吉林省长春市第一五七中学2018-2019学年七年级上学期五校素质教育语文试题


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2018-2019学年度五校素质教育交流七年级语文试卷题号 一 二 总分得分 一、基础知识积累与运用。(30分)1．下列加点字注音正确的一项是()（2分）A.酝酿(liànɡ)黄晕（yùn）棱镜（lénɡ）B．莅临（lì）镶上（xiānɡ）高邈（miǎo）C．粗犷（kuànɡ)静谧（ｍì）竦峙（sǒnɡ）D．抖擞（sǒu）着落（zháo）澄清（
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2018-2019学年度五校素质教育交流
七年级语文试卷
题号 一 二 总分
得分
 



 一、基础知识积累与运用。(30分)
1．下列加点字注音正确的一项是(        )（2分）
A. 酝酿(liànɡ)        黄晕（yùn）        棱镜（lénɡ）
B．莅临（lì）         镶上（xiānɡ）      高邈（miǎo）
C．粗犷（kuànɡ)       静谧（ｍì）        竦峙（sǒnɡ）
D．抖擞（sǒu）        着落（zháo）       澄清（chénɡ）
2．下列书写正确的一项是(        )（2分）
A.朗润    吝啬     宛转     花支招展
B.肌肤    水藻     贮蓄     呼朋引伴
C.花包    嘹亮     绿萍     咄咄逼人
D.烘托    响晴     梦寐     枯滕老树
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(        )(2分)
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。
C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
D.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
4.下列句子没有语病的一项是(        )（2分）
A.通过《春》的学习，使我知道了写景散文的特点。
B.济南的冬天是一个美丽的地方。
C.《雨的四季》的作者的家乡是四川的人。
D.同学们都喜欢《天净沙•秋思》一诗中描绘的意境。
5．下列说法有误的一项是(        )(2分)
A．《春》的行文思路是盼春——绘春——赞春。
B．《济南的冬 天》表达了老舍对济南山山水水的一往情深。
C．《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。
D．《天净沙•秋思》 描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图。
6.诗文默写。（10分）
（1）《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是：                           ，                         。
（2）                           ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）《次北固山下》中写乡愁的名句是：                   ？                  。
（4）《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：                        ，                       。
（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，              ，                 ，                 。
7．名著阅读。(3分)
母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(1)这首诗的作者是冰心，诗中主要运用了           的修辞手法。(1分)
(2)“心中的风雨”指的是什么?(2分)
                                                                      
8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。（7分）
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。（2分）
例：春风又绿江南岸(从视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳(        )            ②踏花归来马蹄香(        )
(2)【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。（3分）
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．远上寒山石径斜，白云生处有人家。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
我选择(        )，理由：                                                    
                                                                       
                                                                       
(3)【广告护春】因为人类无止 境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（2分）
                                                                       
二、阅读理解。(40分)
(一)陈太丘与友期行（10分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9.解释加点字。（2分）
（1）陈太丘与友期行                 （2）去后乃至
（3）尊君在不                       （4）相委而去
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
                                                                      
（2）日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
                                                                      
11.写出下列句中省略的主语。（2分）
（1）日中不至：                                                        
（2）去后乃至：                                                        
12.阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2分）
                                                                      
(二)母亲的痛（15分）
张春熙
①记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。
②或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。
③母亲说痛的时候很多。一日，母亲给了我一只碗，几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。我去了。在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许芝麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点芝麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把抹芝麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲还是觉察到了，只讲了一句话：“你的手指会痛的。”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：“我让你买那么一点 儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢?”我羞红了脸……
④我家邻居的院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”
⑤母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么?但是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。当时的小学课程里，有一门被称作写字课。开始时是描“红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。我的“红模子”欠功力，老师给画的圈儿很少。我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲总会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。母亲只是摸着我的头，说：“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。”说完就去干活了。其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿… …我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后，母亲对 我说：“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……
⑥如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事已经跟随岁月逝去了，唯有母亲的痛却让我刻骨铭心!及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。而且也与后生晚辈讲起了“痛”——一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的故事。孩子们似乎并不很在意，我也没有强加于孩子们只言片语。但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……（选自《人民日报》）
13.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗?你是怎样理解的?（2分）
                                                                      
