福建省永安市第三中学2018-2019学年高一10月月考语文试题 -- 人教版高一上册

福建省永安市第三中学2018-2019学年高一10月月考语文试题

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福建省永安市第三中学2018-2019学年高一10月月考语文试题(高一上册人教版)

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2018-2019学年永安三中高一上学期10月月考试卷语文满分100分，考试时间120分钟一、阅读下面的文字,完成第1~3题。在徐志摩的故乡张同吾去年晚秋时节,在北方已是万木萧疏了,而在江南海宁却仍是杂花生树,层林尽染,浓浓的绿荫掩映着红顶楼房,一派幸福安详的景象。海宁是个神奇的地方,我曾三次登临百里长堤观潮,白光耀眼,惊涛裂岸

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2018-2019学年永安三中高一上学期10月月考试卷
语文
满分100分，考试时间120分钟
一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
在徐志摩的故乡
张同吾
去年晚秋时节,在北方已是万木萧疏了,而在江南海宁却仍是杂花生树,层林尽染,浓浓的绿荫掩映着红顶楼房,一派幸福安详的景象。
海宁是个神奇的地方,我曾三次登临百里长堤观潮,白光耀眼,惊涛裂岸,声如万马奔腾,状若山倾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢,所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。
海宁又是诗人徐志摩的故乡,他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔,至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居,重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。
这座略带浅红的灰色楼房约600平方米,周围是一片美丽的草坪,围绕着铁铸栅栏,是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚,徐父尽管反对这桩婚事,却拧不过儿子的韧性,为之修建了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就,一层厅堂是西式地板和吊灯,摆设着中式桌椅,二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第,称其为“香巢”,又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子,新婚燕尔娇宠之至。
徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人,林徽因的清纯隽美、风华绝代,陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳,都令他奋不顾身地追求,诚如他对恩师梁启超坦言:“我之甘冒世之不韪……实求良心之安顿,求人格之确立,求灵魂之救度耳。”灵魂得以救度,生命却殁于英年,他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛,写下了这样的诗句:“别丢掉/这一把过往的热情,/现在流水似的,/轻轻/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/叹息似的渺茫,/你仍要保存着那真!/一样是月明,/一样是隔山灯火,/满天的星,/只使人不见,/梦似的挂起,/你问黑夜要回/那一句话——你仍得相信,/山谷中留着/有那回音!”而唤作“眉”的小曼在多年之后有《为志摩扫墓》一诗:“肠断人情感未消,此心久已寄云峤。年来更识荒寒味,写到湖山总寂寥。”两位才女,前者情深意切,后者痛断肝肠。
瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的灵魂,那些沐浴过欧风美雨的才俊,胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他,如群星拱月。徐志摩一生追求爱、美和自由,此亦是他诗歌美学的精髓。由于历史的倾斜和观念的偏颇,他在半个世纪中受到贬损,但其美丽的文学光焰无法遮拦。伴随着新时期的到来,他的诗又重暖人间。有人说他是过分西化的,殊不知他的文化之根植于中国沃土,他自书楹联“山高水长中有神悟,风朝雨夕我思古人”。因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。一篇篇抒情短章广受读者的喜爱,那首仅有五行的《沙扬娜拉》堪称短诗极品,而他的代表作《再别康桥》更是家喻户晓,历久弥新:“悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。”他走了,却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。

站在徐志摩故居的庭院,仰望湛蓝的天空,我想起他乘飞机时的感言:这座飞机带着我的灵魂飞过高山,飞过大潮,飞在丛林间。我当时就望这样飞出这空气的牢笼,飞到整个宇宙里去……这隔世的玄思和遐想,已成为现实,如今有多少诗的后继者,在更广阔的时空里飞翔。
(摘自《光明日报》,有删改)
1.下列对文章有关内容的分析鉴赏,正确的一项是(　　)(3分)
A.第一段景物描写,表现幸福安详的景象,烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情,奠定了全文的感情基调。
B.第二段渲染氛围,为下文做铺垫,同时也表现了徐志摩聪颖、大气、潇洒、果敢的性格特点,引人入胜。
C.本文恰到好处地引用了诗歌、人物语言,既充实了文章的内容,又使文章语言优美,富有诗意,饱含深情。
D.这篇文章看似平淡,实则娓娓道来,熔叙述、描写、议论、抒情于一炉,运用比喻、拟人、对比等手法,富有极强的表现力。
2.请简要概括徐志摩的形象特点。(3分)

