部编版语文八上《答谢中书书》同步训练 -- 部编人教版八年级上册

部编版语文八上《答谢中书书》同步训练

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部编版语文八上《答谢中书书》同步训练(八年级上册部编人教版)

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《答谢中书书》同步训练答案1．给下列加黑字注音。夕日欲颓　　沉鳞竞跃晓雾将歇能与其奇者答案：tuílínyuèxiēyù2．解释下列句中加点的词。①晓雾将歇（）消散②夕日欲颓（）坠落；③自康乐以来（)自从④五色交辉（）名词用作动词，辉映3下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．未复有能/与其奇者B．实是/欲界之仙都C

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《答谢中书书》同步训练答案
1．给下列加黑字注音。
夕日欲颓　　沉鳞      竞跃   晓雾将歇    能与其奇者
答案：tuí  lín   yuè  xiē  yù
2．解释下列句中加点的词。
①晓雾将歇（       ）     消散
②夕日欲颓（       ）     坠落；
③自康乐以来（          )  自从
④五色交辉  （             ）   名词用作动词，辉映
3下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
A ．未复有能/与其奇者
B ．实是/欲界之仙都
C ．自/康乐以来
D ．晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣
【答案】A
A项应为“未复有/能与其奇者”
4.一词多义释义
欲：夕日欲颓          将要
实是欲界之仙都    与“界”合用，欲界，指人间
自：自康乐以来        自从
    自非亭午夜分      如果
5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）
A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
C  “乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”
6.填空：
(1)《答谢中书书》的作者是____________，字通明，自号___________。题目中的第二个“书”字的意思是_____。
(2）《答谢中书书》中总领全文的句子是：____________________，____________________。极力描写山之高、水之净的句子是：____________________，____________________。
（1）陶弘景，华阳隐居，信。
（2）山川之美，古来共谈；  高峰入云，清流见底。

7.翻译句子：
（1）高峰入云，清流见底
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
（2）两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。
这里实在是人间天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

8.简答：
（1）“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
【答案】描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
（2）用形象的语言描绘“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”画面。
【答案】猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。

二、短文阅读
（一）
阅读下文，完成下列问题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。
2.找出统领全文的句子。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法?
(1)高峰入云，清流见底。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4.本文分_______层，写出各层大意。
　　
5.写出作者所要表达的思想感情。

【答案】
1.信给谢中书的信
2.山川之美，古来共谈。
3.(1)对偶 (2)对偶，借代
4.三 (1)自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。
(2)具体描绘各种美丽的极致。
(3)感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
5.通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

（二）
阅读下文，完成问题。
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)
  解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加点的词。
  (1)晓雾将歇(    )    (2)未复有能与其奇者(    )
  (3)怀民亦未寝(    )   (4)但少闲人如吾两人者耳(    )
3．用现代汉语翻译下列句子。
  (1)沉鳞竞跃。

  (2)相与步于中庭。

4．填空。
  (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。
  (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“     之美”，乙文描写了“     之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者              的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________ ”的语句中。

1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
2．(1)消散  (2)参与，这里指欣赏  (3)睡觉  (4)只是
3．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)我们一起在庭院中做步。
4．(1)猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃。   庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川  月色(月夜)。热爱自然，沉醉山水(意思对即可)  但少闲人如吾两人者耳 (122.240.211.65)

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