2018九年级语文上册第四单元课课练 -- 部编人教版九年级上册

2018九年级语文上册第四单元课课练

试题
名称

2018九年级语文上册第四单元课课练(九年级上册部编人教版)

下载
地址

第四单元　13　致蒋经国先生信1．汉字积累——下列词语字形和加点字读音有误的一项是(　　)A．咫尺(zhǐ)　瞬逾(shùnyú)　把晤(wù)　善自珍摄B．诠察(quán)悖谬(èimiù)东隅(yú)难辞其咎C．经纬(wěi)苟同(ɡǒu)泯灭(mǐn)毋庸赘言D．梗概(gěng)寥廓(kuò)抉择(jué)未雨愁缪2．词语积累——下列句中加点词语使用不

试题预览
第四单元　

13　致蒋经国先生信

1．汉字积累——下列词语字形和加点字读音有误的一项是(　　)
A．咫尺(zhǐ) 　瞬逾(shùn yú) 　把晤(wù) 　善自珍摄
B．诠察(quán)   悖谬(bèi miù)   东隅(yú)   难辞其咎
C．经纬(wěi)   苟同(ɡǒu)       泯灭(mǐn)  毋庸赘言
D．梗概(gěng)  寥廓(kuò)       抉择(jué)  未雨愁缪
2．词语积累——下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．这几日心神恍惚，注意力难以集中，工作不断犯错，难辞其咎。
B．我把这件事向他作了个梗概的介绍。
C．人生在很多时候都是难以抉择的，但仍须对未来充满希望。
D．哪怕远隔天涯海角，只在心在一起，也似乎近在咫尺。
3．文化积累——下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A．中国古代神话名篇有《女娲补天》《后羿射日》《精卫填海》《黄帝战蚩尤》等。
B．我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。
C．《诗经》中的“六义”指：风、雅、颂(分类)和赋、比、兴(表现手法)。
D．古代把山的北面或水的南面叫作阳，山的南面或水的北面叫阴。如“河阴”便是黄河北岸。
4．语言运用——下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京。
5．语言运用——下列句子没有语病的一项是(　　)
A．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
B．每当站在祖国地图前，使我产生了无尽的感慨。
C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
6．语言运用——下列句子中，语言表达得体的一句是(　　)
A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
D．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

傅雷家书两则(节选)
聪，亲爱的孩子，收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
(略有改动)
7．傅雷给儿子写这封信的目的是什么？他希望儿子成为怎样的人？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．赏析文中画线的句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________ ______________________
9．“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。”句中的两个加点词顺序能颠倒吗？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．文中说“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗”，联系上下文说说“这种情形”指的是哪种情形。作者提到克利斯朵夫的目的是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．父母对子女倾注了全部的情感，作为子女，应该怎样表达对父母的爱？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

14　与妻书

1．汉字积累——下列词语字形和加点字读音正确的一项是(　　)
A．如晤(wù)　　眷属(juàn)　　称(chēng)心　珠泪齐下
B．能彀(gòu)   衷心(zhōng)   禁受(jīn)      遍地星云
C．廊下(láng)   嗟夫(jiē)     栖息(qī)       破镜重圆
D．虐民(nüè)   抑或(yì)      应和(hé)      独善其身
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．无论哪一门学科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成。
B．李老师给他讲了半天，他根本熟视无睹，一点没听进去。
C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法前仆后继，人民群众对此意见很大。
3．文化积累——下列文学文化常识表述不正确的一项是(　　)
A．《红楼梦》中，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”分别形容的是林黛玉和贾宝玉。
B．《西游记》中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。
C．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。
D．《三国演义》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
4．语言运用——下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)
A．你是坐高铁来呢，还是坐飞机来呢？赶快给我个准信儿。
B．在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C．作业太多了，能全部完成的同学只占全班十分之二、三。
D．我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。
5．语言运用——下列句子没有语病的一项是(　　)
A．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，领悟做人的真谛。
B．《舌尖上的中国2》在全国范围内热播的原因是它弘扬了博大精深的中华饮食文化的结果。
C．正值麦收时节，为了减少雾霾天气现象的发生，秸秆还田新技术正在被广泛应用和逐步开发。
D．据推测，到2030年，中国65岁以上人口占比将超过日本，成为全球人口老龄化程度最深的国家。
6．语言运用——下列句子中，语言表达得体的一项是(　　)
A．你已交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D．你请教老师说：“老师，我不耻下问，请给我讲讲这道题。”