3.你对“他走了,却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界”这句话是怎样理解的?请联系现实阐述。(4分)

二、文言文阅读
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成4～7题。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
4．下列加点字的词释义全正确的一项是(　　)（3分）
A．晋军(军队)函陵                是(这是)寡人之过也
共(共同)其乏困                   朝济(渡河)而夕设版(修工事)焉
B．贰(从属二主)于楚             辞(推辞)曰
肆(扩张)其西封                  东封(使……成为缰界)郑
C．郑既(既然)知亡矣            许(答应)之
因(依靠)人之力                  敝(损害)之              行李(出门所带包裹)之往来
D．越(跨越)国　　　鄙(以……为边邑)远      焉(哪里)用
陪(增加)邻                                 何厌(讨厌)之有
5．下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(　　) （3分）
A．行李之往来，共其乏困
B．若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C．若舍郑以为东道主
D．微夫人之力不及此
6．下列各句中与“何厌之有”句式不同的一项是(　　) （3分）
A．吾谁与归　　　　　　　B．忌不自信
C．客之美我者             D．何罪之有
7．下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是(　　) （3分）
A．亡郑对秦有害无益。
B．舍郑对秦有益无害。
C．晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。
D．以混乱相攻代替联合一致，不勇武。
（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
介之推不言禄
晋侯①赏从亡者。介之推②不言禄，禄亦弗及。
推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子④以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗；况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！”
其母曰：“盍亦求之。以死谁怼⑤！”
对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”
其母曰：“亦使知之，若何？”
对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”
其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之，不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌善人。”
   (《左传•僖公二十四年》)
【注】　①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼(duì)：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、泌源县西北的介山之下。⑦田：祭田。
8．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　) （3分）
A．尤而效之，罪又甚焉　　                尤：指责
B．盍亦求之                              盍：何不
C．以志吾过，且旌善人                    旌：表彰
D．下义其罪，上赏其奸                    义：正义
9．下列对“介之推不言禄”一事的叙述，不正确的一项是(　　) （3分）
A．介之推不满于上下相蒙的现状，并在与其母的交流之后，隐居而死。
B．介之推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。
C．晋侯在介之推死后，已经有悔改之意。
D．“介之推不言禄”一事表现了“介之推”“介之推的母亲”的高洁品质。
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)介之推不言禄，禄亦弗及。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2) 夫晋，何厌之有？
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

（三）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成11~13题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注释】冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
11. 从诗句内容看，诗人思家的原因是什么？用自己的话写出三点。（3分）
12. 诗歌中有一个特写镜头，形象地描写了诗人的孤寂之感，思家之情。请找出这一诗句。（2分）
13. 三四两句写“思家”独具匠心，请赏析。（4分）

