七年级上册《狼》同步测试 -- 部编人教版七年级上册

七年级上册《狼》同步测试

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七年级上册《狼》同步测试(七年级上册部编人教版)

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狼基础达标1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。缀行(　　)　　大窘(　　)　　苫蔽(　　)奔倚(　　)隧入(　　)尻尾(　　)假miè(　　)　　　　　chí(　　)担持刀dāndān(　　)(　　)　目似míng(　　)意xiá(　　)甚　狼亦xiá(　　)矣2．下列各句中含有通假字的一项是(　　)A．一狼得骨止，一狼仍从B．屠乃奔倚其下

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狼
基础达标
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
缀行(　　)　　大窘(　　)　　苫蔽(　　)
奔倚(　　)  隧入(　　)  尻尾(　　)
假miè(　　)　　　　　chí(　　)担持刀
dān dān(　　)(　　)　  目似míng(　　)
意xiá(　　)甚　  狼亦xiá(　　)矣
2．下列各句中含有通假字的一项是(　　)
A．一狼得骨止，一狼仍从
B．屠乃奔倚其下，弛担持刀
C．担中肉尽，止有剩骨
D．狼不敢前，眈眈相向
3．解释下列词类活用的加点词语。
（1）其一犬坐于前  _____用作______，________________
（2）一屠晚归     _____用作______，________________
（3）一狼洞其中   _____用作______，________________
（4）恐前后受其敌 _____用作______，________________
4.填空。
《狼》的作者是__________，他是______朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集《________》。
导学探究
1．文中表现狼狡猾的语句有哪些？

2．课文是怎样表现屠户的机智的？结合文中语句简要分析。

3．在我们的知识积累中，如“豺狼当道、狼子野心、狼心狗肺”等成语，“狼”都象征着阴险、卑鄙、狡猾。但从人和动物要和谐相处的角度看，你是怎样看待和评价“狼”的？假如你是文中的屠户，你有什么妙计能避免这场悲剧的产生？

融合提升
1．根据狼的故事，下列理解错误的一项是(　　)
A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)途中两狼，缀行甚远。

(2)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

(3)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3．
（8分）
  【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
    ——蒲松龄《狼》
  【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
   苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”

   ……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……
    ——苏轼《黠鼠赋》
   【注】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。
（1）解释下列句中加点的词。
  ①其一犬坐于前    犬：    ②橐坚而不可穴也    穴：
  ③此鼠之见闭而不得去者也    见：        ④不能无变色于蜂虿    于：
（2）翻译下面的语句。
  故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

（3）两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？

（4）两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。

狼
【基础达标】
1．zhuì　jiǒng　shàn　yǐ　suì　kāo　寐　弛　眈眈　瞑　暇　黠
2．C　解析：该项中的“止”同“只”。
3．（1）名词用作状语，像狗一样  （2）动词用做名词，屠户  （3）名词用做动词，打洞（4）名词用作动词，攻击
4.蒲松龄　清　聊斋志异
【导学探究】
1．“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
2．文章写屠户的机智，主要是通过他的动作描写表现出来的。从“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”等句子中可看出屠户的机智。
3．从人和动物要和谐相处的角度看，狼是自然界不可缺少的食物链的高级段的一部分，扮演着重要的角色。如果我是文中的屠户，想避免这场悲剧的产生，要做到以下几点：①避免单独在狼出没的地方行动；②避免在夜间出现在有狼出没的地方(狼一般夜间捕食)；③避免随身携带鲜生肉。
【融合提升】
1．C　解析：“暴”字写出了屠户动作的迅速。
2．(1)路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
(2)他往旁边看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
(3)这些禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是增加笑料罢了。
3．（1）①像狗一样②咬洞③被④在  意思对即可。
（2）因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。意思对即可。（3）甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷人对方圈套。意思对即可。（4）甲中文为小说(或寓言)，重在突出故事氷之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会，乙文为小品（或賦）重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。意思对即可。 (122.240.207.39)

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