《林教头风雪山神庙》练习题
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《林教头风雪山神庙》练习题
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《林教头风雪山神庙》练习一、基础知识1.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是()A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)B.只见一个人闪将进来。C.林冲钻将出来。 D.果品酒馍只顾将来。2.下列的“与”意义不同的一组是()A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二
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《林教头风雪山神庙》练习
一、基础知识
1.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是()
A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)
B.只见一个人闪将进来。
C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。
2.下列的“与”意义不同的一组是()
A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。
只见那个人将出一两银子与李小二道……
B.独卿与子敬与孤同。
进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍?
却不害我,倒与我好差使,正不知何意?
D.传令与诸将。
报与三藏。
3.填空。
()是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,作品概括了农民起义()、()直至()的过程。课文节选自原书第十回,题目是( ),主人公是(),原是京城的八十万禁军教头。
4.对本文景物描写的作用分析得正确的几项是()。
A.越来越紧,越来越大的风雪,已成了小说中人物活动的自然背景,烘托了人物的思想感情。
B.通过大风雪的描写,渲染了气氛。
C.由于风雪的变化,层层推进了故事情节的发展,从而深化了主题。
D.自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩,从而给人留下 了深刻的 印象。
5.本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写,反映出林冲什么样的内心活动,从句后的答案中分别选择恰当的项:
①我是罪囚,可怕玷辱你夫妻两个……( )
②这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。( )
③泼贼!我日来又和你无什么冤仇,你如何这等害我!正是“杀人可恕,情理难容”!( )
A.心地善良,为人正义
B.安分善良,认识糊涂
C.忍无可忍,感到不平
D.奋起反抗,报仇雪恨
E.委曲求全,得过且过
F.逆来顺受,随遇而安
6.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是()
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
7.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项()
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
二、阅读理解
(一)阅读下面文章,完成后面题目。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。 屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧。
1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是()
A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫 。
B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。
C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是()
A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆来顺受,以待出头之日。
B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。
C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。
3.林冲夜宿山神庙,听得门外有三人在说话,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安(陆虞候的随从),试指出下面这段文字中①—⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。数内一个(①)道:“这条计好么?”一个(②)应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”
一个(③)道:“林冲这番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个(④)道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个(⑤)道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个(⑥)道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个(⑦)道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个(⑧)道:“我们回城里去罢。”一个(⑨)道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”
(二)阅读下面文章,完成后面题目。
①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的武松打虎,你还有什么可以挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的 耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的 拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集 回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说:爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!
③怎么个快法呢?冯兰瑞问。、
④我刚把‘芮庄泥人冯'的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个 里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!
⑤哈哈哈哈!冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松,乐得眼泪都流出来:爷爷!爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:爷爷,下回赶集,我得把这个也带去。
⑦带去吧!冯兰瑞答应了,摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。
⑧爷!‘武松'难道不肯帮咱一个忙?冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简 直没治!我把‘武松打虎'带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!
⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到武松打虎上面,狠狠向下压去。
1.纵观全文,作者极力描写武松打虎的用意是()
A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。
B.含蓄地点明冯大刚乐得眼泪都流出来的原因。
C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。
D.为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。
2.这段的最后一句运用了多种手法描写人物,请选出正确的项来(多项选择)()
A.肖像描写 B.语言描写 C.行动描写D.心理描写 E.环境描写
3.祖孙对话的主要作用是()
A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。
B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年,如今才获得新生。
C.突出芮庄泥人冯的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。
D.进一步为冯兰瑞压坏武松打虎埋下伏笔。
4.‘武松'难道不肯帮咱一个忙的修辞方法是()
A.反问借代 B.反问拟人借代
C.反问借喻 D.反问拟人借喻
5.选择一闪一闪的亮光熄灭了这句话照应的前面的话()
A.只见他那窄细的瞳仁中有两个 香火头般的亮点闪动着。
B.冯兰瑞开怀地笑起来。
C.怎 么个快法呢。
D.摆到地摊上,先让大伙看个够,收 摊时随便卖掉就成。
6.对结尾处压字的妙处分析正确的项是(多项选择)()
A.压字跟春风又绿江南岸的绿字异曲同工,各尽其妙。
B.压与狠狠配合,传神地表现出冯兰瑞的内心世界,使人物形象跃然纸上。
C.压把冯大刚的梦打破了,这象征着 不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。
D.压与开头描写武松打虎相映成趣,艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象,含不尽之意于言外。
E.压显示了作者的艺术匠心,既在意料之外,又有情理之中,而且卒章显其志,确实简洁有力。
7.这篇小说的线索是\。
8.用一个单句概括冯兰瑞这个人物形象。(不超过30个字)
9.小说的标题,最恰当的是()
A.武松打虎B.泥活C芮庄泥人冯D.祖孙二人
参考答案
一、1.D
2.C
3.《水浒》诞生发展失败《林教头风雪山神庙, 陆虞侯火烧草料场》林冲
4.ABC
5.①B②F③D
6.A
7.C
二、(一)1.C
2.B
3.①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞候
(二)1.C
2.ACD
3.D
4.B
5.A
6.BCD
7.“武松打虎”
8.答:冯兰瑞是一个对不正之风深恶痛绝的、泥活手艺精湛的老人。
9.B (122.240.211.65)
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