14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，________________。___________________，谁主沉浮？《沁园春•长沙》
（2）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，______________________。《雨巷》
（3）__________________，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，______________！《再别康桥》
三、语言文字运用
15.下列各句中,加横线的词语使用不恰当的一项(   )。（3分）
A.这位老红军每当回忆起战争时期的峥嵘岁月,总有讲不完的故事。他把这些故事一遍又一遍地讲给子孙听,让他们永远记住红军的伟大。
B.我们县“夕阳红”歌舞团的演员们虽然平均年龄为65岁,但他们个个风华正茂,精神矍铄。
C.你看他多么慷慨,对朋友多么讲义气啊!我们三个意气相投,共同为了理想而努力吧! '
D.毛泽东奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩。
16.下列各句中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.破坏售票市场秩序的行为固然可恶,但对那种不同于传统黄牛非法倒票的技术抢票行为,是否要立法进行厘清则值得商榷。
B.国家信访局相关负责人表示,信访督查工作还存在着督查程序不规范、督查质量不高、工作开展不平衡,需要予以加强和规范。
C.周有光不仅在汉语拼音方案制订和推广方面的贡献卓著,而且取得了在汉语拼音应用现代化、国际化等方面的成就也是巨大的。
D.2018年春节,微信表情和音视频通话成了用户表达新春祝福、分享新年喜悦最便捷的方式,“狗年大吉”的表情成为最火的表情。
17.依次填入下列横线处的句子,最恰当的一组是(   )（3分）
   橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心,形成于晋惠帝永兴二年,距今已有一千六百多年的历史。_________,_________,_________,_________,_________,_________。橘子洲西望岳麓山,东临长沙城,介于名山城市间,浮袅袅凌波上,被誉为“中国第一洲”。
①形状是一个长岛
②它四面环水
③也是世界上最大的内陆洲
④是长沙重要名胜之一
⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一
⑥绵延数十里
A.③②④①⑤⑥                       B.②③⑥①④⑤
C.⑤③②⑥①④

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(3分)
人注定孤独,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,只有神灵或野兽才可能永远孤独。人必须在与他人的交往中,在被他人的思念中,才能体现生命的存在。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,涟漪可能就不会出现;对我们来说,亲爱的人的思念,就是那颗击破水面的石子,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,让生命的轮廓变得清楚。
19.写作（40分）
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想……”为题，写一篇文章。
要求：1、根据自己所写的内容，将题目补充完整；2、文体不限（诗歌除外）。3、不少于800字

