部编版七年级上册《猫》同步测试 -- 部编人教版七年级上册

部编版七年级上册《猫》同步测试

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猫基础达标1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。逗(　　)　缕（）　倚（）妄（）消耗(　　)蜷伏(　　)惩戒(　　)叮嘱(　　)怂恿(　　)(　　)yōuyù（）ēichǔ（）nüè(　　)待　　　yuān(　　)枉懒duò(　　)安xiánɡ(　　)乞ɡài(　　)2．解释下列句子中加点的词语。(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。怂恿：_____

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猫
基础达标
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
逗 (　　)　缕（  ）　倚（  ）  妄（   ）消耗(　　)
蜷伏(　　)  惩戒(　　)  叮嘱(　　)
怂恿(　　)(　　)  yōuyù（      ） bēichǔ（     ）
nüè(　　)待　　　yuān(　　)枉   懒duò(　　)  安xiánɡ(　　)
乞ɡài(　　)
2．解释下列句子中加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
怂恿：___________________________________________
(2)……也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了……
污涩：__________________________________________________
(3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
怅然：___________________________________________________
3．下列说法有误的一项是(　　)
A．《猫》选自《郑振铎选集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B．课文共写了三只猫，重点写的是第三只猫。
C．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
4.下列句子中的标点符号使用正确的是（  ）
A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
C．他们看见了，为什么不出来阻止！
D．妻常常叮嘱张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。
B
导学探究
1. “我”对于第一只猫有着怎样的感情？你是怎样看出来的？

2.“我”为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？如果是以前第一、二只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

3．“自此，我家永不养猫”是全文的结尾，这句话在内容和结构上有什么作用？

融合提升
1．指出下列各句运用的描写方法。
(1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(　　　　)
(2)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(　　　　)
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。(　　　　)
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(　　　　)
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样_____________，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个_____________。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿_____________，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。
A．变幻莫测别具一格义正词严
B．变幻莫测别有用心义愤填膺
C．变化多端别有用心义正词严

D．变化多端别具一格义愤填膺
3．阅读《猫》节选的文字，完成后面的练习。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心?”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
（1）加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是(　  )
①猫“畏罪潜逃”了
②“我”不喜欢这只猫
③猫常对着鸟笼凝望
④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿
A．①②    B．③④    C．②③    D．①②③④
（2）为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是(　  )
A．对猫的负罪感永远不能消除。
B．确保以后不再出现这种过失。
C．永远愧对这类弱小的生命。
D．见了猫就会触发灵魂的伤痛。
（3）对选文表达的主题思想概括正确的一项是(　  )
A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
(4)对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是(　  )
A．心理描写  肖像描写    B．心理描写  动作描写
C．动作描写  语言描写    D．语言描写  肖像描写
猫
【基础达标】
1．dòu  lǚ  yǐ  wàng  hào　quán　chénɡ　zhǔ
sǒnɡyǒng  忧郁  悲楚  虐  冤　惰　详　丐　
3．(1)鼓动别人去做某事。　(2)肮脏且不光滑的意思。
(3)因不如意而感到不痛快。
4．B　
【导学探究】
1．第一只猫性情活泼，三妹喜欢逗它，“我”也“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”，“心上感着生命的新鲜与快乐”。但这只猫的结局是病死，令“我”心情酸辛。生命的逝去令人悲楚，为第三只猫因“我”而死自然更应该令“我”自责作好铺垫。
2.原因：以猫“凝望鸟笼”为依据。态度：责怪张妈会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
3．这句话表达了作者自责、内疚的思想感情，在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”；在结构上，这句话与课文的开头相呼应，形成了首尾圆合的特点。
【融合提升】
1．(1)动作描写　(2)外貌描写　(3)神态描写  (4)心理描写
2．D
3．(1)C  (2)B  (3)D  (4)B (122.240.207.39)

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