：“                     ，                  。”
（3）在《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“                 ，                      。”
（4）《滕王阁序》一文中“              ，                  。”两句写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回,是中景。
（5）在《归去来兮辞》中，陶渊明用“            ，          。”两句收束全文，顺应自然变化,乐天安命,这是作者的人生态度和处世哲学。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成15～18题。24分
公园里的星期天 [美]贝尔•考夫曼
黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。
突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。”
可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了。她断定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，随地唾了一口。
她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。
她本能地想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。“小家伙，别扔！”她严厉地说，并朝长凳上看看，“怎么能随便扔沙子呢！”
长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好！这是公共沙坑，想扔就扔。”
她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。
“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所……”
那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。”
孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白……”他平静地说。
“喂，闭嘴！”那人说。
她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。
莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了……得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。
莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教……”
“哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？”
他们你盯着我，我瞪着你对峙了一套儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。”
他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。菜利一改呆愣的神态，又踢又叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭……”
他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。
她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。
莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。”
“什么？”她问。
“打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什么问题。”
“当然。”她说。
“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天——图什么？伸张正义？讲清道理？”
“当然。”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒！她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。
“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸！”
她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来……他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子……”真可笑，没必要去想这些。
“老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。
“你以为我一直在干嘛？”她说。
莱利挣脱他们的手，往后退着。
“你管不住，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。
但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”
(根据肖鹏译文删改)
15．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)(5分)
A．小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。
B．小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。
C．小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了奠顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。
D．“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。
E．“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。
16．小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。(5分)
答：

17．小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)
答：

18．有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述你的理由。(8分)
答：


五、语言运用
19．依照所给的例子，补充出下列歇后语的后半部分。(4分)
例：鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
(1)林冲到了野猪林——
(2)林冲误闯白虎堂——
(3)林冲雪夜上梁山——
(4)十五个吊桶打水——

六、作文（60分）
20. 阅读下面的材料，根据要求作文。
常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车，司机把已经关上的车门重新为你打开……现实生活中，许多人给予你的也许是微不足道的帮助，面对这些司空见惯的小事，你在意过吗？感激过吗？
请以“让感激之情挂满生命的枝头”为题，写一篇文章，自定立意，自选文体，不少于800

高二第一学期语文第一次月考参考答案
1、D（潦水lǎo  门衰祚薄zuò )
2、B（A．良辰美景 C．迟钝兼听则明 D．鞭笞日薄西山  唇枪舌剑）
3、C（ A．“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。B．“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与语境不合。C．秀色可餐：原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。D．气息奄奄：指人生命垂危，即将断气。）
4答案　B
解析　A项表意不明，没有明确“自己”是指林书豪还是科比；C项宾语残缺，应在“垄断”后加上“的问题”；D项语序不当，“改装、试航”调换位置。
5、A （本题考查对文言虚词的词义理解。A而：都是转折连词，却。B以：相当“而”，表承接；用。C之：动词，到；代词，这。D为：介词，表被动；动词，叫做）
6.答案　B
解析　“由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐”在文章中找不到依据。
7.答案　C
解析　“正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风、安静和平的空气”是议论的观点而不是论据。
8.答案　D
解析　“天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落”不属于第三段的内容。
9.C(道歉。)
10.C
11.A(李信并非毫无战功，他曾经率领前人追击燕军，并抓获燕太子丹。)
(1)现在听说楚军一天天前进并向西逼近，将军虽然染病，难道忍心抛弃我吗！(日西独寡人各1分，大意1分，共5分。)
(2)王翦每天让士兵休息洗浴，并且供给上等饮食抚慰他们，亲自与士兵同饮共食。(日休善抚循各1分，大意1分，共5分。循，安慰、慰问。)
13、（1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
（2）①春光难觅，值得珍惜；②珍爱春天就是热爱生活；③春天是美好的，是大众的；④春天可以感召人性(或“感受浮生”“感叹世事”“感谢生活”)；⑤春天可以开启心灵；⑥自然的春天易逝，应永葆精神的青春。(每点1分，答出3点给满分，意思相近即可)   14.（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（2）臣生当陨首，死当结草（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（4）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩（5）聊乘化以归尽，乐夫天命复悉疑
15答案　EC
解析　A项中“暗示性格成因”理解不够准确全面，根据上下文来看，莱利怯弱的性格成因可能有多种，对妈妈过于依赖只是其中一种。B项中“旨在说明……提醒……”理解错误，这样写是为了突出温良文雅与粗野蛮横的对比，表现道理在暴力面前的无能为力。D项中“对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨”理解错误，这个比喻不能表现她内心的愤恨。
16答案　①照应题目；②交代故事发生的时间地点，为人物的活动提供适当的背景；③描写小操场的隐蔽清净和两个男孩一起玩沙的情境，为下文情节的展开做铺垫，也使情节的发展和人物的心理活动显得更真实自然；④小说开头描写公园里幽静宜人的环境，营造一幅和谐美好的休闲画面，与后文情节发展和人物之间紧张的冲突形成强烈反差，有以乐衬悲、以美衬丑的艺术效果。

17答案　①莫顿是一个敬业的大学教授，终日埋头于大学里的工作，很少外出。尊重、呵护学生，当面指出他们的错误时带着羞涩、歉意的微笑。②外表文弱，脸清瘦苍白。③性情温文尔雅、谦逊平和，平日里不生气，很少发火，面对男人的粗野无礼时，能心平气和地讲道理。④性格懦弱，隐忍退让，当遭受大块头的侮辱威胁时，不是奋起维护自己的尊严、保护自己的孩子而是忍辱离开；妥协之后又为自己的怯懦辩解。(该点如答“理性、知难而退，为了避免打斗受伤而忍辱离开”也可)⑤在暴力面前屈服而在弱者面前威风，对孩子和妻子表现得不耐烦，威胁要去管理孩子。

18答案　(示例一)可以不要。理由：
①情节紧扣题目展开，脉络清晰，结构完整。不要后半部分，故事场景便集中于星期天的公园一角，情节围绕莱利与胖男孩、莫顿与大块头之间的冲突展开，冲突因孩子而起，在两个男人之间发展到顶峰，最终以莫顿知难而退、一家人尴尬离开结束，情节结构非常完整紧凑。
②人物形象鲜明，人物的性格心理等描写已经很充分。大学教授莫顿外表文弱，温文尔雅、隐忍退让的性格跃然纸上；大块头的蛮横粗俗、恃强凌弱被表现得淋漓尽致；“她”胆小怕事而又自尊要强的性格和在整个冲突中的心理变化也得到了充分表现。
③主题深刻而鲜明。小说前半部分通过孩子与孩子、成人与成人之间的两种冲突，表现粗野对文明、暴力对道理的践踏，引导人们思索如何对待他人的无理欺侮、维护自己的尊严和权益。(如果学生回答表现了不同阶层的人之间的矛盾，分析有理，也可以)

(示例二)有后半部分更好。理由：
①情节更丰富曲折，耐人寻味。前半部分重在写两家人的冲突，后半部分转而写夫妻之间的冲突，丰富了小说的内容(后半部分将前半部分中夫妻之间已露端倪的矛盾加以展开，细致描写尴尬退场之后一家三口的言行心理，别开生面，情节内容更加丰富)。
②使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格、心理的复杂。前后两部分，“她”对丈夫的态度从温柔怜惜、体贴担心，到内怀不满、隐忍不发，到最后尖锐冷酷地讽刺，人物微妙的心理变化�

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