书　信
①一项民间写作调查显示，“书信”是普通民众使用频率最高的文体之一，仅次于“条据”但高于“日记”而位居第二。但是，“书信”并非“条据”之类纯实用文体：尽管“信息传达”是书信的基本使命，但它同时又是情感的寄托和对话，书信所传达的信息往往表现为情感的倾诉和交流，或者说它所传达的信息已被情感化了。就此而言，民间书信是典型的“情感对话”文体之一，彪炳在中外文学史上的众多书信名篇就是它的身份证。它所传达的浓情厚谊曾经撩拨起多少撕心裂肺的思念与忧伤，感动着一代又一代读者。另一方面，随着电信时代的来临，以“信息传达”为使命的传统书信恰恰面临着灭顶之灾；与之相应，“烽火连三月，家书抵万金”式的古典情思正被现代电信和网络对话所湮灭；当人们为电子邮件的速度与效率而欣喜若狂和忘乎所以的时候，由文房四宝和绿衣使者所传达的幽情已经荡然无存……这种由科学技术所导致的情感载体的失落，就是人类谋求物质生活的便利所付出的沉重代价，也是我们今天研究民间书信的现实意义。
②民间书信作为一种对话文体，对话双方的相互熟悉和信任，营造了一个在相对隔断的有限时空中可以无所顾忌、畅所欲言的安全言说语境。就此而言，书信的言说堪称自由的对话和语言的狂欢。这也是书信之所以成为传统社会日常生活中重要组成部分的原因之一，因为那是一个以血缘为纽带、以情感为依托、以互信为准则的“熟悉人”的社会。“熟悉人”社会的日常生活是书信赖以存在的基础，否则，它必将逐渐淡出人类交往的视野。就此而言，现代电信、Email和网络对话只延续了书信的实用功能，作为“私语真情”的文体属性已经稀释或隐退。
③“私语真情”之所以是书信文体之“文学性”的主要标志，就在于它的个人化和情感性。这就是包括情书、家书等一切民间私人书信的情感形式：它所诉说的情感往往不能外言。“不能外言”的东西并非都是丑陋的、低俗的，仅仅因为它是一种“私密”而已。因为“私密”本身就是人的一种存在方式，甚至可以说是人的“本体存在”方式，就像弗洛伊德认定“潜意识”是人类心理世界的主体部分那样。这也是民间书信作为情感载体之所以动人和诱人之处。正是这一“不予告人”的言说使其具有文学性，因为书信的言说实际上是在说“不可(与他人)言说之说”。当然，书信的言说同文学的言说尽管都是“说不可说之说”，但是并非意味着可以将二者等而同之：前者是现实的、即时的，后者是虚构的、假想的。尽管文学是现实的影像，所有的文学参与者都会由此联想到现实，但和书信所表达的现实的、即时的情感完全是两码事，这是其一。其二，文学语言作为艺术符号，严格说来，只有在它表达一般语言所不能表达的东西时才是文学的。就这一意义而言，书信的“艺术性”并不等于说书信本身就是艺术，最多算是刘勰所说的“艺文之末品”，同样是在这一意义上，书信也就具备了不同于文学的文学魅力：它以现实的私密性诱发了人的好奇心和想象力，以其现实的而不是虚构的真实赢得了类似于文学的动情力。
④当然，书信的“艺术性”还有其他诸多方面的成因，诸如语言修辞、行文格式、笔墨书法，以及信笺、信封和邮票的艺术设计等，甚至包括整个邮政事务在内的传递活动，都包含丰富的审美因素和艺术趣味，这些因素和趣味显然游离于书信的实用价值之外，是书信的艺术性之所在，但是毫无疑问，在书信的所有艺术性因素中，“私语真情”是其最具文学诱惑力的内在成因。正是在这一意义上，书信和艺术一样，不会因为时过境迁而失去它的价值，往往是愈久愈可以散发浓厚的醇香。在人的日常生活中，书信实际上是一种情感的守望和期待。
(有删改)
7．文章是从哪几个方面来介绍书信的？
________________________________________________________________________
8．阅读文章第③段，用自己的话概括出作者阐述的书信区别于文学(艺术)的两个观点。
________________________________________________________________________
____________________________________________________ ____________________
________________________________________________________________________
9．下列对文章理解不正确的一项是(　　)
A．“书信”不是纯实用文体，主要因为它具有“私语真情”的文体属性。
B．现代电信、Email和网络对话延续了书信沟通交流的实用功能。
C．第③段提到弗洛伊德理论是用来说明民间书信动人和诱人的原因的。
D．文章结尾提到书信“艺术性”的其他诸多方面，这些因素显然游离于书信之外，所以一笔带过。