14.阅读文章第③段，如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什么后果?（2分）
                                                                      
                                                                      
15.文中有一句话与画线句“慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……”相照应，这句话是：                                               
（2分）
16.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗?“痛”在文中是什么意思?（3分）
                                                                      
17.“我 分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……”这句话用了哪种修辞手法?其作用是什么?（3分）
                                                                      
                                                                      
18.人们常说：母亲是我们的第一任老师。你认为文中的母亲是一位称职的“老师”吗?请说说你的理由。（3分）
                                                                      
                                                                      
（三）母亲（15分）
莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母 亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
（选自《人民日报》，有删改）
19.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）
                                                                      
                                                                      
20.理解文中两处画横线句子的含义。（4分）
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
                                                                      
                                                                      
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
                                                                      
                                                                      
21.第③段中，画波浪线的句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（3分）
                                                                      
                                                                      

22.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉地批评“我”的话。（不超过40字）（2分）
                                                                       
                                                                      
23.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样写的原因。（3分）
                                                                      
                                                                      
三、写作。(50分)
24.任选一题作文。
题一：这件小事激励着我
题二：从小学到初中，生活看起来简单平凡，实际上却也多彩多味，充满了酸甜苦辣……
请你从“酸甜苦辣”中任选一种或几种“味”，自拟题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭。


 










































 

 

















































七年级语文测试卷参考答案
1. B【解析】A项“酝酿”的“酿”读“niànɡ”。C项“粗犷”的“犷”读
“ɡuǎnɡ”。D项“着落”的“着”读“zhuó”。
2.B【解析】A项“花支招展（枝）”。C项“花包（苞）”。D项“枯滕老树（藤）”。
3.B【解析】省略号与“等”字不连用，删去省略号或“等”。
4．D
5．C【解析】《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生命的追求。
6.(1)日月之行若出其中       (2)我寄愁心与明月
(3)乡书何处达    归雁洛阳边     （4）夕阳西下    断肠人在天涯
（5）红的像火   粉的像霞   白的像雪
7．(1)比喻(2)精神上受到的打击、挫折等。
8．（1）①从听觉角度     ②从嗅觉角度
（2）D  因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
（3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
9．（1）约定    （2）才    （3）同“否”   （4）舍弃
10．(1)真不是人哪!和别人约好一起走，丢下我走了。
(2)到了正午没有到，这就是不讲信用；对着儿子骂(儿子)父亲，这就是不讲礼貌。
11．（1）太丘的朋友      （2）太丘
12.为人要言而有信，不讲信用会自食苦果。
13.不会。这是母亲含蓄的指责。
14.如果没有及时察觉，那么“我”第一次撒谎会成功，“我”也会因此而得意，而且以后会有更多的谎言，“我”将变成一个不诚实的人。
15.我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么?
16.读懂了；母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。
17.拟人的修辞手法。含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望，没有做“痛”的事，母亲会因此而含笑九泉。
18.是。她善于培养孩子的美德，用温和的方式使孩子认识到错误，并自我反省，改过自新。
19.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
20.（1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难。（2）面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
21.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文“我”对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
22.提示：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活着展开；语言要口语化，且符合人物身份。
23.示例：①从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。②从主旨上看，“我”的母亲教育“我”，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为“我”树立了光辉的榜样。④其他方面，可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使“我”认识到了人性的最低标准，也使“我”看透了人的本质的某些方面。
24．①满分为50分。在考生作文中相对完美的文章。②一类文：45—49分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。以下四项中有一项突出的作文即可评为一类文：A、感情真挚B、立意新颖C、构思巧妙D、语言有个性。③二类文：基准分为42分。主旨明确，较有文采。④三类文：30—39分。基准分为35分，主旨较明确，表达较清楚。⑤四类文：基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。（满分作文不少于5%； 一类作文不少于40%；二类文不少于30%；三类文不超过20%；四类文不超过5%。） (122.240.207.39)

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