月考答案：
1、解析A项,第一段景物描写,渲染了幸福安详的氛围,并没有“烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情”。B项,“聪颖、大气、潇洒、果敢”是指文章第二段列举到的海宁人,而不是专指徐志摩。D项,文中没有用到对比手法。
答案C
2、解析此题考查概括人物的形象特点。要注意文中的描写和议论,特别是作者对徐志摩的直接评价,如“以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章”“他短暂而又潇洒浪漫的一生”“拧不过儿子的韧性”“是为爱而生、为爱而死的人”“一生追求爱、美和自由”等。
参考答案徐志摩的一生是短暂而又潇洒浪漫的,有韧性,一生追求爱、美、自由,以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,他是“新月派”的灵魂。
3、解析此题考查对徐志摩影响的探究与分析。要注意结合文本的有关内容和课文中对徐志摩的介绍理解分析。要观点鲜明,理由充分。
答案示例这句话高度概括了徐志摩一生对中国和世界诗歌的伟大贡献。尽管徐志摩的生命短暂,但他创造了巨大的文学价值,产生了深远的影响。他追求爱、美和自由的人生信念,对今天的人们也有启迪作用。特别是在今天价值迷失、文学贬值、诗意消亡的时代,徐志摩这种纯洁的精神、执着的追求和对人生艺术唯美的信仰,都是稀缺的宝贵的精神财富。
4.解析：选B。A项，军：驻扎；是：这；共：同“供”；版：筑土墙用的夹板。C项，既：已经；行李：出使的人。D项，厌：同“餍”，满足。
5.解析：选B。B项，“有益”与现代汉语意思相同，都解释为“有利于”；A项，“行李”，古义为“出行的人”，今义为“出门所带的包裹”；C项，“以为”，古义为“把……作为”，今义为“认为”；D项，“夫人”，古义为“那人”，今义为“一般人的妻子”。
6.解析：选C。例句“何厌之有”为宾语前置句，A、B、D三项都属于宾语前置句。C项，无倒装，属正常句式。
7.解析：选D。D项，为晋文公撤兵的理由。
8.解析：选D。“义”此处为动词，把……当作正义。
9.解析：选B。B项从“遂隐而死”及“晋侯求之，不获”来看，介之推隐居而死，并没有接受赏赐。
10.答案：(1)介之推从来不提及应得的俸禄，而赏赐时也没有考虑到他。
(2)
参考译文：
晋文公赏赐曾经跟随他流亡国外的人。介之推从来不提及(自己跟着逃走)应得的俸禄，而赏赐时也没有考虑到他。
介之推说：“献公的儿子九个，现在只有文公一个人在世。惠公、怀公没有亲近的人，国外、国内都厌弃他们。上天不绝晋国，必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是文公又是谁呢？这实在是上天要立他为君，那些跟随他逃亡的人却认为是自己的功劳，这不是欺骗吗？偷人家的财物，尚且叫作盗；何况贪上天的功劳认为是自己的力量呢？居于下位的人把这种罪过当成合理，处于上位的人对欺骗者给予赏赐，上下互相蒙蔽，我难以跟他们相处了！”
他母亲说：“何不也去求赏？就这样而死，又怨谁呢？”
介之推回答道：“明知道错误而又去仿效，罪就更大了。况且我口出怨言，不能再享用他的俸禄。”
他的母亲说：“也应当让他知道一下，怎样？”
介之推答道：“言语是自身的文饰。我本身将要隐居，哪里用得着文饰？这是企求显达啊。”
他母亲说：“你真能这样吗？那我同你一起去隐居。”就隐居山林，直到死去。
晋文公寻找他们，但一直没有找到，就把锦上作为介之推的封田，说：“用这来记载我的过失，并且表彰光明磊落的人。”
【答案】11. （1）冬至的节日；（2）孤独的环境；（3）远离家乡的现状。
12. 抱膝灯前影伴身    13. 不写“我”如何“思家”，而是从“对方”着手写家人如何“思我”，给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
【解析】
【11题详解】
试题分析：本题考查对诗歌内容的分析，评价文章的思想内容和作者的观点态度。由诗歌前两句“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”可以知道，诗人思家是因为东至的到来，远离家乡，孤独的环境。最后用用自己的话写出三点诗人思家的原因。
【12题详解】
试题分析：本题考查对诗歌内容的分析。这道题考的是找出诗中有关抒情主人公的细节描写的诗句。要抓住题干中的提示语：该句描写了诗人的孤寂之感，思家之情。阅读整首诗，由诗歌前两句“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”可以知道，诗人思家是因为东至的到来，远离家乡，孤独的环境。
【13题详解】
试题分析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧和诗人的思想感情。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”。这个冬至佳节，由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个“远行人”吧！三、四两句十分感人，也颇耐人寻味：诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。至于“说”了些什么，则给读者留下了驰骋想象的广阔天地。借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。
【点睛】分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息。如本题中诗人的“思家”就独具匠心，不写“我”如何“思家”，而是从“对方”着手写家人如何“思我”，给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