15　与韩荆州书

1．汉字积累——下列词语字形和加点字读音有误的一项是(　　)
A．安逸(yì)　　躬身(gōng)　　毛遂(suì)　　脱颖(yǐng)
B．陇西(nǒng)  徧干(piàn)     畴曩(nǎng)  倚马(yī)
C．作揖(yī)    冀州(jì)        甄拔(zhēn)  黎昕(xīn)
D．倜傥(tǎng)  谟猷(yóu)      矜持(jīn)    尘秽(huì)
2．词语积累——下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．甄拔领导干部，一定要做到有原则性。
B．老师，我愿毛遂自荐，来挑战一下班长这个职务。
C．经过推心置腹的彻夜长谈，他们终于消除分歧，达成一致意见。
D．这次考试成绩不错，他扬眉吐气地走在回家路上。
3．文化积累——下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A．李白被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。
B．李白文采斐然，声名远播，曾得到过唐太宗的赏识。
C．唐肃宗时李白曾投身于永王李璘幕府帐下，因李璘丹阳起兵叛乱兵败，李白受到牵连，被治罪流放。
D．李白死于当涂，终前，把一生诗作托付给族叔李阳冰。
4．语言运用——下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“清博盛典暨新媒体大数据峰会”召开前，国家相关部门就表示，“这次峰会必须致力于互联网科技、人工智能等体系的构建。”
B．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客品味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的最大难题。
C．由黔籍作家山峰跨界执导的贵州元素纸上电影“荔波森林”“福到福泉”“云在江口”在澳大利亚“放映”，获得好评。
D．威宁县为加大苹果产业的发展步伐，在牛棚、迤那、斗古、中水、玉龙、猴场……等18个乡镇新增苹果种植面积13万亩。
5．语言运用——下列句子没有语病的一项是(　　)
A．为全面提升遵义经济，遵义市委决定加快旅游产业的发展规模和速度。
B．他在训练时非常刻苦，下雨天也坚持训练，经常练得浑身遍体鳞伤。
C．通过实验室里的各种实验，使学生的动手动脑能力得到了广泛的锻炼。
D．面对中考时一系列错综复杂的问题，我们一定要认真研究，找准解决方法。
6．语言运用——下列句子中，语言表达得体的一项是(　　)
A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B．天气炎热，同学非要请我吃冰激凌，我只好笑纳了。
C．护士拿着注射器说：“孩子，再哭，我就给你扎出血来！”
D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”

7．重点字词。
(1)重点虚词
所以：所以龙盘凤逸之士__________________
而白闻天下谈士相聚而言曰奔走而归之愿君侯不以富贵而骄之虽长不满七尺，而心雄万夫所以不归他人，而愿委身国士　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
以岂不以有周公之风愿君侯不以富贵而骄之今天下以君侯为文章之司命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
之何令人之景慕，一至于此耶奔走而归之今天下以君侯为文章之司命躬吐握之事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)重点实词
长虽长不满七尺长价于薛、卞之门　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一何令人之景慕，一至于此耶一经品题，便作佳士而君侯亦荐一严协律　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
使使白得颖脱而出不使白扬眉吐气、激昂青云耶　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．古今异义——写出下列加点词的古今意思。
(1)君侯制作侔神明。
古义：______________　　　　　今义：______________
(2)未下车即辟荀慈明。
古义：______________  今义：______________
(3)忠义奋发，以此感激。
古义：______________  今义：______________
(4)幸惟下流，大开奖饰。
古义：______________  今义：______________
9．词类活用——写出下列加点词的意思。
(1)先代所美　
________________________________________________________________________
(2)尘秽视听　
________________________________________________________________________
(3)请日试万言　
________________________________________________________________________,

