人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》同步练习 -- 人教版高一必修一

人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》同步练习

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人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》同步练习(高一必修一人教版)

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《诗经两首》同步练习一、语言基础1．下列四组词语中没有错别字的一组是(　　)A．望风披糜　忧心忡忡　世外桃园　既来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜剑拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)A．采薇采薇，薇亦作止　　止：句尾语气

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《诗经两首》同步练习
一、语言基础
1．下列四组词语中没有错别字的一组是(　　)
A．望风披糜　忧心忡忡　世外桃园　既来之，则安之
B．糜糜之音  纵横驰聘  弥天大谎  人才辈出
C．兵荒马乱  戍马倥偬  仓遑逃窜  剑拔弩张
D．寻物启事  莫名其妙  沧桑巨变  山清水秀
2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
A．采薇采薇，薇亦作止　　止：句尾语气词，无实义
B．我戍未定，靡使归聘   聘：问
C．行道迟迟   迟迟：很晚
D．戎车既驾，四牡业业   业业：高大的样子
3．下列加点的“以”字不能作介词理解的一项是(　　)
A．秋以为期   B．以望复关
C．以尔车来   D．以我贿迁
4．下列有关《诗经》的常识，表述有误的一项是(　　)
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
5．下列对《采薇》的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．这首诗的第五章运用了起兴的手法，描写我方军队的军威。
B．这首诗中既有叙述，也有议论，更有抒情，把出征的原因、战争的进程、自己内心的痛苦交代得清清楚楚。
C．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，“我心伤悲，莫知我哀”两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
D．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦情况。诗歌表达了战士对从军生活的厌倦，对和平生活的向往和留恋。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文段，完成6～8题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。  自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
6．所选文段有三处使用了比兴手法，请你用“——”画出来。“桑之落矣，其黄而陨”实际的含义是什么？
7．选文对女主人公进行了________活动的刻画，展现了人物的性格。文章把女主人公恨与悔的感情融进了________________之中，反映了_______________________________的社会现象。

8．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
(2)女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三、表达交流
9．学完这两首诗后，老师要求任选其中的一首诗，写一篇赏析文章。并且亲自拟了一个题目：《为国赴难中的家园之思——〈诗经•采薇〉赏析》，请你模仿这种形式再拟一个文章题目。
10．对下面一段话中画线部分进行改写。
要求：以“儒家学者”开头；不改变句子的原意，但语序可以变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
11．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，① 有问，必有答。先生偶有记不清楚的，② 亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③ 也不乏幼稚之处。④ 张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤ 要我说出来，看我想得对不对。
参考答案
1.解析：　A．糜—靡，园—源；B.糜糜—靡靡，聘—骋；C.戍—戎，遑—皇。
答案：　D
2.解析：　C．迟迟：行动迟缓的样子。
答案：　C
3. 解析：　“秋以为期”，是“以秋为期”的倒装。“以”跟“为”连用，把秋天作为婚期，作介词用，意为“把”。“以我贿迁”，把我的嫁妆接过去。“以尔车来”，用你的车子来(接我)，与“秋以为期”“以我贿迁”两例用法相近，也是介词，意为“用”。“以望复关”，来望复关来的人，跟上一句构成目的关系，引出前句“乘彼垝垣”，登上那倒塌的墙的目的是遥望复关来的人。
答案：　B
4. 答案：　D
5. 解析：　第五章是直接描写我方军队的军威，没有运用起兴手法。
答案：　A
6. 答案：　“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”“淇则有岸，隰则有泮”；“桑之落矣，其黄而陨”一方面是写女主人公年老色衰，另一方面是写两人之间的感情日益枯竭。
7. 答案：　心理　叙述和议论　古代社会妇女在婚后被任意遗弃
8. 答案：　(1)男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。
(2)女子没有什么差错，但男子的行为却前后不一致。男子的爱情没有定准，总是三心二意。
9.答案：　(示例)《一曲妇女的悲歌——〈卫风•氓〉赏析》
《无处申诉的哀苦、难言的悔恨、决绝的心志——〈卫风•氓〉赏析》
《多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期——解读〈卫风•氓〉中的女主人公》
《战场上的生存体验——评〈诗经•采薇〉》
10.答案：　儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它进行断章取义、歪曲篡改。
11.解析：　分析句间关系，选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。
答案：　①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。 (122.240.194.123)

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