14、（1）万物霜天竞自由/怅寥廓，问苍茫大地（2）我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘（3）软泥上的青荇/我甘心做一条水草
15、答案：B
解析：使用对象有误。“风华正茂”是形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。此处用在老年人身上,不符合人物身份。
16、解析A项,搭配不当,“厘清”的对象不能是“行为”,可将“厘清”改为“严惩”。B项,成分残缺,“存在”缺宾语,可在“不平衡”后面加上“的现象”。C项,句式杂糅,可将“取得了”删除。
答案D
17、答案：C
解析：这是一个说明性语段,主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中,有主语的句子是⑤和②,据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思,③⑤介绍橘子洲的形成,①②⑥介绍橘子洲的形状,④为小结。据此,可以确定答案为C。在③⑤中,“也是……”句应在“是……”句之后,即③应在⑤后。在①②⑥中,②有主语“它”,应在①⑥之前,据此可以排除ABD。
18、解析此题考查语句的简明、连贯。从第①处后面的文字看,①处要用表示转折关系的词语引出“不能永远孤独”;第②处要注意后面“涟漪”的比喻说法;第③处要注意与横线后的语句保持对称。
参考答案①却又不能永远孤独　②一颗石子如果不击破水面　③让我们的灵魂从暗处显露
19、
【答案】                       有时，我也想偶尔停一下
在一条路上，我以前一直很匆忙地路过，不曾留意过周围的风景。一天傍晚，我的心情非常愉悦，在那条路上驻足欣赏路边的风景。发现路边风景宜人：路边芳草萋萋，微风阵阵，小草儿在风的吹拂下掀起阵阵波浪；葱茏的树上还站着几只小鸟在歌唱；对面的河面水波粼粼，在阳光的照射下，变得闪闪发光。而这样美的风景，自己却从未注意到。看见这么美的风景，使我的心情更加愉悦，我也想偶尔停一下，看看路上的风景。
人生的道路亦是如此。人们一直在不停地奔跑，去追求自己的理想。在追求理想的道路上，人们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……却不曾停下追求理想的脚步，也不敢停下。生怕停下后，自己会因此而停滞不前，无法达成自己的理想。却不曾留意过自己所走的路，路边风景的迷人，只因人们眼中只有目的地而忽略了它们。
其实偶尔在追求的道路上停一下，欣赏一下周围的风景，是一种放松。偶尔停一下，不是偷懒，而是放松；偶尔停一下，不是放弃，而是为了调整好自己；偶尔停一下，不是止步不前，而是为了下一次追求做准备。当我们停下后再出发，会发现生活更加美好，追求的道路更加宽广，追求的步伐也变得轻快起来。
数学家康德，曾在心灵止步思索之中，走上了哲学的道路。为何他在自己事业蒸蒸日上之时走上了另一条道路——哲学？因为，在心灵短暂的放松，他得以接近自己的心灵深处，而确立了对自我更为适宜，更为向往的目标。人生的驻足，更是一部巨大的罗盘，由静而动，让人在迷失中渐渐找回了自我，从而找到适宜的道路。
有时，偶尔停一下，真好。偶尔停下来欣赏路边的风景，给疲惫的心灵放轻松，感受生活的美好，为下一次奔跑做准备。偶尔停一下，或许停下后会发现自己所追求的未必适合自己，找到适合自己的追求目标。
【解析】
【详解】试题分析：这是一篇命题作文。题目是“有时，我也想__________”。这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。首先要拟好题目，根据自己的生活素材，可以按提示填好题目，《有时，我也想哭》《有时，我也想逃课》《有时，我也想被夸奖》《有时，我也想任性一次》《有时，我也想见妈》等。文章内容可结合自身经历，写自己经历过的事，也可以写自己的想象，文中的“想”是指自己的一种愿望、想法。“有时”二字说明了这种想法应该是在主业基础上的次要想法，所以文章最终还要回归到正题上来，写自己克服了一些心理，放下了包袱继续前行了。注意阅读分析引导语，引导语提供了很好的思路，可理解其中语意构思。文章开始可以写行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步这类的感受，然后用自己生活的事例表现自己在努力拼搏的过程中，有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此引出文题“我也想偶尔停一下”，去休息，去放松，去调整，去总结。最后在文尾引申题意：偶尔停一下，不是慵懒懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更宽广，我们的生活更美好，点题“我好想偶尔停一下”总结全文。该作文题很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。
【点睛】半命题作文是命题作文的一种，首先要根据材料的提示不全题目。补题时一定要审清题目，看清题目的意向，做好最为关键的一步，即补题，为自己的作文打开思路。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。这篇作文意在让学生结合自己的经历写自己真实的体验，抒写自已的想法。着重考查学生对生活的体验和感悟能力，强调学生心存感悟来作文。文题可贴近生活，选材广泛，有话可说、有情可抒，易于学生充分发挥水平，展示自我的才情，可将心理描写作为一个写作的重点。写作时，要注意书写，一定要整洁，标点符号使用正确，适当使用细节描写，尽量让笔下的文字灵动起来。 (61.240.236.148)

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