10.重要句式。
(1)省略句
①愿君侯不以(　　　)富贵而骄之，(　　　)寒贱而忽之。
②心雄(　　　　)万夫。
③委身(　　　　)国士。
(2)倒装句(状语后置)
①皆欲收名定价(　　　　)。
②安敢不尽(　　　　)哉！
③必若接之(　　　　)，纵之(　　　　)。
④长价(　　　　　　)。
11．重点句子翻译。
(1)愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)或以才名见知，或以清白见赏。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

16　给巴特勒的信

1．汉字积累——下列词语字形和加点字读音不正确的一项是(　　)
A．绸缎(duàn)　恍若(huǎng)　瓷器(chí)　眼花瞭乱
B．珐琅(fà)      赃物(zāng)    惊骇(hài)  不可名状
C．晨曦(xī)      瞥见(piē)     洗劫(jié)   富丽堂皇
D．谴责(qiǎn)    箱箧(qiè)     制裁(cái)  丰功伟绩
2．词语积累——下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．看到这美丽的景象，我的心中不由得升腾起一种不可名状的感叹。
B．作为东方艺术的瑰宝，未被焚毁前的圆明园是一座了不起的富丽堂皇的博物馆。
C．他们做出伤害别人的事，还不知道反省，终有一天会被钉在法律和道德的耻辱柱上接受应有的制裁。
D．他远远地走了过来，带着沉重的脚步声，我一抬头，正眼便瞥见了他。
3．文化积累——下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
B．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。
C．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
D．“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子……平时放学以后也干这玩意儿。”这是《童年》中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。
4．语言运用——下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。
5．语言运用——下列句子没有语病的一项是(　　)
A．这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
B．中学生如果缺乏创新精神，就会被时代淘汰。
C．通过老师的详细讲解，对大家的启发很大。
D．篮球场上，队员们正在激烈地打比赛
6.语言运用——下列句子中，语言表达得体的一项是(　　)
A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
B．护士对候诊的患者说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”
C．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”
D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”

万园之园——圆明园(节选)
①圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。
③圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想象当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，正所谓是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
④可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。
7．本文从哪些方面介绍了圆明园？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．选文第③段中画横线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．第③段中画波浪线的句子在文章中有何作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．“圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。”句中的“最”字有何作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．“约占全园面积的三分之一”中的“约”字能删掉吗？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

第四单元口语交际•综合性学习•非连续性文本阅读

一、口语交际：说说印象深刻的一封信
本单元我们学习了四封书信。在传统书信渐渐被网络聊天所代替的今天，我们应该认识到，书信作为传统文化的一部分，不应该泯灭在历史的发展潮流中，我们应该将其延续并发扬下去。为此，我们准备来谈谈我们读过的印象深刻的一封信。
1．收集并阅读信件。可以是名家之作，也可以是自己与亲朋好友往来的书信。
2．认真阅读，写出自己的感受。
3．先进行小组分享，分别谈谈你读过的印象最深刻的一封信，并说说印象深刻的原因。
4．各小组推荐一名同学在全班进行分享。
示例：
有人说：不读《出师表》不知忠，不读《陈情表》不知孝。我说不读《与妻书》不懂情。
《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民写给爱妻的绝笔信。“意映卿卿如晤”是绝笔信的开头，“意�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级上册单元练习

上一个『2018九年级语文上册第五单元课课练』下一个『2018九年级语文上册第一单元课课练』

浏览更多试题，请访问

本页手机版